广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文下册 9《骆驼寻宝记》导学稿2（无答案）（新版）语文版.doc

骆驼寻宝记 第2课时 作者：陈伯吹 学习目标与要求：一、学习目标与要求：1、整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。2、品味鲜明、生动、准确的语言，引领学生体悟语言中的感染力。3、理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。知识链接： 这篇童话创作于1982年，写得很有时代特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。20世纪80年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁文中各种动物的表现就是这种情况的写照心想发家致富却又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚韧不拔的毅力，百折不饶的精神，不懈的努力终于找到自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得十分肯定的。模块一：自主学习学习内容摘 记一、阅读文本，勾画文中出现的生字词，回答以下问题：1、 1写出下列加点字拼音。携手（ ） 嫉妒（ ）瘸拐（）踽踽（） 花坞（ ） 淙淙（ ）犀（ ） 崽（ ） 火烧火燎（ ）2.根据意思写出成语。(1)家家户户都知道。( )(2)形容快乐到了极点。( )(3)特别有兴味。( )(4)处在优裕的环境中，安于享乐。( )(5)形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。( )(6)形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。( )3、骆驼是以怎样的形象出场的？在寻宝的路上骆驼的表现如何？模块二：交流研讨 小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。 内容一：为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢？请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。.只是默默地走着”。 内容二：其他动物在寻宝得路上表现如何？为什么有这些表现？ 内容三：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情？任务二：这篇文章在写作上有哪些方法值得学习？课题：第9课骆驼寻宝记 第2课时 授课时间 第八周 班级 姓名 玫 瑰 树 根地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。天啊！他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“ ”1第段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？本体喻体本体喻体2.第段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？答：3.结合后文回答：第段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事？答：4.用“”给本文划分层次12345678910115.请用简洁的语言概括出本文的寓意。答：6.填入第段横线上的语句，正确的一项是( )a“