14.国本小学二年级上口语交际《学会祝贺》一课教学设计（设计者：周圣丹）.doc

在情境中交际学会祝贺口语交际课教学设计启东市国本小学 周圣丹题目(或范围)学会祝贺体裁口语交际设计理念课标在“教学建议”中指出：口语交际是听与说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。本次教学，我联系实际，因地制宜，通过音乐渲染、模拟表演等手段努力为学生营造一个轻松、愉悦、平等、和谐的交际氛围。练习目标1指导学生制作节日贺卡，并态度大方、有礼貌地将贺卡送给老师。2创设情境，指导学生正确、流利地对老师表示祝贺的话语清楚地表达出来。3学生在认真倾听的基础上进行评议，提高口语交际能力。教材解析“学会祝贺”是苏教版六年制第三册练习1的一项交际说话练习。本题是口语交际能力和写句能力的综合性实践题。要求学生能在特定的时间（教师节），给特定的对象（教师），在贺卡上写一句祝贺的话，并能在送贺卡时，态度大方、有礼貌地把自己表示祝贺的意思说明白。这种综合性练习有利于培养学生具有适应实际需要的识字写字、阅读、写作和口语交际、动手操作等能力。 教学准备1课前布置学生准备卡纸、彩笔等工具。2挂图、录音机、磁带等。审题要点根据不同对象，能选择合适的祝福语。要有礼貌，语言表达要清楚，态度要大方。指导要点含板书设计指导要点：一、音乐渲染，揭示主题二、学生写卡你想把这张卡送给谁？你有什么祝贺的话要说？请你字迹工整地写在贺卡上。（师巡视指导）三、指导送卡指名学生直接上台送卡，余生当小评委评点学生送卡情况，教师适时点 拨指导，指导学生送卡时要有礼貌，注意自己的神态、动作、表情。四、合作交流，智慧碰撞（互动）五、课堂总结，走向生活板书设计： 做贺卡学会祝贺 写祝福送贺卡有礼貌说清楚要大方先学提纲1.问一问：你知道有哪些节日？九月份有些什么节日？2.看一看：图上的小女孩在干什么？你从哪里看出来的？3.读一读：读读语文书P口语交际学会祝贺的题目要求。写一写：你想在贺卡上写些什么呢？4.说一说：别人过生日，你该怎么进行祝福呢？指导过程指导过程一、音乐渲染，揭示课题。1播放歌曲每当我走过老师的窗前。2谈话揭题：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？知道它的名字吗？师清唱：啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。问：从这句词里你们知道了什么？对，这是一首赞美老师的歌。9月10日就是教师节了，你们一定有许多悄悄话或心里话想要告诉老师，向老师表示祝贺吧？今天我们就一块儿学习口语交际学会祝贺，板书课题。【意图：以一曲深情的每当我走过老师的窗前作为导入，既能充分调动学生的情感，又能引发学生的学习兴趣，激发学生的参与热情，唤起学生的学习动机，达到生趣、激情的作用。】二、明确目标，理解图意。1进入新课，学生读题，明确本次口语交际的要求：（1）教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝贺的话。（2）送贺卡时，你打算怎么跟老师说？3出示挂图，指导学生说图意。提问：教师节到了，图上的小朋友正在做什么？小朋友怎样做贺卡？她会在贺卡上写些什么？【意图：通过读题看图，使学生明确本次口语交际的要求，为以下制作贺卡、送贺卡等环节奠定基础。】三、小组合作，制作贺卡。1师出示一张已制作好的贺卡，激发学生制作贺卡的积极性。2请学生说一说制作贺卡的过程及方法。3学生自由组合，与自己的好朋友一起合作，动手制作一张贺卡。4（播放轻音乐）学生制作贺卡，教师巡视指导。5借助展台展示学生作品。【意图：学生自由组合制作贺卡，一来节约时间，二来可以充分发挥学生的特长，把贺卡制作得更为精美。另外，学生按自己的意愿与好朋友合作，参与热情会更高。】四、模拟情境，赠送贺卡。1小组讨论：你把贺卡送给了哪位老师？如何将贺卡上写的自己心中想的告诉给老师？2模拟情境，角色体验。（轻声配乐假如我是一束鲜花）学生分小组模拟送贺卡的情景（教师参与其中一个小组的活动），部分学生扮演教师角色，如数学老师、音乐老师、体育老师等。实践中要注意体态端庄大方，注意口头语言与面部表情的结合，必要时还要辅以动作。教师相机纠正双方的语病，帮助学生顺利完成交际任务。3请与教师一同合作的那个小组上台表演，要求其他学生认真倾听，表演后，进行评议。4请其他小组的小朋友上台表演，并评议。5总结评价，激励进步。模拟活动结束后，由老师或学生对活动的内容、学生口头表达能力及表演效果进行总结评价，评选最佳交际小组，让学生在欢笑和掌声中享受参与学习的快乐。【意图：“模拟情境，角色体验”，师生互动、生生互动，这为学生口语交际提供了具体生动的场合，使他们感到交际的对象就在眼前，从而产生了交流的欲望。通过这一情境的创设，有助于学生无拘无束地把自己的心声表达出来。通过评价，学生相互补充、相互启发、相互促进。】五、齐唱歌曲，升华情感。把生日歌的歌词进行修改，将“祝你生日快乐”更改为“祝您教师节快乐”，师生同唱，也可请部分同学围在老师身边唱。【意图：使学生尊师、爱师的情感在歌声中得到升华，更好地传达出学生对老师节日真诚的问候与美好的祝福。】六、拓展延伸，布置作业。1拓展：请学生说一说在其它场合（如为爷爷奶奶祝寿、为爸爸妈妈祝贺生日等等）该如何表示祝贺。2作业：回家后自己（或与家长）制作一张贺卡，并将它送给自己喜爱的老师。【意图：巩固口语交际成果，训练学