广东省揭阳市揭西县九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省揭阳市揭西县九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题有16小题，每小题均只有一个正确答案每小题3分，共48分）1空气中体积约占的气体是（）a氧气b氮气c稀有气体d二氧化碳2“好一朵美丽的茉莉花”这首歌唱出了茉莉花的美丽、芳香在茉莉花的附近就能闻到花香，说明了（）a分子可以再分b分子间有一定的间隔c分子在不断地运动d分子的体积和质量都很小3厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是（）a剩饭馊了b液化气燃烧c水沸腾了d菜刀生锈4下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（）a氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性b干冰可以作致冷剂，是利用了干冰升华吸热c稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光d二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质5遭受地震、洪水、海啸等灾害时，当地饮用水会被污染，给人民带来了极大的灾难，在灾区为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用常用的措施有：加热煮沸 消毒 过滤 自然沉降较合理的顺序为（）abcd6二氧化钛（tio2）可制作用于家装的白色涂料，其中ti的化合价是（）a+1b+2c+3d+47下列关于催化剂的说法错误的是（）a化学反应前后它的质量不变b化学反应前后它的化学性质不变c能加快化学反应速率d可增加生成物的质量8下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（）a硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体b红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热c木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊d铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质9在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命，在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（）a水是氧化物b水是由氢、氧两种元素组成c水由水分子构成d水由两个氢原子和一个氧原子构成10类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论下列类推结论正确的是（）a原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中不能再分b分于是构成物质的粒子，因此物质都是由分子构成的c化学变化常伴随发光、放热等现象，因此有发光、放热现象伴随的一定是化学变化d化学变化有新物质产生，因此有新物质产生的变化都是化学变化11判断玻璃仪器洗净的标准，是观察器壁上（）a附着的水能聚成水滴b附着的水能成股流下c一点水都没流下d附着的水既不成股流下，也不凝聚成水滴12下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是（）a木炭在氧气中燃烧b红磷在空气中燃烧c硫在氧气中燃烧d蜡烛在空气中燃烧134al+3o22al2o3 这一反应中，al、o2、al2o3三种物质之间的质量比为（）a4：3：2b27：24：51c27：32：102d无法确定14用木材做木桩时，常把埋入地下的部分烧焦，目的是（）a烘干木材b使木桩变得更结实c烧死虫子d形成化学性质稳定的炭层15下列说法不合理的是（）a不同的元素可以组成不同的物质b同一种元素只能组成一种物质c只含一种元素的物质不一定是同一种物质d组成元素相同的物质不一定是同种物质16某种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为（）a7b9c10d19二、填空题（本题有4小题，共22分）17请用化学符号表示或写出符号所表示的含义：3个氧原子； 2h2；2个铝离子； +7价锰的氧化物；氯化钠； 氧化铁中铁元素化合价为+3；碳酸钠中的阳离子； 保持二氧化碳化学性质的最小粒子18请用“”“”或“=”连接：（1）分子运动速度：热水中的白糖冷水中的白糖；（2）产生气体的质量：5ml 6%双氧水5ml6%双氧水和少量二氧化锰混合；（3）氧气的纯净度：向上排空气法收集的排水法收集的；（4）水的硬度：天然的水经过过滤天然的水经过蒸馏；（5）微粒的数目：某原子中的质子数电子数19从氦气、二氧化碳、生石灰、盐酸、纯碱中选出相应物质填写化学式可用作干燥剂的是；可用作洗涤剂的是；可用作灭火剂的是；可用作焊接金属保护气的是2008年北京奥运会火炬名为“祥云”火炬使用的燃料为丙烷，其化学式为c3h8；丙烷燃烧后其生成物为二氧化碳和水请写出丙烷燃烧的化学方程式：20火柴曾经是人们日常生活中取火的重要工具，火柴盒外侧一般涂有红磷和玻璃粉，火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑（sb2s3）组成的划火柴时，用火柴头蹭一下盒的外侧，因摩擦生热而达到红磷的着火点，产生的火星可引燃三硫化二锑，从而使氯酸钾受热放出氧气，使火柴梗燃烧得更旺（1）在火柴点燃的过程中，能产生一种有刺激性气味的气体，这种气体应该是（2）火柴点燃过程中有多个化学反应，请写出其中一个属于分解反应的化学方程式三、实验题（本题有二小题，共20分）21一实验小组为探究可燃物燃烧的条件，进行了下面的两个实验（1）按图1实验：（着火点：白磷40，红磷240），水温不低于70，可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧由此可得出的结论是（2）按图2实验：（集气瓶底部铺有少量沙子）可以观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色的氧化镁生成写出改反应的化学方程式对照（1）、（2），你对燃烧和灭火有哪些认识？