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文档简介

7操场上 教学设计一、教学内容：2017新人教版一年级下册7操场上第二课时二、教学目标： 1知识目标：复习巩固上堂课所学生字。2技能目标：正确、流利、有节奏地朗读课文，理解课文内容。 3情感目标：让学生体会到参加体育锻炼的好处，激发他们热爱运动的情感。三、教学重难点：1教学重点：熟练朗读课文，理解课文内容。2教学难点：激发他们热爱运动的情感。四、教学方法：直观教学，小组竞赛，游戏教学。五、教学工具：课件，课文朗读视频，儿歌视频，图片，卡片六、教学过程 1生字复习：（1）齐读，（2）快速反应（小树开花）2谈话导入： 师：同学们，你们平时课间或者体育课上都做些什么活动呀？ 生：跳绳，打球师：这些活动在哪里做呀？ 生：操场上。师：谁来拼读今天的课题。（注意平翘舌音以及后鼻音） 个别读，全班齐读课题。师：我们来看看别的小朋友在操场上干什么？（出示图片）3整体感知：听课文朗读，圈一圈：圈出课文中提到的体育活动。借助图片，更形象直观地理解这些体育活动。（把图片贴在黑板上）4词语操练：（1）齐读（带拼音），再出示词语卡片（无拼音）指名生认读，读对了的学生可暂时保管卡片；（2）请手上有“打球，拔河，拍皮球”卡片的同学上讲台，底下的同学找红色字（打，拔，拍）的相同点，引出提手旁，同样的方法引出足字旁；（3）拿有卡片的同学边做动作边带读本卡片的词语并贴在黑板上相应的图片上。（4）找朋友，连一连。5课中操： 师：学了这么多体育名称，我们现在想不到运动一下呀。全班起立，做课中操：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰；22伸伸臂，34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳，910快坐好。6儿歌教学：（1）导入：出示课件，把上课时的操场与下课时的操场进行对比。（2）理解并朗读儿歌：生自主阅读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。指名生朗读第一句和第二句（读出高兴的心情，注意后鼻音跟轻声）。全班齐读。 引导学生结合句子和生活实际理解“热闹”一词的意思（让学生说说在哪些地方、 做什么事情的时候你感觉很热闹），练习用“热闹”一词造句。 师：同学们在操场上干什么？（根据图片猜体育名称，带读，把图贴在黑板上）做锻炼有什么好处？（板书：天天锻炼身体好） 操练儿歌：指名生朗读第三句话。 男女生分别读，比一比。 哪句话消失了，读出来。 师读前半句，生接后半句。分四组来读这四句话，比比哪个组读得好。 全班齐读。练习表达：下课了，操场上真热闹啊！小朋友们有的-，有的-，还有的-，玩得可开心了！ 小小运动员：你做我猜（一学生做运动，其余学生来猜运动名称）7交流收获，适度拓展：（1）生交流自己喜欢的体育项目，并结合生活实际说说参加这种体育项目的好处。理解“天天锻炼身体好”。（2）我们课间活动要注意些什么呢？（出示：新三字经课间活动）8课堂小结： 同学们，参加体育锻炼，不仅能强健我们的身体，还能培养我们的合作能力，让我们在音乐中感受运动的快乐吧！ （播放健康歌）9作业语文同步练习2
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