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教学设计表学校中寨明德小学设计者李季课题名称5、动物儿歌教材分析动物儿歌是人教版小学语文一年级下册识字单元的第5课，本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都带虫字旁。了解每种小动物的习性，爱护动物，保护动物，懂得动物是我们的好朋友。感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。学情分析通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真倾听、认真书写的习惯、认真预习、认真完成作业的习惯，但有一部分学生对汉语拼音掌握不牢，在上课时候表现出胆子小、不敢回答问题 。设计时间2017-4-5课 时第一课时学习任务1、 认识12个生字。2、 会写2个字。3、 能借助拼音正确朗读课文。重点、难点重点：识字难点：写字教学准备多媒体课件 磁性黑板 课本教学过程教学环节内容设计情境创设多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来了几位小朋友，看看他们是谁？你能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。)今天我们就来学习一篇关于动物的课文。出示课题动物儿歌，齐读课题两遍。学习任务1、 认识12个生字。2、 会写2个字。3、 能借助拼音正确朗读课文。学习实践活动一：自主学习学习任务：认识12个生字学习提示：1、自读课文，圈画生字。 2、把圈出来的生字再读1遍。设计意图：自学生字。导语：同学们有信心完成吗？你们昨天已经对课文进行了预习，那老师就来考考你们。1、（出示个带有生字的词语）瞧！他们来了，你们还认识他们吗？下面老师请小老师来带读全班齐读。2、老师把拼音去了，你还会读吗？小组开火车读全班齐读。3、老师把他的好朋友也去了，你还会读吗？设计意图：检测学生对生字的识记情况。导语：在这美丽的夏天，小动物们都在忙些什么呢？ 小组读书：把生字词带入课文中读一读，看看小动物们都在忙些什么？（出示课文插图，学生认读句子，体会小动物在忙的事情。）设计意图：检测学生对课文的朗读情况。导语：看来同学们已经记住了这些生字，那下面我们来看今天的第二个活动。活动二：我是小小书法家学习任务：会写“间”和“池”2个字。学习提示：1、音节 2、音序 3、结构 4、部首 5、共几画 6、除去部首还有几画 7、组词 8、汇报交流设计意图：检测学生对要求会写的字的掌握情况。检测反馈1、 检测学生对生字的识记情况。2、 检测学生对课文的朗读
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