广东省河源市中英文实验学校九年级化学上册《4.3 水的组成》讲学稿（2）（无答案） 新人教版.doc

4.3 水的组成讲学稿学习目标与要求：1通过“电解水”实验认识到水是由氢、氧两种元素组成的。2掌握氢气的性质，能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。模块一：温故知新1水的净化方法有、，其中是净化程度最高的。2.水是由构成的物质。（填“分子”或“原子”），硬水与软水的一般用 来区分。3生成其他物质的变化是。模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记详读课本p79-p81的相关内容，完成以下问题1、氢气的性质氢气是一种无色、无味、 溶于水、密度非常 的气体。在空气中燃烧时产生火焰。由于点燃混有一定量空气或氧气的氢气时会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要。2、水的组成（利用右图回答）电解水的实验装置：如右图。将产生的气体名称填在相应的空格中实验现象：通电后，电极上有 产生。通电一段时间后，两个试管里汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内气体的体积大，体积比约为 。3、单质和化合物由 组成的纯净物叫做单质。如氧气（o2）、氢气（h2）、铁（fe）、碳（c）等。由 组成的纯净物叫做化合物。如二氧化碳（co2）、水（h2o）、高锰酸钾（kmno4）等。由 种元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素，这种化合物又叫氧化物。氢气氧气负氢正氧，氢二氧一谐音“父亲正痒”电解水的符号表达式：通电h2o o2 h2模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）研讨内容摘记【小组研讨内容】1.根据氧气的收集原则和氢气【h2】的物理性质推测实验室制取氢气时可采取的收集方法有哪些？2.根据“电解水”实验中对产生气体的检验方法推测氢气的化学性质如何？ 3、氢气具有可燃性，那么能不能随便点燃氢气呢，为什么？如果不能要先进行怎样的检验工作？4、结合以前所学内容试着对物质进行简单分类，并将分类结果填写如下：氧化物（含同种元素）（含一种物质）（含不同种元素）物质（含多种物质）例1、有下列物质：水、食盐水、高锰酸钾、河水、氢气、二氧化锰、氧气、氯酸钾、铁、二氧化硫、空气。其中属于混合物的是 ；属于纯净物的是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 。【小组展示方案与建议】展示内容一：电解水实验展示建议：电解水的实验现象、两极产生的气体的检验方法、电解水实验所涉及的化学反应（用文字表达式或符号表达式表示）、实验结论等。展示内容二：氢气的性质与收集展示建议：白板展示氢气的性质和相对应的收集方法，建议以清晰明了的图表形式出现，组员进行解读。展示内容三：物质分类我能行展示建议：白板展示讨论题4答案，组员进行解读。（氢气不纯，极易爆炸，因此点燃任何可燃性气体时必须先验纯）氢气纯度检验的方法是：燃烧听声特别注意：单质、化合物、氧化物三者之间的区别和联系模块四：教师精讲精讲内容摘记1电解水实验：2物质的分类（例）： 模块五：当堂训练：基础题：1.通过对水这一节的学习,你认为其中错误的是( )a.水电解是分解反应 b.水在电解后产生了新物质，但没有产生新元素c.水是一种氧化物 d.当电器着火，可以直接用水扑灭2. 氢气和氧气在物理性质上的相似之处是( )a.极难溶于水 b.气态时无味 c.密度比空气小 d.可以燃烧3.下列物质属于混合物的是( )a.空气 b.水 c氢气 d.锰酸钾4、电解水的实验证明，水是由（ ） a、氢气和氧气组成的 b、氢分子和氧分子构成的 c、氢元素和氧元素组成的 d、氢分子和氧原子构成的5、下列关于氢气的描述，属于化学性质的是（ ）a.无色、无臭 b.能够燃烧 c难溶于水 d.密度比空气小提高题6、能使带火星的木条复燃的气体是（ ）a.氢气 b.电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体c.空气 d. 电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体7、下面关于水的组成的叙述中，正确的是（ ）a.由氢气和氧气组成 b.氢分子和氧原子组成c.水是由水分子组成的 d.水是由水元素组成的8、下列反应生成物都是单质的是（ ）a.电解水 b.分解过氧化氢 c加热高锰酸钾 d.硫在氧气中燃烧9、下面是一些物质粒子的示意图，分别代表不同种类元素的原子，其中可能属于氧化物的是（）abcd10、下列叙述中，正确的是（ ）a、水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化b、物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质c、在水电解反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化d、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子发展题11、（选做题）如右图所示，（i）是电解水的简易装置；（ii）是电解水生成的气体体积与时间的关系图，（iii）是水分解的示意图。请回答：aba气体 b气体 （i） （ii）图中a、b两极分别是电源的哪一极：a是 极；b是 极。气体b可以用