广东省河源市中英文实验学校九年级语文上册《第一单元》综合测试 语文版.doc

第一单元测试一：基础题（27分）1根据拼音写汉字。（10分）（1）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是mi shu u d（ ），便确是经过chu lin（ ）的语言的精华。黄与绿主宰着，w bin w yn（ ），tn dng r d（ ）。（2）我要借绿色来比喻cnglng( )的爱和幸福，我要借绿色来比喻y y（ ）的年华。（3）每当遥想过去，我就会f xing lin pin（ ），好象又回到我们的青年时代，又回到我们并肩作战的生活中去，心潮澎湃不能平静。（4）天空像蓝宝石一样晶莹cucn( )挺拔的槲树shngyngrn（ ）。（5）它虽然曾经使我们zhuzhubn（ ），却浸透了一种不可取代的香味。2对下列病句修改不正确的一项是( )（3分）a、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。（把“标准”改为“标志”）b、我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。（把“即使但”改为“即也”）c、在金融危机的冲击下，使我市外向型企业面临前所未有的挑战。（去掉“使”）d、预防甲型h1n1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。（“避免少去”应改为“避免去”）3从a组词语中至少选用两个词语，b组词语中至少选用一组关联词语，写一段描写某人神态动作的话。（80字之内）（10分）a组: 伟大 豁达 快乐 勇往直前 奋发图强 b组：不但而且 不管也_ 4、阅读下面材料，概括语段内容。(不超过15个字)（4分）网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。(1) 网络对青少年的主要危害是_ _ _ _。（2分）(2)你认为青少年怎样减少网络对自身的危害？ （2分） 二、阅读下面文章，完成后面问题（15分）清秋书简潘纤云倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，诗经里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧唧唧，分明是“盼盼啊”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。 这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。（选自散文2011年第2期，有删改）5、结合文段内容，下列表述不恰当的一项是（ ）3分a、秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该在秋夜里静静聆听，并以心灵去感受那细小的音韵。b、文中作者认为“夏虫的鸟声蝉鸣过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些”，因此作者伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖的很。c、古典文学中秋虫的意象，便是一幅忧凄伤情的画卷。让人倍感凄凉，因此作者不喜欢古典文学中的秋虫。d、秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。因此我钟情秋虫们的吟唱。6、.文章第三自然段引用诗经中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。（4分） 7.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。 8.文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。（4分） 三、名著阅读(8分)a.吴用道.“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”b.话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大1.a选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。（4分）2.b选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系水浒传，另举两例说说他的性格有哪些特点？（4分）三、(50分)阅读下面的文字，按要求作文。(50分)十五六岁，是生命的春天。在我们的心中一定播撒着许多希望、编织着许多梦想，或许也会有一些迷惘和不安。对于青春，你一定有自己的理解和看法，请以“青春”为话题写一篇600字左右的文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体； (3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。2a3、示例：人说母爱是伟大的。我的母亲也不例外。她每时每刻都关心我的成长，她的句句话语，如同清泉甘甜，激励我勇往直前。4、(1)网络的负面信息侵袭青少年。（2）适当上网，不上有负面信息的网页网站，不看不雅不健康的内容，不轻易相信陌生人，加强防范受骗意识。5、c6.表明古人对秋虫之鸣也有感怀，为下文写作者的感受进行铺垫，同时丰富了文章的意蕴。（3分）7.排比、比喻。生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、优美动听，表现了作者对秋之天籁的迷恋和陶醉。8.自然界中的秋虫之声，富有音律美和节奏感，如同动人的音乐；由此联想到古典文学秋虫的意象，具有文学的抒情美，令人回味；在秋虫的吟唱中，或邀友品茶，或倚灯夜读，这种诗意的生活令作者的内心宁静、温暖而美妙。（4分）1这条计策是“智取生辰纲”，吴