浙江省杭州市余杭区星桥中学七年级语文上册 第5课《童趣》提高练习 新人教版.doc

童趣检测题 姓名 编号 一、积累运用1给下列字注音。强（）唳（）怡（）壑（）2用加字法或换字法解释加粗的词。张目_项为之强_素帐_私拟作_土砾_凹者为壑_果如鹤唳_鞭数十_3指出“以”这个词在下列语境中的意思。（1）以丛草为林（）（2）徐喷以烟（）4用现代汉语翻译下列句子。（准、留、增、删、换）（1）故时有物处之趣。译文：（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。译文：5解释下列成语。（1）明察秋毫（2）怡然自得（3）庞然大物二、阅读理解夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。6这两段文字选自_，作者是_代的_。7在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。8作者为什么“怡然称快”，用原文回答。9作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。10仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。第一层：层义：第二层：层义：童趣检测题 姓名 编号 一、积累运用1给下列字注音。强（jing）唳（l）怡（y）壑（h）2用加字法或换字法解释加粗的词。张目：张开项为之强：通“僵”，僵硬素帐：白色私拟作：比土砾：碎石凹者为壑：山谷果如鹤唳：鸟鸣鞭数十：用鞭打3指出“以”这个词在下列语境中的意思。（1）以丛草为林（把，拿）（2）徐喷以烟（用）4用现代汉语翻译下列句子。（准、留、增、删、换）（1）故时有物处之趣。译文：所以经常有超脱于世外的乐趣。（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。译文：把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽，把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷。5解释下列成语。（1）明察秋毫：比喻观察极细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛。（2）怡然自得：自己感到和悦愉快。（3）庞然大物：外表十分巨大的东西。二、阅读理解夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。6这两段文字选自浮生六记闲情记趣，作者是清_代的文学家沈复。7在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。8作者为什么“怡然称快”，用原文回答。答：观蚊成鹤，鞭打蛤蟆9作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。答：因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致。10仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。第一层：第一句。层义：通过想像观察蚊子。第二层：第二句。层义：用烟在素帐中戏弄蚊子。参考答案一、1ji1ngly0h82睁开僵硬白色比碎石山谷鸣叫用鞭打3（1）把，拿（2）用4（1）所以经常有超脱于世外的乐趣。（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽，把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷。5（1）比喻观察极细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛。（2）自己感到和悦愉快。（3）十分巨大的样子。（造句略）二、6浮生六记闲情记趣清文学家沈复7观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8“又留蚊于素帐中果如鹤唳云端。”9因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致。10第一句。通过想像观察蚊子。第二句。用烟在素帐中戏弄蚊子。11终于如果原来，旧的损害停止12（1）即使虽然（2）背背的东西（3）原来所以13（