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文档简介

吃水不忘挖井人教学设计一、教学目标1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.初步懂得饮水思源的道理。二、教学重点1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2.正确流利有感情地朗读课文。三、教学难点感悟“吃水不忘挖井人”的含义课时安排 2课时课前准备1.歌曲我爱北京天安门VCD或磁带。2.毛主席的画像。3.井和人们从井中提水的图片。4.生字卡片。四、教学过程一、创设情境、激发兴趣同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲我爱北京天安门VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题，生齐读课题)二、题目识字、分散难点课题中的这几个生字，谁认识?(字卡依次出示：忘、挖、井)点拨：忘：形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。挖：形声字。井：与“开、并”区别;书空;(出示图片)说说：井是什么样的?有什么用?三、初读感知、再次识字1.范读课文，想一想：“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?2.回答问题时，相机出示：席、战、士3.生识记生字。点拨：席：形声字;与“度”区别。战：翘舌音;形声字;与“站”区别。士：翘舌音;与“土”区别;扩词。四、自读课文、自学生字1.边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。2.小组交流识字方法。五、自主识字、汇报方法1.指读课文。2.汇报识字方法。点拨：导：扩词。革：独体字。命：你怎么记住它?解：你在哪见过这个字?刻：形声字;它跟谁长得像?念：书空;扩词;用：想念”说话。你还知道哪些心字底的字?六、巩固识字、积累词汇1.去掉音节，认读生字，并组词。2.出示“我会读”中的词语，并选词说话。3.读句子，要把字音读准。(1)我今天忘记带课本了。(2)爸爸正在挖土。(3)导游阿姨的解说太吸引人了!4.把词送回家。想念怀念(1)我非常()在南方工作的爸爸。(2)我很()童年的时光。七、再现生字、指导书写1.认读“井、乡、面、忘、想、念”，并组词。2.观察每个字的结构特点。3.重点指导
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