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文档简介

一年级语文下册7 怎么都快乐教学目标： 1、认识13个生字，读准多音字“得”的字音。2、联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。3、正确、流利地朗读诗歌，体会生活中处处有快乐。教学重点：1、认识13个生字，读准多音字“得”的字音。2、积累动宾结构的词语。教学难点： 1、联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。 2、让学生体会到生活中处处有快乐。教学准备： 学生活动照片、生字卡片、PPT课件。一幅课间活动图片。教学过程： 一、谈话激趣，导出课题。1、同学们喜欢玩吗？你最喜欢玩什么？在玩中你有什么感受？2、指名学生回答。3、联系学生回答导出作者。（有一位中国女作家，名叫任溶溶，她把我们怎么玩都快乐，写成了一首儿歌，我们一起来学一学好吗？那我们打开课本翻到第35页吧。）4、出示课件，板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认识生字。 1、媒体播放课文朗读。出示课件2、学生用铅笔圈出文中的生字或生词，自己拼读生字、生词。3、用“找朋友”的方式指名学生上黑板贴生字卡片。4、出示课件，认识多音字“得”。三、积累词语，理解词语。1、全文共有几小节？（四节）2、请四位同学分节按顺序朗读课文，教师适时正音。3、让学生用横线勾画出文中写活动名称的词语。四人小组，一人读词，三人来听，订正勾画词语。4、分节读一读，学一学。第一节 师生对读；引导理解“独自、静悄悄”的意思，出示课件；引导理解两个省略号的作用，举例说明。第二节 两名学生对读，引导理解一个省略号的作用，举例说明。第三节 三名学生对读；引导理解“有劲”的意思，出示课件。第四节 男女生和全班对读；引导理解一个省略号的作用，举例说明。 5、出示课件，全班齐读；四、体会快乐，拓展训练。1、师生对一对。（板书）“一个人玩，很好！许多人玩，更好！”2、教师小结，板书“快乐”。3、引导学生仿照编儿歌4、教师点评、小结。5、出示课件，引导学生观察“课间休息活动”图，按顺序说一说。2、指导学生写一写。（点评）板书：7 怎么都快乐快 乐一个人玩
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