22如图所示的实验装置我们常用：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是（填装置字母代号，下同），收集装置是（2）检查装置b气密性的方法是（3）用这些装置还可以进行实验探究例如：碳酸氢钠（nahco3）是一种常见的盐碳酸氢钠受热分解产生三种化合物，其中一种是碳酸钠我猜想另外两种生成物是；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的a和进行验证四、计算题（本题有一小题，共10分）23煤中含有的硫在燃烧时会以二氧化硫的形式排放，污染大气某工厂有含硫0.8%的煤5000t，回答下列问题：5000t含硫0.8%的煤中，所含硫的质量是多少？二氧化硫的相对分子质量为，上述煤如果不经处理直接完全燃烧，产生二氧化硫的质量是多少？二氧化硫可用于生产硫酸，化学方程式为2so2+o2+2h2o2h2so4参加反应的so2与生成的h2so4的质量比是，如果将上述so2全部转化，可得到h2so4的质量为t（精确到0.1）2015-2016学年广东省揭阳市揭西县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题有16小题，每小题均只有一个正确答案每小题3分，共48分）1空气中体积约占的气体是（）a氧气b氮气c稀有气体d二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中氮气占了空气总体积的78%，氧气大约占了空气总体积的21%，约1/5，稀有气体约占了0.94%，二氧化碳约占了0.03%【解答】解：空气中氧气大约占了空气总体积的21%，约1/5故选a【点评】本题主要考查了空气中各气体成分的体积分数，记准基础知识即可2“好一朵美丽的茉莉花”这首歌唱出了茉莉花的美丽、芳香在茉莉花的附近就能闻到花香，说明了（）a分子可以再分b分子间有一定的间隔c分子在不断地运动d分子的体积和质量都很小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】课本知识同类信息【分析】根据分子的性质回答，分子都很小，都在不断运动，分子间有间隔；我们能闻到花的香味，是因为有香味的分子运动到空气中，进入我们的鼻孔造成的【解答】解：a、能闻到花香不能说明分子可以再分，只与分子运动有关，此项错误b、能闻到花香和分子间有间隔也没有必然的联系，此项错误c、能闻到花香是因为分子不断运动，此项正确d、能闻到花香是因为分子在不断运动，和分子小无关，此项错误故选c【点评】利用分子的基本性质能解释一些宏观现象，有些宏观现象也能证明分子具有的性质，同学们要建立微观和宏观联系的观点3厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是（）a剩饭馊了b液化气燃烧c水沸腾了d菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：a、食物中有机物被细菌等微生物分解成其他物质，有新物质生成，属于化学变化，故a不符合题意；b、液化气燃烧，生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故b不符合题意；c、水沸腾了：只是物质状态的变化，无新物质生成，属于物理变化，故c符合题意；d、菜刀生锈：有新物质生成，属于化学变化，故d不符合题意故选c【点评】物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质4下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（）a氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性b干冰可以作致冷剂，是利用了干冰升华吸热c稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光d二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质【考点】氧气的用途；常见气体的用途；二氧化碳的用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，物质具有多种性质，要理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的【解答】解：a、氧气具有助燃性，但是氧气不可燃，氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故a说法错误；b、干冰可以作致冷剂，是利用了干冰升华吸热，故b说法正确；c、稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光的性质，故c说法正确；d、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质，故d说法正确故选a【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的5遭受地震、洪水、海啸等灾害时，当地饮用水会被污染，给人民带来了极大的灾难，在灾区为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用常用的措施有：加热煮沸 消毒 过滤 