高考生物一轮复习 第3、4章基因的本质 基因的表达（17）课后作业（含解析）新人教版必修2.doc

2014届高考生物一轮复习 第3、4章基因的本质 基因的表达（17）课后作业（含解析）新人教版必修2 (时间45分钟，满分100分)一、选择题(每小题6分，共60分)1一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()a最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息b在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因的重新组合c噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与dna完全分开d噬菌体侵染细菌的实验中，只有在离心后的沉淀物中才能检测到放射性同位素32p【解析】噬菌体侵染细菌的实验中，由于部分噬菌体还未侵染大肠杆菌，或最先被侵染的大肠杆菌裂解，子代噬菌体释放出来，离心后的上清液中也能测检到少量放射性同位素32p。【答案】d2(2013届马鞍山模拟)豌豆细胞中的dna，有84%在染色体上，染色体中dna占36.5%，rna占9.6%，蛋白质占48.9%，这些数据表明()a染色体的复制与rna无关b染色体是遗传物质的主要载体c豌豆的遗传物质是dna和rnad基因在染色体上呈线性排列【解析】分析题意可知，dna主要存在于染色体上，所以染色体是遗传物质的主要载体。【答案】b3(2013届芜湖模拟)下列关于格里菲思的肺炎双球菌的转化实验的叙述，正确的是()a加热杀死的有荚膜肺炎双球菌能使小白鼠致死b可以用3h标记的尿嘧啶核糖核苷酸来研究r型肺炎双球菌中dna的复制c加热杀死的s型肺炎双球菌和活r型肺炎双球菌混合培养后感染小白鼠能使其致死d该实验证明dna是遗传物质，而多糖类不是【解析】加热杀死的有荚膜肺炎双球菌没有致病性，不能使小白鼠致死，但是和活r型肺炎双球菌混合培养后，由于发生转化作用，产生了s型细菌，感染小白鼠能使其致死。尿嘧啶核糖核苷酸是rna的组成成分，不是dna的组成成分。格里菲思的实验只是证明了转化因子的存在，并没有证明dna是遗传物质，也没有证明多糖等不是遗传物质。【答案】c4肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的s型细菌与r型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内s型和r型细菌含量变化情况如下图所示。下列有关叙述错误的()a在死亡的小鼠体内存在着s型、r型两种类型的细菌b曲线ab段下降的原因是r型细菌被小鼠的免疫系统所消灭c曲线bc段上升，与s型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关ds型细菌数量从0开始是由于r型细菌基因突变的结果【解析】分析图可知，死亡的小鼠体内一定含有两种肺炎双球菌，a正确；注射早期，由于小鼠免疫系统发挥作用，消灭了部分r型细菌，所以曲线ab段是下降的，b正确；而bc段上升的原因是r型细菌转化成有毒性的s型细菌，导致小鼠免疫能力下降，进而r型细菌逐渐增多，c正确；s型细菌的遗传物质进入r型细菌，使其转化成s型细菌，并非r型细菌基因突变的结果，d错误。【答案】d5(2012安徽示范校统考)后人在格里菲思肺炎双球菌体内转化实验的基础上进行了后续实验，以探究处理后仍然存活的小鼠是否具有免疫力，设计了如下实验：结合上述实验结果，下列有关实验分析错误的是 ()ar型细菌可以作为s型细菌的疫苗b高温杀死的s型细菌虽然不具有致病性，但仍保留有抗原性c甲组小鼠2中能够分离出r型和s型细菌d乙组中小鼠1体内存在着针对s型细菌的抗体和记忆细胞【解析】从实验结果可知，r型细菌和高温杀死的s型细菌均可以作为s型细菌的疫苗，使甲组和乙组小鼠1中均含有针对s型细菌的抗体和记忆细胞。甲组小鼠2仍然存活说明其体内不存在s型细菌。【答案】c6在证明dna是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32p和35s标记噬菌体的dna和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是()abcd【解析】赫尔希和蔡斯分别用32p和35s标记噬菌体的dna和蛋白质，实际上是标记了脱氧核苷酸中的磷酸基和氨基酸中的r基。【答案】a7(2012海门模拟)在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了t2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是()a用32p、35s标记同一组t2噬菌体的dna和蛋白质b该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测c用含有充足有机物的完全培养基培养t2噬菌体d该实验证明了dna是主要的遗传物质【解析】32p、35s标记的是不同组t2噬菌体的dna和蛋白质。t2噬菌体只能用活的细胞培养，不能用培养基培养。该实验证明了dna是遗传物质，但不能说明dna是主要的遗传物质。【答案】b8科学家从烟草花叶病毒(tmv)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是()实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型a型tmv感染植物a型a型b型tmv感染植物b型b型组合病毒(a型tmv的蛋白质b型tmv的rna)感染植物b型a型组合病毒(b型tmv的蛋白质a型tmv的rna)感染植物a型a型a.