高考生物一轮复习 体液调节教案.doc

2014届高考生物一轮复习 体液调节教案教学课题：体液调节高考考点：考点1：脊椎动物激素的调节（ii） 考点2：脊椎动物激素在生产中的应用（ii） 考点3：神经、体液调节在维持稳态中的作用（ii） 考点4：体温调节、水盐调节和血糖调节（ii）教学内容：1、体液调节的概念及理解 2、激素及激素调节 3、神经调节和体液调节的关系教学重点：1、激素及激素调节 2、神经调节和体液调节的关系教学难点：1、激素调节的实例及研究激素功能的方法 2、神经调节和体液调节协调作用的实例教学性质：一轮复习教案教学课时：6课时教学过程：一、知识目录：1、体液调节的概念及理解2、激素及激素调节（1）激素的发现（2）人体内激素的产生部位、种类、化学本质和生理作用（3）相关激素间的协同作用和拮抗作用（4）激素调节的方式、特点及实例（5）研究激素生理功能的主要方法及举例3、神经调节和体液调节的关系（1）神经调节和体液调节的比较（2）神经调节和体液调节协同作用的实例（3）参与内环境稳态调节的器官及功能二、知识点讲解：知识点1：体液调节的概念及理解1、概念：（必修3p31）激素等化学物质（如：二氧化碳、组织胺等）通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，称为体液调节。2、理解：（1）体液调节主要指激素调节，但也指二氧化碳、组织胺等其他化学物质的调节。例如：人在剧烈运动时，刺激呼吸加快的因素是血液中的二氧化碳增多；人在深呼吸后，会出现呼吸暂停现象的主要原因是血液中的二氧化碳减少。（2）“内分泌腺”和“外分泌腺”：“内分泌腺”：是无管腺，分泌物是激素，直接进入腺体内毛细血管。如：下丘脑、垂体、甲状腺、胰岛、性腺等。“外分泌腺”：是有管腺，分泌物有多种（但绝无激素），是通过导管将分泌物送往体内或体表。如：汗腺、皮脂腺、泪腺、呼吸道粘液腺及各种消化腺等。（3）“激素”、“酶”、“维生素”、“抗体”和“递质”：（来源、化学本质、生理作用）“激素”：由内分泌腺细胞或内分泌细胞合成并产生的，其化学本质有多种，如：肽类和蛋白质类、类固醇类、氨基酸衍生物类等，是信息分子，对生命活动起调节作用。“酶”：是机体内所有活细胞都能产生的蛋白质或rna，对体内的化学反应起催化作用。“维生素”：在人和动物体内一般不能合成或合成量不足，主要从食物中获得的小分子有机物，是生物体内某些辅酶的组分。“抗体”：是由浆细胞分泌的免疫球蛋白，对人和动物体其一定的免疫作用，是免疫分子（免疫活性物质）。“递质”：是神经细胞突触小体合成并分泌的乙酰胆碱或单胺类物质等，是信息分子，与突触后膜受体结合，传递信息。例1、如右图，表示蛋白质、酶、激素、抗体四者关系， 1下列有关叙述正确的是（ ）a、1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 4b、能产生4的细胞一定能产生3 c、能产生3的细胞一定能产生1d、物质1都是由专门器官产生的 2 3 知识点2：激素和激素调节1、促胰液素的发现：（必修3p23）例2、下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（d）a促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜分泌的b沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸的影响c斯他林和贝利斯成功的关键在于敢向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新d促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰岛素和胰高血糖素素2、人体内主要激素的比较：（必修3p25）名称来源主要作用化学本质促甲状腺激素释放激素下丘脑促进促甲状腺激素的释放多肽促性腺激素释放激素下丘脑促进促性腺激素的释放多肽抗利尿激素下丘脑促进肾小管和集合管对水分的重吸收多肽促甲状腺激素垂体促进甲状腺的生长发育，促进甲状腺激素的合成和分泌多肽生长激素垂体促进生长多肽胰岛素胰岛b细胞降低血糖蛋白质胰高血糖素胰岛a细胞升高血糖多肽肾上腺素肾上腺升高血糖氨基酸的衍生物甲状腺激素甲状腺促进代谢，提高神经系统的兴奋性氨基酸的衍生物注意：激素的种类、产生部位、化学本质、生理作用和作用部位。：蛋白质类、多肽类激素不能口服，只能注射；其他类的激素则可口服。例3、关于胰岛素生理作用的理解中正确的是（d ）a没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞，但是能够正常地氧化分解b胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常c胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常d胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化成的葡萄糖增多例4、科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应是：a引起低血糖，甚至昏迷；b促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显,c使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（c ）a甲状腺激素、胰岛素、生长激素 b胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素c胰岛素、生长激素、甲状腺激素 d生长激素、胰岛素、甲状腺激素例5、切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是（d ）a垂体是调节内分泌活动的枢纽 b垂体分泌的生长激素减少c垂体分泌的甲状腺激素减少 d垂体能控制甲状腺的分泌活动3、相关激素间的协同作用和拮抗作用：（1）协同作用：指不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果。（其调节机制应为正反馈调节）如：胰高血糖素与肾上腺素；肾上腺素与甲状腺素；甲状腺素与生长激素；抗利尿激素与醛固酮。（2）拮抗作用：指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。（其调节机制应为负反馈调节）如：胰岛素与胰高血糖素；胰岛素与肾上腺素。例6、成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是（ ）雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少；雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加；血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少；血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加（3）多种激素相互协调，相互作用，共同完成各项生命活动。4、激素调节的方式（机制）、特点及实例：（1）方式（机制）：反馈调节（必修3p27）：包括正反馈调节（+）和负反馈调节（+）（2）特点：微量和高效：（酶、维生素、激素）特异性和广泛性：一般只作用于特定的靶器官和靶细胞称为特异性；作用于多种靶细胞称为广泛性。启动慢，持续时间长完成调节时即发生代谢性失活：（激素、递质）通过体液运输含氮类激素与靶细胞表面受体结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应。（3）实例：实例1：血糖平衡及调节血糖平衡：（“三来三去”） 消化、吸收（主要） 血 80 氧化分解（主要）【胰岛素】食物 糖 供能 动 120 （胰高血糖素、肾上腺素） 态 mg/ 活细胞 【胰岛素】 肝糖原 平 dl 合成糖原 分解 衡 （肝糖原、肌糖原） 转化（胰高血糖素） 肝细胞中转化【胰岛素】非糖物质 转化为非糖物质 血糖平衡的调节： 抑制肝糖原分解和 直接刺激 分泌较多 作用 非糖物质转化为血糖血糖升高胰岛b细胞 胰岛素降低血糖 促进血糖氧化分 解和合成糖原及转 刺激 某些神经兴奋 化为非糖物质 另一些神经兴奋 分泌较多 下丘脑 肾上腺 肾上腺素 刺激 另一些神经兴奋 促进肝糖原分解 促进肝糖原 直接刺激 分泌较多 作用 分解和非糖物质血糖降低胰岛a细胞 胰高血糖素 升高血糖 转化 抑制糖原合成 和非糖物质合成注意：1：血糖调节机制：反馈调节 调节方式：神经调节和体液调节2：血糖调节的主要激素是胰岛素你、胰高血糖素、肾上腺素。胰岛素多时抑制胰高血糖素的分泌；反之胰高血糖素多时，促进胰岛素分泌，但总体表现为升高血糖的作用。3：肾上腺素是肾上腺髓质分泌的一种糖皮质激素，它能促进肝糖原分解为葡萄糖，从而使血糖升高。例7、血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答：(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_、_和_等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的_直接提供。答案：(1)胰高血糖素 肝糖原 (2)b 胰岛素(3)核糖体 内质网 高尔基体 atp例8、下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题：（1）正常情况下发生过程的主要原因是_ 。（2）正常情况下发生过程的主要原因是_。（3）当由于使血糖含量上升时，a_的分泌会增加，通过_作用，使血糖含量恢复至正常水平。当由于使血糖含量降低时，b_的分泌增加，主要通过促进_，使血糖恢复至正常水平。（4）a的分泌增加会_b的分泌；b的分泌增加会 a的分泌，从而共同维持血糖含量的稳定。答案：（1）食物中糖类的消化吸收（2）血糖氧化分解 （3）胰岛素 促进糖元合成等 胰高血糖素 肝糖元分解（4）抑制 促进糖尿病：（i型）a、含义：主要是由于胰岛素不足而引起的以糖代谢紊乱，血糖增高为主的一组慢性疾病。b、原因：胰岛b细胞受损，导致胰岛素分泌不足，血糖浓度持续升高。（可能是相关基因突变）c、现象：甲：高血糖：（空腹）血糖浓度高于130mg/dl的现象。