自然沉降较合理的顺序为（）abcd【考点】水的净化【专题】空气与水【分析】根据水的净化的措施、原理以及除去的杂质进行分析解答即可【解答】解：要对河水进行净化处理，首先要自然沉降除去大颗粒不溶性杂质，然后经过过滤除去不溶性固体小颗粒杂质，再经过消毒除去水中的细菌微生物，最后加热煮沸即可饮用，所以b正确故选b【点评】本题比较简单，掌握水的净化的程度是正确解答本题的关键6二氧化钛（tio2）可制作用于家装的白色涂料，其中ti的化合价是（）a+1b+2c+3d+4【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化钛（tio2）的化学式进行解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显2，设钛元素的化合价是x，可知二氧化钛（tio2）中钛元素的化合价：x+（2）2=0，则x=+4故选d【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力7下列关于催化剂的说法错误的是（）a化学反应前后它的质量不变b化学反应前后它的化学性质不变c能加快化学反应速率d可增加生成物的质量【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：a、催化剂在化学反应前后它的质量不变，故选项说法正确b、催化剂在化学反应前后它的化学性质不变，故选项说法正确c、催化剂能够改变化学反应速率，能加快化学反应速率率，故选项说法正确d、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键8下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（）a硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体b红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热c木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊d铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；b、根据磷燃烧的生成物考虑；c、根据现象的叙述方法考虑；d、根据铁丝燃烧的现象考虑【解答】解：a、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故a错；b、红磷燃烧生成五氧化二磷，属于固体产生的是白烟，故b错；c、现象不能说出物质的名称，不能说生成二氧化碳，故c错；d、铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射，放热，生成黑色物质，故d正确故选d【点评】通过回答本题知道了常见物质在氧气中燃烧的现象，知道了实验现象的描述方法9在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命，在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（）a水是氧化物b水是由氢、氧两种元素组成c水由水分子构成d水由两个氢原子和一个氧原子构成【考点】水的组成；从组成上识别氧化物；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系【专题】结合课本知识的信息【分析】根据水的化学式h2o及氧化物的概念，和物质由元素组成，物质由分子原子构成，分子由原子构成来解答【解答】解：a、水中含有氧元素，并且是由两种元素组成的化合物，故a对；b、水的化学式为h2o，可以知道水是由氢氧两种元素组成的，故b对；c、水是由水分子构成的，故c对；d、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故d错故选d【点评】了解氧化物的概念，知道物质由元素组成，物质由分子原子构成，分子由原子构成，是解答此类题的关键10类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论下列类推结论正确的是（）a原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中不能再分b分于是构成物质的粒子，因此物质都是由分子构成的c化学变化常伴随发光、放热等现象，因此有发光、放热现象伴随的一定是化学变化d化学变化有新物质产生，因此有新物质产生的变化都是化学变化【考点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学变化的基本特征【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质【分析】a、了解分子和原子的区别；b、根据分子、原子、离子都是构成物质的微粒；c、根据化学变化的实质和现象进行分析；d、根据化学变化的实质进行分析；【解答】解：a、原子在化学变化中不能再分，分子在化学变化中能再分，类推结论错误，故a错误；b、分于是构成物质的粒子，但物质不一定都是由分子构成的，类推结论错误，故b错误；c、化学变化常伴随发光、放热等现象，但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，类推结论错误，故c错误；d、化学变化的实质是有新物质产生，因此有新物质产生的变化都是化学变化，类推结论正确，故d正确故选d【点评】了解分子和原子的区别和联系；了解构成物质的微粒；掌握化学变化的本质特征是解答问题关键11判断玻璃仪器洗净的标准，是观察器壁上（）a附着的水能聚成水滴b附着的水能成股流下c一点水都没流下d附着的水既不成股流下，也不凝聚成水滴【考点】玻璃仪器的洗涤【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据玻璃仪器洗涤干净的标准判断【解答】解：玻璃仪器洗涤干净后，在内壁上会形成一层均匀的水膜，既不聚成水滴，也不成股流下故选d【点评】本题主要考查仪器的洗涤常识，了解玻璃仪器洗涤干净的标志是解题的关键12下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是（）a木炭在氧气中燃烧b红磷在空气中燃烧c硫在氧气中燃烧d蜡烛在空气中燃烧【考点】氧化反应；化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误b、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误c、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误d、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键134al+3o22al2o3 这一反应中，al、o2、al2o3三种物质之间的质量比为（）a4：3：2b27：24：51c27：32：102d无法确定【考点】常见化学反应中的质量关系【专题】有关化学方程式的计算【分析】首先由反应的化学方程式，利用各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比进行计算【解答】解：4a1+3o22al2o3 