(部编)人教语文2011课标版一年级下册《打电话》 (5).doc

人教版部编本一年级下册第五单元口语交际打电话教学设计 上杭进校附小：吴玉春【教学目标】1了解电话机的外形、构造、用途，使学生知道怎样打电话，在具体情境中培养打电话的能力。2.初步养成良好的听说态度和语言习惯。3.通过模拟表演，培养学生关心他人的人际交往素养,对学生进行文明礼貌教育。4.认识特殊的电话号码。【教学重点】练习打电话，在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。【教学难点】培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。【教学准备】1多媒体课件。(教师)2了解打电话的一般方法。(学生)【教学过程】一、谜语引入，揭示课题一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。(打生活常见物)那谁能告诉老师你们都见过什么样的电话呀？（固定电话、手机、IC电话。）（课件出示）师小结：电话机有不同的颜色，不同的形状，但电话都有数字、听筒、话筒、都能相互通话。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习口语交际-怎样打电话。(出示课文题目)二、情景再现，学打电话回想一下，以前我们讲过口语交际时要怎样做？常见的礼貌用语有哪些呢？ 有个叫李中的小朋友今天发烧了，不能去上学，他该怎样打电话向老师请假呢？谁来帮李中这个忙？（指名做李中，师当班主任）你真会打电话，老师把电话内容记在大屏幕上了，请女生都老师说的话，男生读李中说的话，女生当老师，男生当李中读一读他们的电话内容。从电话内容你知道李中是怎样打电话吗？（板书：问好、报名、说事、再见）这个李中电话打得不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得很清楚。老师提醒大家，当和长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师或长辈的尊敬。我们帮李中把电话打得很好，老师相信同学们在生病或有事情时也能把电话打得清楚明白。请同学们都记住你们老师的电话号码。当你在学习和生活上有困难的时候，可以随时给老师打电话。我把打电话的方法，总结成了一首儿歌，方便我们掌握。(多媒体出示)齐读打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。在同学们的帮助下，李中请了假在家好好休息，很快身体恢复了健康，瞧，他想去干嘛？他想约他的同学张阳去打球。谁想再当李中打电话，谁来当张阳？可是这个电话是张阳的妈妈先接，就有我来当妈妈吧。评一评：他们两人打电话打得怎样？看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？两名学生上前表演，再集体评价。虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。三、创设火灾情境，拨打急救电话。(出示：110、119、120。)师：你们知道这3个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？生：119是救火的电话，110是抓坏人的，120是救人的。师：119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。师：这3个号码不能随便拨打。这些号码叫做专用号码。我们应该把它们牢牢记住，但千万不能乱拨，只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。而且拨打这样的电话是要有方法的。师：看，出什么事了？(播放动画课件。)生：着火了。师：拨哪个电话？生：快打119。师生合作表演打119电话。四、联系实际，在游戏中交际通过刚才的表演，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话。别急，我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。多媒体出示：1.忘了作业，打电话给好朋友询问。2爸爸出差了，打电话给爸爸。3奶奶身体不好 ，打电话问候奶奶。4有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。请同学们任选一个，进行表演。(学生练习表演，教师巡视相机指导评价。)五、总结延伸，走进生活打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？六、学以借用，融入生活师，时间过得真快呀，最后就让我们用打电话的形式结束这节课吧。师：喂，请问，这是一（2）班的小朋友吗？生