乙：尿糖：（尿糖与糖尿）若血糖浓度高于160mg/dl时，其超过部分不能被肾小管重吸收，尿中有糖，称为尿糖。（含糖的尿称为糖尿） ：高血糖和尿糖并不一定都是病理现象，如：进食后短时间或交感神经兴奋、肾小管重吸收能力一时下降，都有可能引起血糖暂时升高，且出现尿糖现象。丙：“三多一少”：多饮、多尿、多食、体重减少 缺水多饮：血糖浓度持续升高，血浆渗透压升高口渴、口干 水重吸收少多尿：尿中有糖，尿渗透压升高，排水增多多尿 饿多食：胰岛素不足，引起血糖氧化供能障碍，组织细胞缺能量多食体重减少：非糖物质氧化分解增多 体重减轻d、防治：调节和控制饮食，结合药物治疗。（目前不能根治）：实验：模拟尿糖的检测：检测试剂：斐林试剂（水浴加热）；班氏试剂；尿糖试纸班氏试剂：cuso4溶液，柠檬酸钠-na2co3溶液；同还原糖反应，生成砖红色沉淀； 优点：可长期保存，不必现配现用；灵敏度高，干扰因素少，实际应用多。尿糖试纸：即葡萄糖试纸，与尿液中的葡萄糖呈显色反应，再与标准比色卡对照，即可测出尿中葡萄糖含量。例9、血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。(1)血糖浓度的正常范围是_mg/dl。胰岛素分泌不足引起的糖尿病患者由于_发生障碍，体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦。血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者_以缓解症状。(2)上图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线_，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线_。(3)体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理学理由是_。答案：(1)80120 糖代谢(糖氧化供能) 静脉输入葡萄糖溶液(2)b c (3)排除进食后血糖浓度上升的干扰实例2：甲状腺激素分泌的分级调节：（必修3p28）调节方式：神经体液调节调节机制：负反馈调节调节过程：下丘脑、垂体、甲状腺的分级调节部分具体调节过程： 神经冲动 分泌寒冷、过度紧张等下丘脑 促甲状腺激素释放激素（trh） +（促进） （抑制） 垂体 分泌 （抑制） 促甲状腺激素（tsh） +（促进） 分泌甲状腺激素 甲状腺例10、下列关于下丘脑、垂体和甲状腺三种内分泌腺及其所分泌激素之间相互关系的叙述，不正确的是（b ）a.下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢等中枢，下丘脑还是内分泌调节中枢b.三种内分泌腺分泌的激素直接参与靶细胞内多种生命活动c.三种内分泌腺分泌的激素都是信息分子d.甲状腺激素可以抑制下丘脑、垂体和甲状腺的活动例11、下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（d ）a下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素b垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素c甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动d促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动例12、如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（c ）a甲状腺机能亢进患者激素分泌过多b缺碘时激素和浓度都高于正常水平c图中共有3处箭头表示负反馈调节d垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素5、激素生理功能的研究方法：（1）常用方法：切除、移植、注射、饲喂（注意化学本质）（2）一般测量指标：（以相应功能衡量）甲状腺素： 方法：饲喂法和摘除法 指标： 促进代谢：动物耗氧量（或表现状态） 促进发育：蝌蚪的变态发育（小青蛙）胰岛素：方法：注射法 指标：低血糖症状（如昏迷、活动量）为指标胰高血糖素： 方法：注射法 指标：以尿糖测定为指标生长激素：方法：切除法和注射法 指标：以蝌蚪的生长发育为指标（大蝌蚪）性激素：方法：切割法和移植法 指标：以第二性征出现情况为指标例13、为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某试验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该（d ）a.用一只成年的家兔作同样的实验b.用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察c.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察d.