108 96 204在此反应中铝、氧气和氧化铝的质量关系108：96：204=27：24：51或108：96：204=9：8：17故选：b【点评】本题难度不大，掌握化学反应中各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比是正确解答本题的关键14用木材做木桩时，常把埋入地下的部分烧焦，目的是（）a烘干木材b使木桩变得更结实c烧死虫子d形成化学性质稳定的炭层【考点】碳的化学性质【专题】物质的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】可以根据碳的化学性质方面进行分析、判断，碳在常温下化学性质不活泼【解答】解：木头烤焦后生成了碳，在常温下碳的化学性质不活泼，不容易与其它物质发生化学反应，可以使用很长时间故选d【点评】解答本题的关键是要掌握碳的化学性质，只有掌握了碳的化学性质才能确定碳的用途15下列说法不合理的是（）a不同的元素可以组成不同的物质b同一种元素只能组成一种物质c只含一种元素的物质不一定是同一种物质d组成元素相同的物质不一定是同种物质【考点】物质的元素组成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、从不同的元素可以组成不同的物质，如氧气由氧元素组成的，氢气是由氢元素组成的去分析；b、从碳元素可以组成金刚石、石墨、c60等不同的单质去分析；c、从只含一种元素的物质不一定是同一种物质，如氧气和臭氧的混合物都是由氧元素组成的去分析；d、从组成元素相同的物质不一定是同种物质，如co和co2都是由c、o同种元素组成的不同物质去分析；【解答】解：a、不同的元素可以组成不同的物质，如氧气由氧元素组成的，氢气是由氢元素组成的；故正确；b、碳元素可以组成金刚石、石墨、c60等不同的单质，故错误；c、只含一种元素的物质不一定是同一种物质，如氧气和臭氧的混合物都是由氧元素组成的；故正确；d、组成元素相同的物质不一定是同种物质，如co和co2都是由c、o同种元素组成的不同物质；故正确；故答案为：b【点评】一种元素可以组成不同的单质，如：碳元素可以组成金刚石、石墨、c60等不同的单质，要记住这些特例16某种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为（）a7b9c10d19【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】据原子中核电荷数=质子数=电子数并结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意该原子的核内质子数为9，故该原子的核电荷数为为9故选b【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数二、填空题（本题有4小题，共22分）17请用化学符号表示或写出符号所表示的含义：3个氧原子3o； 2h22个氢分子；2个铝离子2al3+； +7价锰的氧化物mn2o7；氯化钠nacl； 氧化铁中铁元素化合价为+32o3；碳酸钠中的阳离子na+； 保持二氧化碳化学性质的最小粒子co2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字+7价锰的氧化物中氧元素显2价，写出其化学式即可氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显1价，写出其化学式即可化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后碳酸钠中的阳离子是钠离子，写出其离子符号即可二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氧原子表示为：3o由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2h2可表示2个氢分子由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铝离子可表示为：2al3+7价锰的氧化物中，氧元素显2价，其氧化物的化学式为：mn2o7氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显1价，其化学式为：nacl由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素化合价为+3可表示为： 2o3碳酸钠中的阳离子是钠离子，其离子符号为：na+二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子，其分子符号为：co2故答案为：3o；2个氢分子；2al3+；mn2o7；nacl； 2o3；na+；co2【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键18请用“”“”或“=”连接：（1）分子运动速度：热水中的白糖冷水中的白糖；（2）产生气体的质量：5ml 6%双氧水=5ml6%双氧水和少量二氧化锰混合；（3）氧气的纯净度：向上排空气法收集的排水法收集的；（4）水的硬度：天然的水经过过滤天然的水经过蒸馏；（5）微粒的数目：某原子中的质子数=电子数【考点】分子的定义与分子的特性；实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法；硬水与软水；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据温度越高，分子运动速度越快分析；（2）根据二氧化锰是催化剂，只能改变反应的速率，不能增加产物的质量分析；（3）根据向上排空气法收集的氧气更干燥进行分析；（4）根据过滤和蒸馏的过程的过程进行分析；（5）根据原子中的质子数等于电子数进行分析【解答】解：（1）温度越高，分子运动速度越快，因此热水中的白糖分子运动速度比冷水中的白糖分子快，故填：；（2）氧化锰是催化剂，只能改变反应的速率，不能增加产物的质量，故填：=；（3）向上排空气法收集的氧气更干燥，排水法收集的氧气更纯净，故填；（4）天然的水经过过滤不能除去可溶性的矿物质，而天然的水经过蒸馏能除去，故填：；（5）原子中的质子数等于电子数，故填；=【点评】此题难度不大，掌握分子运动的知识、催化剂的概念、过滤与蒸馏的概念以及