江苏省扬中市九年级语文下册 5 藤野先生课件 苏教版.ppt

藤野先生鲁迅 鲁迅留学日本期间的经历 1902年4月 去日本留学 入东京弘文学院补习日语 积极参加反清爱国运动 1904年 入仙台医学专门学校学医 两年后弃医从文 想从改变国民精神入手 挽救民族危亡 1906年 到东京开始文学活动 1909年8月 回国 1926年 作 藤野先生 本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日 地点在厦门大学 正当 三 一八 惨案发生之后 鲁迅积极支持爱国学生的正义行动 与反动军阀以及反动文人进行斗争 用战斗的文章抨击 正人君子 的迫害 抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见 正直 热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊 今日的厦门大学 写作背景 绯红 f ih ng 发髻 j 挟着 xi 标致 bi ozh 解剖 ji p u 落第 lu d 诘责 ji z 不逊 x n 托辞 tu c 杳无消息畸形油光可鉴 ji n 抑扬顿挫 y y ngd ncu 深恶痛疾 w 厌恶而痛恨到极点 j y o 速读课文重点写发生在哪里的事情 一 1 3 见到藤野之前 在东京的所见所感 交代去仙台的原因 二 4 35 在仙台与藤野先生相识 相处和离别 三 36 38 离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动 在东京 所见所闻 清国留学生的丑态 所感 厌恶 失望 不学无术思想腐朽 爱国 头顶上盘着大辫子 实在标致极了 怎么理解 句中 标致 是反语 在这里是 丑陋 的意思 讽刺了清国留学生的丑态 实在 表示 的确 的意思 用 实在 加强 标致 增强反语的讽刺力量 表现出作者对清国留学生的强烈的厌恶 鄙视和嘲讽之情 品味语言 东京也无非是这样 流露出作者怎样的情绪 无非 一词流露出作者对东京的失望之情 品味语言 去仙台 去仙台 日暮里 水户 触发思乡忧国之情 反清志士客死之地 爱 国 日暮里 日暮乡关何处是 初到仙台的 我 受到优待 究其原因是 物以稀为贵 大概 表示猜测 作者用诙谐的口气猜测他在仙台受 优待 的原因 有感激之情 但 物以稀为贵 包含一个弱国国民的辛酸 同时反映出作者强烈的民族自尊心 仙台 相识 相处 离别 明线 作者与藤野先生的交往 写作线索 课文如何描写初见藤野先生的形象 课文如何描写初见藤野先生的形象 生活俭朴学者形象 外貌 黑瘦 八字须 戴着眼镜举止 挟着一叠大大小小的书声调 缓慢而很有顿挫衣着 模糊 旧外套 工作认真负责 严格要求 循循善诱 热情诚恳 真诚关怀 求实精神 严谨治学 正直热诚治学严谨没有民族偏见 课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事 表现藤野先生怎样的思想品质 匿名信事件 2 看电影事件 重点事件 这是反语 个人 民族的自尊受到歧视的愤怒与悲哀 表达了对这种谬论的愤慨和抨击 也无怪他们疑惑 写出了作者在遭受侮辱后辛酸而愤懑的感情 精读第24 31段怎样理解 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 分数在六十分以上 便不是自己的能力了 也无怪他们疑惑 这句话 怎样理解 他们也何尝不酒醉似的喝彩 表达的意思 中国人的幸灾乐祸 麻木不仁 强烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感 合作探究 弃医从文 双线结构 明线 作者与藤野先生的交往 暗线 作者思想感情的变化 作者的爱国情感 弃医从文 小结 同样是写老师的回忆录 试比较本文和 从百草园到三味书屋 两文蕴含的作者的思想感情有何不同 作者对三味书屋中施行封建教育的先生只是 很恭敬 而 藤野先生 则表现了作者对毫无民族偏见 热心诚恳地关心 帮助 我 的藤野先生真诚的感激和深切的怀念 藤野先生照片和照片背后题词 在东京所见所闻 憎恶至极 日暮里 水户 敬仰忧国 匿名信事件 愤慨心酸 看电影事件 悲愤震动 弃医从文 忧国忧民 爱国 小结 依据时间的推移 地点的转换和事件发生的先后顺序 全文共分三段 一 1 3 见到藤野之前 在东京的所见所感 交代去仙台的原因 二 4 35 在仙台与藤野先生相识 相处和离别 三 36 38 离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动 课文以与为明线 以为暗线 赞扬了的高尚品质