用一只幼年家兔作相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察知识点3：神经调节和体液调节的关系1、神经调节和体液调节的比较：（必修3p31）区别神经调节体液调节调节方式发射主要是激素调节途径反射弧体液运输作用范围比较局限较广泛作用时间短暂比较长反应时间迅速、准确较缓慢联系大多数内分泌腺受中枢神经系统控制内分泌腺分泌的激素也会影响神经系统的功能2、神经调节和体液调节协调的实例：实例1：人体的体温调节：（必修3p32）当人处于寒冷环境时， 当人处于炎热环境时，冷觉感受器兴奋 温觉感受器兴奋 传入神经 传入神经 下丘脑体温调节中枢 （分析综合） 传出神经 传出神经减少散热：（主要是皮肤） 增加散热：（主要是皮肤）立毛肌舒张，立毛肌舒缩，毛孔缩小，汗液分泌减少， 毛孔扩大，汗液分泌增加，散热增加；皮肤血管舒缩，血流量减少 皮肤血管舒张，血流量增加，散热增加 增加产热：骨骼肌颤栗，肾上腺素、 甲状腺素增加代谢增加：注意：冷觉感受器和温觉感受器可分布于皮肤、黏膜和内脏器官中体温调节中枢是下丘脑，感觉中枢是大脑皮层寒冷环境中的体温调节方式为：神经体液调节；炎热环境中的体温调节方式为：神经调节体温调节存在生理性调节和行为性调节（需大脑皮层参与）体温相对稳定是机体产热量与散热量保持动态平衡的结果。若产热快，散热慢，则体温升高；若产热慢，散热快，则体温降低。中暑、发热：（略）例14、下图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中，流经皮肤血管的血液相对流量。据此判断，下列叙述错误的是（d ）a在ab段下丘脑分泌活动加强b在ab段机体甲状腺激素分泌增加c在d点以后需要及时补充水和无机盐d在cd段皮肤血管收缩，汗腺分泌加例15、一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是（a ）皮肤血管血流量的变化身体耗氧量变化 肾上腺素分泌量汗腺的分泌量ab cd实例2：人体的水平衡及调节：（必修3p32）（1）水平衡：指水的摄入和排出量处在动态平衡状态 主要 主要饮水水 肾排尿 主要食物平 皮肤排汗物质代谢衡 肺排水蒸气 大肠排便（消化液）（2）水平衡调节：（缺水时调节为主） 水减少或溶质增多 引起内环境水平衡细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器兴奋 下丘脑神经内分泌细胞分泌 增多 尿浓缩 肾小管、集合管重吸收水增加 抗利尿激素 传出神经 产生渴觉 喝水多 大脑皮层注意：调节机制与调节方式：反馈调节 神经调节体液调节调节形式：生理性调节和行为性调节渗透压感受器和调节中枢：下丘脑抗利尿激素由下丘脑神经内分泌细胞合成，垂体后叶释放；能促进肾小管和集合管对水的重吸收，起到保水的作用。排水的主要目的是排出体内的代谢废物，对水和无机盐也起到一定的调节作用。无机盐平衡调节激素主要是醛固酮。例16、水盐平衡调节对于维持内环境渗透压具有重要的意义。下列关于水盐平衡调节的说法中，错误的是（c）a正常情况下，内环境渗透压处于一个动态平衡状态中b渗透压感受器在下丘脑中c抗利尿激素是由垂体分泌释放的d人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡3、部分参与内环境稳态调节的器官及功能：（1）下丘脑：内分泌调节的枢纽（四大功能）调节：（内环境稳态的调节枢纽）如：体温调节中枢，血糖平衡调节中枢，水盐平衡调节中枢等感受器：渗透压感受器可感受渗透压变化分泌：能分泌抗利尿激素，促激素释放激素等传导：产生兴奋并传导兴奋：还与生物节律有关系例17、关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是(d)a下丘脑具有内分泌功能b调节产热和散热，维持体温的相对恒定c感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡d分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌例18、（2008年济南模拟）8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的（d ）睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素的分泌受到影响 体温调节受到影响 血糖调节受到影响 水平衡的调节受到影响 言语活动功能障碍a. b. c. d.（2）肾脏：排出机体大部分代谢终产物及进入体内的异物维持水盐平衡，调节细胞外液渗透压通过对氢离子等的分泌和对钠离子、碳酸氢根离子等的重吸收，维持机体酸碱平衡通过肾小管重吸收原尿中葡萄糖维持机体血糖平衡（3）肾上腺：髓质：分泌肾上腺素，调节血糖平衡和体温恒定皮质：分泌醛固酮，调节钠离子、钾离子等平衡例19、煤矿发生透水事故，使被困在矿井下等待救援的的人处于高度紧张和“饥寒交迫”之中，此时，在人的体温调节和血糖平衡调节中，分泌活动都增加的内分泌腺是（c ）a、胰岛 b、垂体 c、肾上腺 d、性腺（4）肝脏：（略）肝脏具有以下一些主要功能： 代谢功能 肝脏对于人体内蛋白质、糖类、脂类等很多物质的代谢有重要作用。肝脏在蛋白质的合成和分解的过程中都起着重要的作用。人体的一般组织细胞都能合成自己的蛋白质，但是肝脏除能合成自己的蛋白质以外，还能合成大部分的血浆蛋白质（如白蛋白、纤维蛋白原等）。