原子中的等量关系等即可顺利解答19从氦气、二氧化碳、生石灰、盐酸、纯碱中选出相应物质填写化学式可用作干燥剂的是cao；可用作洗涤剂的是na2co3；可用作灭火剂的是co2；可用作焊接金属保护气的是he2008年北京奥运会火炬名为“祥云”火炬使用的燃料为丙烷，其化学式为c3h8；丙烷燃烧后其生成物为二氧化碳和水请写出丙烷燃烧的化学方程式：c3h8+5o23co2+4h2o【考点】化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：氧化钙能与水反应，可做干燥剂；故填：cao；纯碱显碱性，常用作洗涤剂；故填：na2co3；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火；故填：co2；氦气化学性质稳定，常用作金属焊接的保护气；故填：he；丙烷燃烧生成水和二氧化碳，故填：c3h8+5o23co2+4h2o【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在20火柴曾经是人们日常生活中取火的重要工具，火柴盒外侧一般涂有红磷和玻璃粉，火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑（sb2s3）组成的划火柴时，用火柴头蹭一下盒的外侧，因摩擦生热而达到红磷的着火点，产生的火星可引燃三硫化二锑，从而使氯酸钾受热放出氧气，使火柴梗燃烧得更旺（1）在火柴点燃的过程中，能产生一种有刺激性气味的气体，这种气体应该是二氧化硫（2）火柴点燃过程中有多个化学反应，请写出其中一个属于分解反应的化学方程式2kclo32kcl+3o2【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】三硫化二锑燃烧时能生成二氧化硫，二氧化硫是一种有刺激性气味的气体；分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应【解答】解：在火柴点燃的过程中，能产生一种有刺激性气味的气体，这种气体应该是三硫化二锑燃烧时生成的二氧化硫故填：二氧化硫氯酸钾受热分解能生成氯化钾和氧气，属于分解反应，反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2【点评】解答本题要掌握各种物质的性质和化学方程式的书写方法，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断三、实验题（本题有二小题，共20分）21一实验小组为探究可燃物燃烧的条件，进行了下面的两个实验（1）按图1实验：（着火点：白磷40，红磷240），水温不低于70，可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧由此可得出的结论是燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点（2）按图2实验：（集气瓶底部铺有少量沙子）可以观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色的氧化镁生成写出改反应的化学方程式2mg+co22mgo+c对照（1）、（2），你对燃烧和灭火有哪些认识？并不是所有的燃烧都需要氧气（或mg着火不能用co2灭火）【考点】燃烧与燃烧的条件；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法【专题】物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）据题意可知铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧铜片上的白磷能够燃烧是因为达到着火点，与氧气充分接触，符合燃烧的条件铜片上的红磷不能燃烧是因为达不到着火点，水中的白磷不能燃烧是因为没有充足的氧气据此写出结论；（2）根据反应物、反应条件、生成物写出化学反应式；根据镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，写出对燃烧的新认识【解答】解：（1）据题意可知铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧铜片上的白磷能够燃烧是因为达到着火点，与氧气充分接触，符合燃烧的条件铜片上的红磷不能燃烧是因为达不到着火点，水中的白磷不能燃烧是因为没有充足的氧气据此可知燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点故答案为：燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点（2）反应物是镁条和二氧化碳，反应条件是燃烧，生成物是碳和氧化镁可写出化学反应式：2mg+co22mgo+c从镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧可知，并不是所有的燃烧都需要氧气，或mg着火不能用co2灭火故答案为：2mg+co22mgo+c；并不是所有的燃烧都需要氧气（或mg着火不能用co2灭火）【点评】本题考查物质燃烧的条件，以及二氧化碳也可以用作助燃物的知识，使学生对物质的燃烧有了新的认识22如图所示的实验装置我们常用：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是2h2o22h2o+o2根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是b（填装置字母代号，下同），收集装置是c或e（2）检查装置b气密性的方法是将导气管堵住，往漏斗中注水，若能形成一段液柱且高度维持不变，则不漏气（3）用这些装置还可以进行实验探究例如：碳酸氢钠（nahco3）是一种常见的盐碳酸氢钠受热分解产生三种化合物，其中一种是碳酸钠我猜想另外两种生成物是二氧化碳和水；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的a和gf进行验证【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；盐的化学性质【专题】常见的盐 化学肥料；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气