2011年青阳中学高一学案（教师）.doc

青阳中学2011-2012学年第一学期高一物理学案1内容：质点 参考系和坐标系【教学目标】知识与技能：1理解质点的概念2体验不同参考系中的相对性3会用坐标方法描述物体的位置过程与方法：通过确定参考系、坐标系，用物理学的方法描述物体的运动情感、态度与价值观：通过探究学习，感悟物理学模型和概念的引进【教学重点和难点】重点：质点模型和参考系、坐标系概念； 难点：什么情况下物体可以看作质点【教学过程】引入：阅读书本第一段提出作家用“风驰电掣”、“气势磅礴”等描述运动，画家用 科学家用什么描述机械运动？同时请同学回忆初中学习的机械运动？机械运动：物体的空间位置随时间的变化,是自然界中最简单、最基本的运动形态。小实验：滚摆（或溜溜球）的运动提问：学生回答其做好什么运动，原因是什么？不计其影响物体运动问题大大简化1质点：忽略物体的大小、形状，把物体简化为一个有质量的点。（用来代替物体的，有质量的点。）物理模型：突出主要因素、忽略次要因素，为了便于研究事物而建立起来的一种科学抽象。 引入模型的目的是使问题简化而不发生很大的偏差，这是一种科学的抽象方法。 模型作为从简单研究过渡到复杂研究的一种手段，是一种重要的科学方法。没有形状、大小,而具有物体全部质量的点.从严格意义看,有质量的点实际是不存在的,它是一种科学的抽象,是对实际物体的近似.是一个理想化的模型.（在物理学中,为了突出事物的本质特征,对事物的研究简化,常采用抓住主要矛盾,撇开次要因素,将事物理想化的方法.这种经过思维加工后的理想的事物,物理学中称为理想化的模型.质点就是一种理想化的模型.只有当实际物体的形状和大小对我们所研究问题的影响可忽略不计时,该物体才能看成质点.）例题1：在研究下列问题时，哪些情况可将物体视为质点1.我们在研究一列火车从南京开到北京所用的时间时，是否可以把火车看做质点？( )2.我们在研究一列火车过桥的时间时，是否可以把火车看做质点？ ( )3. 申雪、赵宏博在比赛时能否把他们看做质点？ ( )4.乒乓球小而轻，直径40cm，观众在观看乒乓球来回运动时是否可看做质点？对运动员来说，乒乓球可看做质点吗？ ( )巩固1：以下可以看作质点的是： ( )A跳水运动员在跳水时裁判为他打分 B汽车从青阳路口开到江阴农工商大卖场所用的时间C汽车从某同学身边经过时所用的时间 D地球绕太阳（公转） 巩固2：质点是一种理想化的物理模型，下面对质点的理解正确的是( )A只有体积很小的物体才可以看作质点B只有质量很小的物体才可以看作质点C研究月球绕地球运动的周期时，可将月球看作质点D因为地球的质量、体积很大，所以在任何情况下都不能将地球看作质点2.参考系我们再次回顾一下机械运动，机械运动是指：一个物体相对另一物体位置的变化。另一个物体是什么？就是一个参考。其实我们生活中有的问题也要找个参考，比如我们说一个同学身高比较高，我们得找个参考标准。若要想完整的说明物体的运动，也要选择一个参考，在物理中我们称之为参考系（即初中学习的参照物）1、参考系：被认为假象不动的物体。可以任意选取，但要以研究问题方便为原则。在高中阶段，一般以地面为参考系2、研究一个物体的运动时，选取不同的参考系，结果有可能不同，也有可能相同。请同学们举例说明：研究一个物体的运动时，选取不同的参考系，结果有可能不同，也有可能相同。例题2：关于参考系的选择，下列说法正确的是： （ ）A参考系必须选择静止不动的物体。 B.参考系必须与地面联在一起的。C地球才是最理想的参考系。 D.只有选择好参考系，物体的运动情况才能确定。巩固3：将近1000年前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时写下诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”，请问诗句中的“云与我俱东”所对应的参考系是 ( )A两岸 B船 C云 D诗人巩固4:甲物体以乙物体为参考系是静止的；甲物体以丙物体为参考系又是运动的。那么以乙物体为参考系，丙物体的运动情况是 ( ) A一定是静止的 B .一定是运动的 C可能是运动的，可能是静止的 D.条件不足无法判断3.坐标系在研究机械运动中，为了定量的描述物体的运动，方便地确定物体的位置和位置的变化，可以在我们选取的参考系中建立适当的坐标系。若物体沿一直线运动，可以在我们选择的参考系内建立合适的一维坐标系（直线坐标系）。例如某同学在青阳的人民路上运动（假设是直线运动），我们可以建立如下图的一维坐标系。在建立时要注意：1. 确定正方向 ； 2. 确定合适的单位长度 ；3. 确定坐标原点上述三个确定都是任意的，但要以方便为原则。坐标系建立好后，我们就可以定量地描述某同学的位置和位置的变化了：若该同学在青中门口，则他的坐标为当他运动到苏果门口时，他的坐标为例题3：如图书111所示，某时刻质点A、B在坐标轴上，则（1）此时刻A的坐标xA= m,B的坐标xB= m。012345-1-2-3-46789-5x/mAB图1-1-1.思考：上述运动是在一条直线上的，对于在平面上的运动，例如花样滑冰运动员，要描述他的位置，你认为应该怎样建立坐标系？如果他做出向上跳起的动做时，又怎样建立呢？巩固5:在田径场上，在描述百米赛跑运动员在运动过