广东省江门市培英初级中学九年级物理全册 第十六章《电压 电阻》练习（无答案） 新人教版.doc

第十六章电压 电阻一、课前导学1电压的作用是使电路中形成 ，电压由 提供，电压用字母 表示。2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 。1kv= v，1v= mv；50mv= v，1.2kv= v。3几个常见电压值：一节干电池电压是 v，一节铅蓄电池电压是 v，照明电路电压是 v，对人体安全电压是 v。4电压的高低用 测量，在电路中的符号是 ；实验室的电压表有 个接线柱，分别是： 、 、 ； 个量程，大量程是 v，小量程是 v；电压表必须跟被测用电器 联。图15如图1所示电压表，选择3v量程时，分度值是 v，示数是 v；选择15v量程时，分度值是 v，示数是 v。6电压表是测量 的仪表电压表的使用方法：电压表要 在电路中；接线柱的接法要正确，要使电流从电压表的 接线柱流入，从 接线柱流出；被测电压不能超过电压表的 （允许、不允许）直接把电压表连接到电源的两极上。二、课堂导学（一）电压演示课本6.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度 ，1电压：是 的原因；电源就是 的装置。2电压的单位有 、 、 31.5kv= v 3.6v= mv 10kv= v（二）电压表拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？1、实验室电压表有 个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的 极相连；标有“”的接线柱与电源的 相连。2、电压表有 个量程，大量程为 v,分度值是 v；小量程为 v,分度值是 。3、电压表必须跟被测用电器 联；如右图所示。电压表 （选填“可以”或“不可以”）直接接到电源的两极上。4、在不知道被测电压的情况下，先用 量程试触，若示数 ，则改用 量程，若电压 ，则用 。三、课堂练习1学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6v，它需要_ _节干电池_ 联使用，对人体安全的电压不高于_ v，我国家庭电路的电压为 v。 2小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（ ）a.人体的安全电压 b.洗衣机正常工作的电压c.手持移动电话电池的电压 d.发生闪电时,云层间的电压a b d3如图是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( )4下列关于电压的叙述正确的是（ ）a人对人体的安全电压是36vb无论在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5vc电压只能使自由电子发生定向移动d电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因5在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤a根据电路图正确连接电路；b正确读出所测量的电压数据，并记录；c了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值；d根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是_ _ 6如图61所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个干电池观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_v，_片是它的正极。四、课堂检测，考点过关：考点1：知道电压基础知识1完成下列单位换算。12k v=_ _ v；3.6104 mv=_ v。 2电源是提供_的装置，要使一段电路中产生电流，它的两端就要有_，同时电路要_。3下列说法中，正确的是（ ）a.通过导体的电压是形成电流的原因； b.电压是产生电流的必要条件；c.导体中有大量自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流通过；图2d.电路中只要有电压，就会有电流。考点2：知道电压表的读数和使用4如图2所示的两个电压表，它们的读数分别为u甲=_，u乙=_。5用电压表测小灯泡两端电压，如图3所示的四种电路中，正确的是（ ）图36如图4所示的电路中，符合电压表测灯l2两端电压的图是（ ）图47某同学在用电压表测电压时，选用了“”“3”接线柱，读数时却误按照“”、“15”接线柱来读，得到电压值为13.5 v。则实际值为（ ）a.4.5 v； b.2.7 v； c.3.5 v； d.1.5 v。图5考点3：知道电压表在特殊情况下的示数8实验：如图5的甲和乙两图，电压表的示数 （相同、不相同），可见，电压表串联在电路中，电压表的示数接近于 ，其他的用电器 （能、不能）工作，所以电压表只能 联在电路中。考点4：操作把电压表接入电路9按要求连接图6实物，要求：用电压表测量l两端的电压。10按要求连接图7的实物，要求：l1l2串联，电压表测量l1两端电压。11按要求连接图8实物，要求l1 l2串联，电压表1测量l1两端电压，2测量l1 l2总电压。图8图7图6三、巩固训练，能力提升：图121如图12所示，电压表所测的是（ ）a.电源电压； b.灯l1两端的电压；c.