实验 b实验c实验 d实验【解析】烟草花叶病毒的遗传物质是rna，而蛋白质不是遗传物质，因此在实验中，组合病毒的遗传物质是b型的，因此病斑类型是b型，病斑中分离出的病毒类型也应是b型的。【答案】c9(2013届湛江模拟)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了dna是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是()a二者都应用了同位素示踪技术b二者的设计思路都是设法把dna与蛋白质分开，研究各自的作用c艾弗里的实验设置了对照，赫尔希和蔡斯的实验没有对照d二者都诱发了dna突变【解析】 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是设法把dna和蛋白质分开，研究各自的作用，都遵循对照原则，但二者都没有诱发dna突变，其中只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术。【答案】b10对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示：项目甲乙丙丁细胞膜有无有无遗传物质dnarnadnadna是否遵循孟德尔遗传定律否否是否其中最可能表示肺炎双球菌的是()a甲 b乙 c丙 d丁【解析】肺炎双球菌是原核生物，具有细胞结构，其遗传物质是dna，由于不能进行有性生殖，故不遵循孟德尔的遗传定律。【答案】a二、非选择题(共40分)11(20分)(2013届滁州模拟)在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：a将一部分s型细菌加热杀死。b制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)。c将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(如下图)。制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整ph。本实验中的对照组是 _。本实验能得出的结论是_。从你现有的知识分析，“r型菌变成s型菌”这一变异属于_，加热杀死的s型菌中的dna仍有活性的原因可能是_。(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是dna。请利用dna酶(可降解dna)做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进r型细菌转化成s型细菌的物质是dna”，并预测实验结果，得出实验结论。实验设计方案：第一步：从s型细菌中提取dna。第二步：制备符合要求的培养基，均分为三份，标号为a、b、c，分别做如下处理。编号abc处理方法不加任何提取物加入提取出的s型细菌dna第三步：_。第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间、观察菌落生长情况。预测实验结果：_。得出实验结论：dna分子可以使r型细菌转化为s型细菌，dna结构要保持_才能完成此转化过程。【解析】(1)本实验通过重复“肺炎双球菌转化实验”研究生物的遗传物质，1、2、3组均为对照组，说明加热杀死的s型菌没有菌落产生以及r、s型菌的菌落情况，4组为实验组，实验结果为：既出现了s型肺炎双球菌的菌落，也出现了r型肺炎双球菌的菌落，与1、2、3组比较得出结论：s型细菌中的某种物质(转化因子)能使r型细菌转化成s型细菌。“r型菌变成s型菌”这一变异属于基因重组；dna对热稳定性较高，故加热杀死的s型菌中的dna仍有活性。(2)此实验是利用dna酶验证“促进r型细菌转化成s型细菌的物质是dna”，实验的单一变量是有无dna的存在，已知dna酶可降解dna，因而c组应加入提取出的s型细菌dna和dna酶，之后将r型细菌分别接种到三组培养基上，观察菌落生长情况。实验结果为a、c组中未出现s型细菌，只有b组培养基中出现s型细菌，说明dna分子可以使r型细菌转化为s型细菌，而且只有dna结构保持完整才能完成此转化过程。【答案】(1)1、2、3组s型细菌中的某种物质(转化因子)能使r型细菌转化成s型细菌基因重组dna对热稳定性较高(2)加入提取出的s型细菌dna和dna酶将r型细菌分别接种到三组培养基上a、c组中未出现s型细菌；只有b组培养基中出现s型细菌完整12(20分)(2013届汕头模拟)为证明“遗传物质是dna而不是蛋白质”，一位同学设计了如下的实验步骤：第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取dna。第二步：用提取的dna培养无荚膜肺炎双球菌，预期结果；无荚膜肺炎双球菌转化为有荚膜肺炎双球菌。实验结论：遗传物质是dna，而不是蛋白质。有关专家认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的，请回答：(1)上述实验步骤设计的不严谨之处是：_。(2)为达到该实验目的，你对上述实验步骤的补充是：第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取_，用提取的_培养无荚膜肺炎双球菌，预期结果：无荚膜肺炎双球菌_为有荚膜肺炎双球菌。第二步：让转化成的_荚膜肺炎双球菌继续繁殖，预