广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级语文上册 第25课《诗五首》讲学稿2（无答案） 语文版.doc

诗五首 学习目标与要求：1 了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。2 学习欣赏诗歌作品知识链接：1王维(约701-761)，唐代著名诗人，字摩诘，河东人。外号“诗佛”。他是山水田园派诗人，和孟浩然合称为“王孟”。苏东坡称赞他“诗中有画，画中有诗” 。2“杂诗”是写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。王维共写“杂诗”三首，这是第二首。3李商隐，字义山，号玉溪生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。有李义山诗集传世。4郑谷(约848-约909)，晚唐诗人，字守愚，袁州人。有诗集云台编。模块一：自主学习学习内容摘 记学习内容一：阅读知识链接部分，完成下列题目。1王维(约701-761)，唐代著名诗人，字 ，河东人。外号“诗佛”。他是 诗人，和孟浩然合称为“ ”。2“杂诗”是写 ，不定题目的诗。王维共写“杂诗”三首。3李商隐，字 ，号玉溪生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“ ”，也是唐代诗人中的“ ”之一（李白、李贺）。有李义山诗集传世。4郑谷(约848-约909)，晚唐诗人，字 ，袁州人。有诗集云台编。学习内容二：阅读诗前三首及课下注释，完成下列题目。 解释下列词句的意思，在括号内给划线字注音（1） 来日 （2）绮窗（ ） （3） 杨花 （4）着花末（ ） （5） 风笛 （6）潇湘（ ） （7） 巴山夜雨涨秋池 模块二：交流研讨任务一、请组长组织学生学习杂诗，完成下列问题：1、 翻译诗歌译文:2、 思考：“来日绮窗前，寒梅着花未？”表达了作者怎样的思想感情？ 任务二、请组长组织学生学习夜雨寄北，完成下列问题：1、翻译诗歌译文:2、 夜雨寄北一诗中，哪是现实，哪企盼、希望？3、 “未有期”反应了诗怎样的情绪 ？ 4、 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”创设了一个怎样的情境？从中表达了诗人怎样的思想感情？任务三、请组长组织学生学习淮上与友人别，完成下列问题：1、翻译诗歌译文:2、结合本诗中心主旨，请对“杨花愁杀渡江人”作一简要赏析。模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：请分别写出这三首诗的中心思想课题：第25课 诗五首 模块四：当堂训练 1、对夜雨寄北的理解不正确的是（ ） a“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 b“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 c“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 d诗中最后两句是实写自己的经历。2、对送杜少府之任蜀州一诗首联赏析有误的一项是（ ）a.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。b.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。c.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。d.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。3、送杜少府之任蜀州表达的诗人的思想感情是（ ）a.悲伤流泪 b.离愁别绪 c.深厚情谊 d.黯然伤别4、李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者_ _和杜牧则有“小李杜”之称。 5、解释下列诗句中加下画线的字的意思。 何当共剪西窗烛 何当：_ 却话巴山夜雨时 却：_ _；话：_ _ 6、夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_ _；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是: ， _。 7、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？ 8、于丹说：“交到好朋友