灯l2两端的电压； d.灯l1与l2两端电压。2在选择电压表的量程时，正确的是（ ）a.尽可能选择大一些的量程；b.经试触后被测电压不超过小的量程时，尽可能选择小量程；c.尽管选用的量程不同，但对测量结果毫无影响；d.为使测量结果更精确，量程选得越小越好。图133如图13所示的各电路图中，电流表和电压表的使用均正确的是（ ）图144如图14所示，要测量干路和支路的电流及灯泡两端的电压，在空白处标出电流表或电压表，并标出电表的正、负接线柱。5在图15甲的电路中，当闭合开关s后，电路正常工作。两只电压表指针位置均为图乙所示，则电阻r1、r2两端电压分别是（ ）a.4.8 v 1.2 v； b.6 v 1.2 v； c.1.2 v 6 v；d.1.2 v 4.8 v。图15第2节 串、并联电路中电压的规律一、课前导学1串联电路中电流的规律是 ，表达式是 。串联电路中电压的规律是 ，表达式是 。 2 并联电路中电流的规律是 ，表达式是 。并联电路中电压的规律是 ，表达式是 二课堂导学： 1探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡l1 和l2串联起来接到电源上，ab之间、bc之间、ac之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。测量ab两点间的电路图测量bc两点间的电路图 测量ac两点间的电路图（2）在连接实物过程中，开关要 ，所选用的小灯泡要 。（相同、不相同）(3)实验记录（填上要测的物理量）第一次测量第二次测量(3)分析实验数据得出串联电路电压的规律是： 。公式是 。 2 探究并联电路电压的规律 (1)实验设计：把两个灯泡l1 和l2并联起来接到电源上，l1 两端的电压、l2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电压：(2)实验记录（填上要测的物理量）第一次测量第二次测量(3)、分析实验数据得出并联电路电压的规律是： 。三课堂练习：1串联电池组的电压是各节电池的电压的 ，小明的一玩具电动火车要9v的电压才能起动，他要买 节干电池并将它们 联使用才行。2四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为3.8v，则该电源电压约为 ；如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是 。3在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。s闭合后则电压表v的示数为 v，电压表 v1的示数为 v，电压表 v2的示数为 v，用电流表测得a处电流为0.5a，b处电流为0.2a，则通过l1的电流是 a，通过l2的电流是 a。4如图所示，电源电压保持不变，当只闭合s2时，电压表的示数为3v，当只闭合s1时，电压表的示数为4.5v，则此时l1、l2两端的电压分别是（ ）a.3v和7.5v b.1.5v和4.5v c.3v和1.5v d.1.5v和3v四课堂检测，考点过关：考点1：串联电路电压的规律图11小丽在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】uab/vubc /vuac /v2.41.43.75按图1所示的电路图连接电路；闭合开关，用电压表测出l1两端的电压；在测l2两端的电压时, 小丽同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的b接点不动,只断开a接点,并改接到c接点上；测出ac间的电压.【交流与评估】在拆接电路时,开关必须_；小丽同学用上面的方法能否测出l2两端的电压?为什么? _ _.图2方法改进后，所测出ab、bc、ac间的电压记录在右面表格中.分析小丽同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压_ _各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）. 这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_ _。2如图2所示，电源电压为9v，且保持不变，开关s闭合时，电压表的示数为6v，则( )图3al1两端的电压为3v； bl1两端的电压为6v；cl2两端的电压为3v； dl2两端的电压为9v 3在如图3所示的电路中，当开关s闭合时，电压表1的示数为3v,2的示数为6v,则电源电压为 ( )a3v； b. 6v； c. 9v； d. 12v。4下列说法中正确的是（ ）a. 通过两灯电流相同，这两灯一定是串联；图4b. 串联电路，总电阻的倒数，等于各串联电阻倒数之和；c. 两灯并联，它们两端电压一定相同； d. 两灯两端电压相同，这两灯一定是并联。考点3：理解有关电压表的特殊电路5.实验：如图4所示，电源电压3v，当s闭合时，l （发光、不发光），示数是 v，1示数是 v。图56.如图5所示，电源电压6v，（1）只闭合s2，电压表示数2v，画出此时的等效电路；（2）只闭合s1，电压表示数是多少？画出此时的等效电路；（3）闭合s1和s2，电压表示数是多少？画出此时的等效电路。图6图77. 实验：如图6示数，电源电压3v，当s闭合时，l （发光、不发光），示数是 v，1示数是 v。8.如图7所示，电源电压6v，s闭合，在移动变阻器的过程中，突然电流表没有示数，电压表示数是6v，产生这种现象的原因是 。