大熊猫 教学设计

大熊猫教学设计 成都市新生路小学 李爱蓉 北京师范大学小学语文一年级下册 第五单元 大熊猫教材分析：大熊猫是北师大小学语文教材第五单元的一篇主体课文。本单元以“动物”为主题，这是一篇介绍大熊猫的说明文。课文用准确的语言，向小朋友们介绍了大熊猫。课文共有四个自然段。第一自然段简介大熊猫是我国最可爱的珍奇动物；第二自然段描写了大熊猫可爱的外形；第三自然段介绍了大熊猫小的时候和长大以后不同的生活习性；第四自然段告诉我们大熊猫最爱吃什么。整篇课文语言浅显易懂，描写形象生动，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。 课文插图中，大熊猫正抱着竹叶吃着，可爱的形象跃然于纸上。大熊猫的生活习性、食物及进食特点可以引导学生认真观察图画，根据自己在动物园中看到的情况，结合自己前置作业中收集的资料和课文内容进行分享交流。学情分析： 到了一年级下期我班学生，绝大部分能根据老师的要求预习课文，有一定的语言表达能力，部分学生爱读书，和相同年龄的学生比起来，视野较宽，有较强的求知欲。我班学生大多居住在熊猫基地附近,离动物园也不远，对大熊猫很喜爱也比较熟悉，让生先完成一些相关前置作业问题也不会有太大的困难，同时也锻炼他们动手和自主学习的能力。教学目标：1、 通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。2、 认识13个生字，会写7个生字。3、 正确、流利有感情地朗读课文。4、 在交流中加深对大熊猫的认识。教学重难点：1、 通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。2、 正确、流利有感情地朗读课文。教学准备：让生根据预习要求预习、课前设置练习单、ppt课时划分：两课时 第一课时教学目标：1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。2、认识13个生字。3、正确、流利有感情地朗读课文。4、在交流中加深对大熊猫的认识。教学重难点：1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学准备：让生根据预习要求预习、课前设置练习单、ppt教学流程教师活动学生活动设计意图1、 导入同学们前边我们已经进入了“动物”这个单元的学习，聊了小鱼做的梦，背诵小鱼的梦。在甜甜的梦里小鱼梦到了他的一位动物朋友。这个朋友最大的梦想就是照一张彩色照片，知道他是谁吗。（示PPT）大熊猫。（板书：大熊猫）让学生和大熊猫打招呼。2、 检查预习昨天我给大家布置预习作业：完成词语手册上册现在用PPT呈现词语检查学生识词情况（开火车）3、 初读课文感知范读课文，想想作者给你介绍的是怎样的大熊猫，用课文中的词来说说。听的时候用“”画出来抽生汇报 四、深入学习 课文哪个自然段，写了大熊猫的样子，我们去看看文中是怎么说的。 怎样才能读出大熊猫的可爱。词语训练：这段中有一些词语样子很特别，用得好，你们能找出他们吗？你还知道那些这样的词。词语用好了会让我们的语言更有吸引力，所以好的词语我们要把它记在心里，以后有机会时用上。指导书写：黑、耳（过渡）大熊猫刚出生时像小老鼠一样，只有2两多，可以躺在大熊猫妈妈的手掌心上，长大以后，体重有200多斤。随着体重的变化他的生活会发生什么变化了。 让生自由读课文第三自然段。抽生说说熊猫小和大时的不同。指导书写“爪”PPT：句子练习：有时他也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。（）来（）去PPT:填空练习 （过渡）体重能发生那么大的变化，离不开吃，熊猫可以一个地地道道的吃货。“你看，他抱着竹子，吃的多香啊！” 引读最后一段。 （过渡）看了那么多可爱的图片，读了那么多美丽文字，难怪作者开头要写。和老师一起读课文第一自然段。描一描：可爱的大熊猫背诵小鱼的梦和大熊猫打招呼书空:猫自由读课文，注意读准字音。生读，其余生当评委。听师读文思考，用文中的词语概括。PPT：（）的大熊猫（珍奇、可爱、毛茸茸、胖乎乎、活泼） 第二自然段（抽一个学生来读）是重点句突出重点词让生练读，男女赛读。生找ABB式的词，说毛茸茸、胖乎乎补充：红彤彤，亮晶晶“黑”字书写时注意什么?“耳”字怎么写最漂亮？生自由读课文第三自然段抽生说说小和大时的不同。齐 读课文你想说些什么？选择你觉得有趣的地方读给同桌听听。写时应注意什么？跟着老师读。课件出示第一自然段。引读。读文读文激发学生学习兴趣拉近学生与文本的距离落实写字，认识“犭”。加强语言训练，直观感受，让生增加词语积累。检查学生自主学字的情况。落实识字。文章较浅显，让学生先对课文有一个初步认识。积累词汇，加深对熊猫的认识，培养学生的语言能力。回归课文，强化文本的示范作用。读中感受大熊猫的可爱。加强词语积累落实书写规范激发学生兴趣，让生去文中感悟。加强学生的语言表达。分享加深对熊猫的爱。强化朗读训练整体感受课文描画加深印象板书： 大熊猫 小时 活泼 长大 爱睡觉作业：读同步拓展阅读中可爱的大熊猫 第二课时教学目标：1、熟悉13个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、学写7个字，注意间架结构，注意培养学生正确的写字习惯；积累喜欢的词语。教学重难点：1、 学写7个字，注意间架结构，注意培养学生正确的写字习惯。2、 积累喜欢的词语。教学准备：字卡、田格黑板教学流程教师活动学生活动设计意图一、复习导入上节课我们描画了可爱的大熊猫，谁来借助这幅图片为我们介绍一下可爱的大熊猫。二、内容回顾同学们用自己的话说了说，现在请同学们一起读读课文读书大熊猫的可爱。学完本文你们有什么收获呢？三、巩固识字收获很大，上节课我们认识了很多生字挑出来还认识吗？1、出示生字卡片，学生抢读。 2、师生交流记字的好办法（重点指导识记“乎、四、黑、耳、两、爪、呼”）。 3、学生当小老师领读生字并组词。（关注学生用识字方法的能力）四、突破难字，描描写写。1、请学生说出生字笔顺后，尝试书写，教师指导，并在“语文天地”中完成“耳和爪”描红练习。 2、互动交流，讲述写其他生字书写时应注意的地方。（关注横中线和竖中线。） 3、学生练写生字，教师巡视，个别指导。学生借助图片介绍学生齐读课文。全班交流读生字。交流记字的好办法。并组词。呼乎 对照记爪瓜