广东省河源中国教育学会中英文实验学校八年级政治下册 第8课 我们崇尚公平学案（无答案）.doc

第九课 我们崇尚公平学习目标：知识目标：正确认识公平问题；公平与社会稳定和发展的关系；以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意识的重要意义。能力目标：理解社会稳定、个人发展需要公平；培养对公平与不公平现象的独立判断能力；理解公平的社会性和相对性特征。情感价值目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读p101的第二个虚线框材料，分析：推销员辞职的原因是什么？公司为什么陷入混乱？2、阅读p102的虚线框材料，分析：这两件事涉及他们的哪些权利？这些权利对人们的生活有什么影响？他们的公平感受会给社会带来什么影响？3、阅读p104的虚线框材料，分析：他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？4、阅读p106的第二个虚线框材料，分析：小张的分数最高，大家为什么没觉得不公平？为什么以后的活动都不愿意找小王？为什么老师没给小亮分数？把答案在书本标注并摘抄关键字词进讲学稿。模块二：交流研讨(小组合作交流、展示)研讨内容摘 记全组同学合作讨论分析题，把分析意见在白板上展示出来：某学校八年级一班要评出五名三好学生，班主任王老师说：“学生就是看学习，本次期末考试成绩中的前五名为三好学生。”小明想：“小刚虽考了第三名，但是他太自私，问他问题他也不告诉我，他配当三好学生吗？”小丽想：“以前考试我都是前五名，可纬度这次考了第六名，就没有资格当三好学生了，这公平吗？”1、材料中王老师、小明、小丽为什么对评选“三好学生”有不同的想法和主张？2、你认为王老师的做法公平吗？请你为王老师提点建议好吗？3、结合材料回答：不公平会带来哪些危害？模块三：巩固内化学习任务摘 记把下列重点内容在书本找出，记忆并背诵下来：1、公平的含义和表现。2、失去公平的危害性。3、公平对社会稳定、个人发展的重要性。4、理智面对社会生活中的不公平。5、公平合作的意义。模块四：当堂训练（阅读书本并完成填空。）1、公平体现着人们对自由的追求、对 、 ；2、公平是在 产生的，你可以说，公平是 ；也可以说，公平是 ；3、社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展 ，每个社会成员的 才有保障；有了公平，我们才能通过 ，得到 ，满足自己的 ，从而调动自身的 。4、公平总是 的，无论我们如何努力，都不可能达到 ；5、在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该 ；6、公平与否的判断，受到个人 、 的制约。7、崇尚公平、主持公道，要求我们同 作斗争，对受害者伸出 ；8、社会需要合作，以 为基础的合作才是良好的合作。第15周八年级政治短课练习一、选择题（每个题只有一个最佳答案，请把正确答案的字母代号填到题后括号里）1、关于公平，下列说法正确的是（ ）得到自己想要的东西就是公平 处理事情合情合理就是公平公平是在比较中产生的 公平体现着对权利的尊重和自身力量的肯定a b c d 2、2008年1月30日，中共中央国务院关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见公布，这是近5年来第5个关于“三农”问题的中央一号文件，它们共同奏响了繁荣农村经济、促进农民增收、推动农村社会发展的气势磅礴的主旋律，是我国城乡社会走向和谐发展、致力于共同繁荣的时代最强音。对于以上措施，下列认识不正确的是 （ ）a这些措施是实现社会公平的重要保障b这些措施有利于社会的稳定和发展c这些措施不利于工业的发展，与社会公平相违背d这些措施有利于推动新农村建设，构建和谐社会3、2006年9月1日，我国正式实施新义务教育法。新法规定：国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。这表明了 ( ) 公平是我们社会生活追求的一个重要主题 教育公平是社会稳定的“天平” 教育公平才能使弱势群体平等地享受受教育权 国家正积极采取措施促进社会公平a. b. c. d.4、某私营企业效益不错。但年终时，该企业老板仍借口“企业困难”，将农民工的工资扣掉20%。下面对此事评论正确的是 ( )克扣农民工工资的行为对农民工来说是不公平的 老板的行为应遭到道德谴责和法律制裁 农民工应该依法维护自己的合法权益 生活中与他人合作，要树立公平意识，自觉维护合作公平a. b. c. d.5、在社会合作中，一个人承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多于他应获得的利益，这是（ ）a.不公平的 b.无法改变的一种社会现实c.人们都向往的 d.严重违法行为6、公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每一个人既应承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。对此观点的正确理解是（ ）公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益与责任的对等统一公平只存在于经济生活中a、 b、 c、 d、7、到2007年底，我国先后组织了10余次公务员录用考试，这种通过公开招考录用公务员的做法 （ ）有利于维护社会公平 有利于全体社会成员平等地获得利益 能够为每个人的发展进步提供平等的权利和机会 不利于全面考察和选拔人才，弊多利少a. b. c. d.8、2005年6月，某县办学条件最好的实验小学将今年的招生对象确定为“县城内党政机关、事业单位在编干部职工子女”，不符该条件者一律拒收。该县实验小学的这一招生简章公开后，在当地引起很大争议。对此事认识正确的是（ ）这是一种不公平的教育现象 面对这一事实，要用合法手段去解决，以谋求最大限度的公平 面对这一事实，需要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念 要崇尚公平、主持公道，勇于同破坏公平的行为作斗争a. b. c. d.9、2007年5月，第二次中美战略经济对话在华盛顿举行。中美双方在互谅互让、平等互利的基础上在金融、航空、旅游、经济平衡增长、能源、环境、创新等领域通过讨论，双方取得了一系列有利于增强和深化双边经济关系的成果。这则材料告诉我们（ ）社会发展需要合作 良好的合作需要公平 要树立公平合作意识 合作可以解决目前我国的所有问题a. b. c. d.10、下列现象和行为，不公平的是 （ ）a.某地方政府每年重奖有突出贡献的科技人才b.某银行在招聘职员时规定了性别、身高条件c.国家为贫困大学生提供助学贷款d.品学兼优的李芳同学年终被评为“优秀共青团员”11、张三和李四大学毕业后同时参加工作。张三由于勤于工作、善于管理，一年下来有十万元收入；李四由于缺少经验，一年下来只有一万多元收入。李四觉得此事太不公平了。这一事例说明 （ ）a公平与否的判断，没有什么标准b公平是相对的，是受一定社会条件制约的c社会生活中没有任何事情是公平的d公平与否的判断，受个人价值观念、思维方式的制约12、维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力，为此我们应该做到 （ ）增强社会公平意识，积极承担社会责任 不做侵害他人合法权益的事情 依法维护自己的合法权益 积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手a b c d二、问答题： 【走向共同富裕】根据国家有关部门的统计报告显示，近几年来，政府调节收入分配不力不足，垄断