(部编)人教语文2011课标版一年级下册《藤野先生》.doc

周覃中学跨界大课堂八年级语文下册登山型创感学道 组名： 姓名： 日期：2017.2.3 编制：八年级语文组 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河 激励语：想要逃避总有借口，想要成功总有方法！【展示课导学】（课题：藤野先生 作者 鲁迅 课时:第一课时）学习主题：1理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。诵读课文，整体感知文意，理清思路。 定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结积累语汇整体感知分析结构内容：初读文本，掌握词义，整体感知课文内容，理清文章结构。学法：1学生默读课文，标示段序，初步感知文意。疏解疑难字词，读准字音，弄懂词义，画出有疑难的词语，并结合文下注释或借助工具书，查阅疑难词语意义。2在这篇回忆性散文中，作者写了早年在日本留学时期的生活。请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，列出结构简表。 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 预时：15分钟挑战与冲刺A、 两人小对子:交流朗读课文段落，互听互评。预时10分钟 准备与预展 B、八人共同体：抽签：导生给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：A、三人进行主黑板板书，组长分配好任务，并带领其他组员进行主题性预展；方案一：展示时要注意声音的洪亮和带读的语音正确流畅；方案二：展示时要注意语言的简练。预时10分钟展示主题：写-释展示课题一：小老师解读建议：板书疑难词语并为其注音及解释词义。带读：展示组带读拼音和解释，读时注意连读整个词语或成语。展示课题二：结构分析概括段意建议：要分析指出相关文段表示地点的转换或时间的推移词语，以此作为分段的依据，并借此概括段意的提示。预时：10分钟1.给加点字注音 绯红（ ）诘责（ ）油光可鉴（ ）深恶痛疾（ ）2.解释下列词语绯红：诘责：标致：油光可鉴：深恶痛疾：3.给课文理清结构并概括大意。第一部分（开头 段）：第二部分（ 段 段）：第三部分（ 段 段）：等级评定： 【训练课导学】 巩固提升三层级达标训练题 分数： 基础题1、根据下列各个词语的意思写出相应的词语。(5分)言行守旧，不合时宜。（ ）细小而繁多的事。 （ ）不幸的事接二连三地来临。（ ）看到（家庭败落的情况）心里感到很悲伤。（ ）感情积聚在心里不得发泄。（ ）发展题2、在下列空白处填上词语并分析运用这些词语的好处。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍， 地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已 了朱红的橘子往回 了。过铁道时，他先将橘子 在地上，自己慢慢 下，再 起橘子走。到这边时，我赶紧去 他。他和我 到车上，将橘子一股脑儿 在我的皮大衣上。于是 衣上的泥土，心里很轻松似的。 提高题3、同学们，血浓于水，亲情无价，父母之爱，是人世间最伟大、最无私的情感。遗憾的是很多人在拥有它的时候没有发觉。这种爱，可能并不惊天动地，它也许就是床头的一件衣服，放假回家时的热腾腾的饭菜，也许是一件特殊的礼物，也许是一次风尘仆仆的看望，也许仅是一个鼓励的眼神，甚至就是一句平常的唠叨作为一个热爱生活、热爱父母的人，你感受到了吗？你有过被父母感动的记忆吗？朱自清能从父亲平常的背影中能够看到父亲深沉的爱，你们呢？想一想吧！