五巩固训练，能力提升：1在某电路中，两只灯泡两端的电压相等，由此可知，两灯泡的连接方式是（ ）a一定是串联的；b一定是并联的；c串联、并联都有可能；d无法判断。2在用电流表测电流时，连接电路的过程中，下列说法中不正确的是（ ）a电流表要接在靠近电源正极的一边； b电流表应串联在被测电路中； c电流应从电流表的“+”接线柱流入；d事先不能估计电流的大小时，要先接大量程。3在如图5所示的电路中，若闭合s2，电压表的读数与s1闭合时相比（ ）图5a.电压表的读数不变； b.电压表的读数变小；c.电压表的读数变大； d.无法确定。4用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是（ ）a一定是串联； b一定是并联； c串联、并联都有可能； d无法判断.5小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图9甲所示电路图连成图9乙的实物图（电压表尚未连接）（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡l1、l2都不会亮，还可能造成变阻器或 损坏。（2）小亮只更改跟l1、l2的四个接线柱a、b、c、d相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是 （指出一种即可）。（3）接下来，他们按图9丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表v1的示数如图9丁所示，则电压表v的示数是 v，若l2标有“2.5v，1w”字样，此时通过l2的电流是 a。（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前，变阻器的滑片p应置于 端（选填“左”或“右”）图9丁图146在图14所示的电路中,当s1闭合,s2、s3断开时,电压表的示数为6 v,当s1、s3断开,s2闭合时,电压表的示数为3 v.求：（1）电源电压是多少?（2）当s1、s3闭合,s2断开时,电压表的示数为多少?7将两盏相同的灯l1和l2串联或并联后，直接接在电压为6v的电源上。两灯都发光。请根据下列操作及观察到的现象，判断灯l1、l2的连接方式，并填入表格中。操作取下一盏灯取下一盏灯将电压表并联接在一盏灯的两端将电压表并联接在一盏灯的两端现象另一盏灯仍能发光另一盏不发光电压表示数为3v电压表示数为6vl1、l2连接方式第3节 电阻一课前导学1在物理学中，用 来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的 越大，表示导体对电流的 作用越大。导体的电阻通常用字母 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。比较大的单位有 、 ，电阻是导体的一种 。2. 1 mw= kw= w。 3在电子技术中，我们经常要用到具有一定电阻值的元件电阻器，也叫做 ，简称 ，在电路图中用符号“ ”表示。4. 导体的电阻是导体本身的一种 ，它的大小与导体的 、 和 等因素有关，导体的电阻跟导体两端电压和通过的电流 （有关、无关）。5导体导电性能 ，绝缘体导电性能比较 。有一些材料，例如 、 ，导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称做 。6某些物质在很 的温度时， 电阻就变成了 ，这就是 现象。如果把超导现象应用于实际，会给人类带来很大的好处。在发电厂发电、输送电能等方面若能采用超导材料，就可以大大降低由于 引起的电能损耗。如果用超导材料来制造电子元件，由于没有 ，不必考虑 的问题。二、课堂导学1演示课本上的小实验16.31，引入电阻的概念(1)电阻是 ，符号 ；在电路图中的符号是 。(2)电阻的单位有 、 、 ；符号分别为 、 、 单位换算：1k= 1m= k= 2 师生共同探究：电阻大小的影响因素：实验的方法： 。(1)探究电阻的大小跟材料的关系所选器材 ；需要控制的变量 ； 得到的结论 。(2)电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材 ；需要控制的变量 ；得到的结论 。 (3)电阻的大小跟导体长度的关系所选器材 ；需要控制的变量 ；得到的结论 。3大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种 ，它的大小与导体的 、 和 等因素有关，导体的电阻跟导体两端电压和通过的电流 （有关、无关）。三课堂检测，考点过关图1考点1：知道电阻的定义和单位1如图1，ab镍铬合金线和cd铜线长短粗细都相同，分别把它们接入同一 电路，结果通过ab的电流较小，说明它对电流的阻碍作用较 ，通过cd的电流较大，说明它对电流的阻碍作用较 ；我们把导体对电流的 作用叫电阻，电阻是导体的一种 。电阻用字母 表示，它的国际单位是 ，常用单位有 和 。2.20 kw= w，0.6 mw= w。 考点2：知道导体、绝缘体、半导体、超导现象和超导体3.导电能力在导体和绝缘体之间的物体叫 体。例如： 、 。 4把硅、锗等材料的导电能力比铜铁等金属弱，这些材料是 （导体、绝缘体、半导体）材料。某些物质在温度很低时，电阻变为 ，这就是超导现象，此时这些材料是 （导体、绝缘体、半导体、超导体）。考点3：知道电阻大小的决定因素5.在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素。