据估计，肝脏合成的蛋白质占全身合成蛋白质总量的40以上。所以患慢性肝炎或严重肝病变的病人，血中的白蛋白含量显著降低。肝脏中氨基酸代谢比其他组织中的氨基酸代谢活跃，这是因为肝脏中含有丰富的催化氨基酸代谢的酶类，谷氨酸、丙酮酸转氨酶（简称gpt）就是其中之一。正常肝细胞中的gpt很少进入血液，只有肝病变时，由于肝细胞的细胞膜通透性增加，或肝细胞坏死，gpt可以大量进入血液。所以，临床上常用测定血清中gpt的数值，作为诊断肝脏疾病的重要指标之一。肝脏在糖类代谢中占有重要地位。在肝脏中，葡萄糖和糖元可以互相转化；从小肠吸收来的其他单糖（如果糖、半乳糖等）可以转化为葡萄糖；脂肪和蛋白质代谢过程中产生的某些非糖物质也可以转化成糖。其中特别重要的作用是维持血液中葡萄糖（简称血糖）含量的相对恒定，以保证全身（特别是脑组织）糖的供应，血糖的含量通常约为80120 mgdl。当大量的食物经过消化，陆续吸收到体内，血糖含量会显著地增加。这时，肝脏可以把一部分葡萄糖转变成糖原，暂时贮存起来，使血糖含量仍然维持在80120 mg/dl的水平。由于细胞进行生理活动要消耗血糖，血糖的含量会逐渐降低。这时，肝脏中的糖原又可以转变成葡萄糖，陆续释放到血液中，使血糖的含量仍然维持在80120 mgdl的水平。 肝脏在脂类代谢中也有重要作用。肝细胞分泌的胆汁可以促进脂类的消化和吸收。肝功能障碍时，胆汁分泌减少，脂肪消化不良，就出现厌油食等症状，所以肝病患者要少吃脂肪。此外，肝脏还是合成磷脂，胆固醇等的重要场所。肝脏在维生素代谢中也有作用，它是维生素a、d、e、k、b1、b6、b12等多种维生素的贮存场所。肝脏能把食物中的胡萝卜素转变为维生素a，因此，多吃含有胡萝卜素的蔬菜（如胡萝卜、番茄等），就不容易发生维生素a的缺乏症。 解毒功能 在日常生活中，有些有毒物质（如来自体外的农药，大肠内蛋白质经过细菌的腐败作用而产生的胺等）常常被吸收入人体，随着血液流入肝脏。此外，还有一些体内代谢过程中产生的有毒物质。这两类有毒物质在肝内各种酶的作用下，可以通过氧化分解或与其他物质结合等方式进行处理，变成无毒或毒性较小或溶解度较大的物质，最后排出体外。例如，肝能将蛋白质分解后产生的对人体有害的氨，变成对人体无害的尿素。尿素可以随着尿排出体外。又如，有毒的重金属（铅、汞等）被吸收以后，经过肝脏的处理，可以随着胆汁经过肠道排出体外。不过，如果毒物过多，超过肝脏的解毒能力，或肝功能减弱时，则会发生中毒现象。例20、（2013年浙江高考理综卷第31题）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2组；甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：（1）实验目的是_ _。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是_ _。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_ _。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_ _。答案：（1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响（2）甲组小鼠正常，其耗氧量应该稳定不变，体长应该逐渐增长；乙组切除了甲状腺，不能正常生长发育，耗氧量降低，体长不增长。（3）甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧；甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞；切除甲状腺、给予甲状腺激素（或被切除甲状腺、给予甲状腺激素） 例21、(2013年四川高考理综卷第9题)瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。脂肪是细胞内良好的 物质；与糖类相比，脂肪分子中氧的含量 。组成瘦素的基本单位是 。在核糖体中合成的瘦素蛋白，必须通过 进行加工和运输才能分泌到细胞外，随 运送到全身各处。下丘脑中的靶细胞通过 识别瘦素。现有两类患肥胖症的小鼠，a类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，b类小鼠肥胖原因未知。分析以下实验：组别处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果1正常小鼠与a小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少，a小鼠无变化2正常小鼠与b小鼠连体共生正常小鼠无变化，b小鼠摄食量略微减少3a小鼠与b小鼠连体共生a小鼠无变化，b小鼠摄食量明显减少（注：连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通）根据实验结果推测，连体前a小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠 ，b小鼠肥胖的原因最可能是 。为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理措施为 的对照实验。【答案】 (1)储能 低(2)氨基酸 内质网和高尔基体 血液循环 细胞膜上的瘦素受体蛋白(或糖蛋白或糖被)(3)高 瘦素蛋白基因发生突变 正常小鼠与正常小鼠连体共生例22、（2013年海南高考理综卷第27题）右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中a、b和c表示三种不同的激素。回答下列问题：（1）a、b和c三种激素的名称依次是 。（2）当机体受到某种刺激时，血液中c的含量增加，则集体的产热量会 ，成年个体神经系统的兴奋性会 。（3）怀孕母亲缺碘时，c分泌量下降，通过反馈调节，使a和b的分泌量 ，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其 的发育受到的影响最大。反馈调节是指 。【答案】（1）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素（2）增加 增强 （3）升高 神经系统 一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作例23、（2013年北京高考理综卷第3题）有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（a ）a病毒感染人体t细胞分泌特异性抗体清除病毒b外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定c摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落d单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲例24、（2013年江苏高考卷第19题）下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（d ）a.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用b.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞c.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞d.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导例25、（2013重庆高考理综卷第7题）i.马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题：（1）运动员出发后心跳加快，是 调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有 的特点。（2）出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是 达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的 升高，故应及时补充水分。（3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是 。ii某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。（1）陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如题7ii图所示。调查植物种群密度常用的方法是 。图中.oa,物种密度上升，原因是在适宜条件下，物种的 ；bc,物种逐渐消失，物种密度逐渐降低到相对稳定，原因是物种能耐受 ；c点后，在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是 。（2）该坡地经治理后，既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中 的固定，又提高了经济产出，初步实现了生态效益和经济效益的同步发展。【答案】i.（1）神经和体液；作用时间较长（2）产热和散热；渗透压（3）大脑皮层ii.（1）样方法；出生率大于死亡率；弱光；乔木（2）碳元素（co2）例26、(2013年广东高考理综卷第27题)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图10，正常情况下c、w曲线交于点s，此点对应的温度为正常温度。（1）由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率 热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过 调节，增加 、减少 ，使体温回升至正常.（2）人体感染流感病毒后点s右移，出现发热。如体温持续偏高会导致内环境稳态 ，需要采取降温措施。（3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒人侵的宿主细胞和清除血液中的病毒.请用文字和箭头描述此免疫过程.