下表是几种实验用导线的参数。（1）为研究电阻与导体材料有关，应在上表中选用导线c和导线。（2）为研究电阻与导体长度有关，应在上表中选用导线c和导线。（3）为研究电阻与导体横截面积的关系，应在上表中选用导线a和导线_。导线代号abcdefg长度/m10051510121505横截面积/mm232081208121212材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬（4）在对导线c实验时，用酒精灯加热导线c，发现电流表的示数变小，说明随着温度的升高，导线c的电阻在 （变大、不变、变小）。（5）总结以上实验，导体的电阻是导体的一种 ，它的大小跟导体的 、 、 、 有关，跟导体两端电压和通过电流 （有关、无关）。四、巩固检测，能力提升：1.对于某个导体电阻的大小，以下说法正确的是（ ）a加在导体两端的电压增大两倍，导体的电阻也增大两倍；b通过导体的电流减小一半，则导体的电阻增大两倍；c当导体的电压和通过导体的电流为零时，导体的电阻为零；d电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关。2.led灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管。二极管由下列哪种材料制成（ ） a.陶瓷材料； b.金属材料； c.半导体材料； d.超导材料。 3.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）a. 锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大；b. 粗细相同的导线，长的电阻较大； c. 长短相同的导线，细的电阻较大； d. 同种材料制成的长短一样的两根电阻丝，细的电阻较大。 序号长度/m横截面积/mm2材料110.1镍铬20.50.1镍铬310.2镍铬410.1锰铜4.某同学为研究导体电阻的大小、与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端的电压不变，把下表中合金线分别接入该电路中，测出通过合金线的电流大小，进行研究，则（ ）a、采用序号1与2对比，是研究电阻是否与材料有关； b、采用序号1与3对比，是研究电阻是否与横截面积有关； 图3c、采用序号2与4对比，是研究电阻是否与长度有关； d、采用序号3和4对比，是研究电阻是否与横截面积有关。图45.如图3所示，ab和bc是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有( )aiabibc；biabibc； ciabibc；d无法确定.6.如图4所示，将导体接到电路a、b之间时，导体与灯泡是 联的如果将不同的导体分别接到a、b之间，闭合开关，可通过观察、比较 来判断不同导体电阻的大小若两个导体的电阻差异不大，则可以用 表替换灯泡，作进一步的判断7.常温下，两条长度相等、横截面积不同的同种材料制成的电阻丝，粗电阻丝的电阻_细电阻丝的电阻；把它们串联在电路中，通过粗电阻丝的电流_通过细电阻丝的电流（填“大于”“等于”或“小于”） 8.实验室中，有甲、乙两根铜导线，甲的长度是乙的2倍，它们的横截面积相同，则甲的电阻值 _ 乙的电阻值（选填：“大于”、“小于”或“等于”）。 序号材料长度横截面积1锰铜ls2镍铬ls3镍铬l2s4镍铬2ls9.小明设计了如图6所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在a、b 间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压u恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：（1）小明选择序号为 的两根电阻丝来探究，实验采用的方法叫 。图6图7（2）他正确选择后，将电阻丝分别接入a、b间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值 （填“较大”或“较小”）；其中第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是 。（3）小明继续用上述电源设计了图7所示的电路图，来探究导体电阻大小还与什么因素有关（温度、导体长度因素除外）。他应选择序号为 的两根电阻丝分别接入r1、r2所在位置。请你简述小明选择的原理及结论： 。10两只定值电阻r1标有“10v、10”和r2标有“9v、15”，要r1正常工作，它的两端电压是 v，要r2正常工作，它的两端电压是 v；把它们并联起来使用，为使每个电阻不受损坏，允许施加的最大电源电压是v。第4节 变阻器一、课前导学1能改变接入电路中 的元件叫做 。2.滑动变阻器：(1)原理是通过改变接入电路中的 来改变 ，从而改变 。它在电路中的符号是 。（2）它的作用是 ； 。（3）使用方法：要 在电路中，接线柱选择要 。在闭合开关前，应将滑片移到 位置。3铭牌标识：如滑动变阻器铭牌上刻有“20，2a”，说明该滑动变阻器的 为20，可以在 之间连续改变，允许通过变阻器的 是2a。二课堂导学1演示课本上的6.41，引入到滑动变阻器。2学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。3实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是： 联时能