【答案】（1）高于 神经体液 产热 散热 （2）失调 （3）裂解被病毒入侵的宿主细胞过程：t细胞在接受病毒的刺激后分化成效应t细胞和记忆细胞效应t细胞接触病毒入侵的宿主细胞使病毒入侵的宿主细胞裂解释放被入侵的病毒。病毒在血液中被清楚过程：病毒吞噬细胞处理刺激t细胞t细胞分泌淋巴因子b细胞浆细胞和记忆细胞浆细胞分泌和病毒特异性结合的抗体抗体和病毒特异性结合被吞噬细胞吞噬处理。裂解被病毒入侵的宿主细胞过程清除血液中的病毒： 例27、（2013年山东高考卷第24题）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤 和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于 。（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放 ，继而促进 ，以维持体内的水盐平衡。（3）机体血糖大量消耗的主要途径是 ，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是 ，血糖含量降低时，胰岛a细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的 增加，使血糖快速补充。（4）比赛结束后，运动员可以适量补充水分以消除由于 中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。【答案】（1）毛细血管舒张 下丘脑 （2）抗利尿激素（或adh） 肾小管、集合管重吸收水分 （3）氧化分解（或氧化分解供能） atp (或三磷酸腺苷) 肾上腺素（4）细胞外液 乳酸 例28、（2013年上海高考卷）（七）回答有关动物体内稳态调节的问题。（8分）g基因可能与肥胖的产生有关，某研究用高脂肪食物喂养g基因缺失小鼠和正常小鼠8周后，发现基因缺失小鼠的体重明显大于正常小鼠，测量两种小鼠的能量消耗，结果见图18。60据图18分析，g基因缺失导致小鼠肥胖的原因之一是_。61g基因在下丘脑中表达。g基因缺失会使下丘脑“摄食中枢”的兴奋性增加，进而减少下丘脑细胞分泌_激素，此变化通过垂体，将减弱_和_两种靶腺的活动，从而影响动物体内的能量消耗。肥胖可能导致糖尿病，为了研究新药t对糖尿病的疗效，需要创建糖尿病动物模型。科学研究中常用药物s创建糖尿病动物模型。给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物s，图19显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化，虚线表示基础血糖值。62图19中_组能用于研究新药t疗效。分别让糖尿病大鼠服用新药t或另外一种治疗糖尿病的药物p后，测定空腹血糖浓度、肝糖原含量、血液总胆固醇浓度和低密度脂蛋白受体表达量（低密度脂蛋白受体存在于组织细胞表面，可与低密度脂蛋白结合，参与血脂调节）。数据见图20。图中n表示正常大鼠、m表示无药物处理的糖尿病大鼠、t表示新药t处理的糖尿病大鼠、p表示药物p处理的糖尿病大鼠。*表示与正常大鼠相比有显著差异，#表示与糖尿痛大鼠相比有显著差异。63利用图20中的数据，针对新药t调节糖尿病大鼠血糖和血脂的机制分别做出分析_。 答案：60.基因缺失小鼠的能量消耗减少 61.促激素释放/促甲状腺激素释放激素和促肾上腺皮质激素释放激素 甲状腺 肾上腺/肾上腺皮质（后两空答案次序可变）62.丁 63.服用新药t后使得糖尿病大鼠空腹血糖浓度降低和肝糖原含量增加。因此，新药t可通过将葡萄糖转化为肝糖原的方式降低血糖水平 新药t致使糖尿病大鼠的总胆固醇含量降低和低密度脂蛋白受体的表达量增加。因此，新药t通过增加组织细胞表面低密度脂蛋白受体的表达，进而与更多低密度脂蛋白结合，使其进入组织细胞内，从而降低血脂水平。例29、（2013年福建高考理综卷第1题）人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以vldl（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是（c ）a.vldl 的合成与核糖体无关 b.vldl 以自由扩散方式分泌出细胞外c.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 d.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成例30、（2013全国卷大纲版第32题）用某种降血糖物质x做以下实验（注：用生理盐水配制x溶液）。回答下列问题： （1）某同学要验证x的降血糖作用，进行如下实验： 选择一批体重相同的正常小鼠，测定_，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的_，对照组注射等量的_，一段时间后，测定两组小鼠的_，若_，则表明x有降血糖的作用。 （2）若要验证一定量的x能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验： 用_小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用_小鼠作为对照组2；实验