4.3水的组成.doc

4.3 水的组成主备人：张晓桐 复备人： 审核： 使用时间：一、教学目标1通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式为H2O。2. 掌握氢气的性质。3掌握单质和化合物的概念及区别。二、教学重难点实验探究认识水的组成及区分单质和化合物三、课前自主学习1水电解实验中，正极产生 气，负极产生 气。正负极产生气体的体积比约为 。（正 负 ）实验结论 2氢气是 色、 味、 溶于水的气体。密度比空气 。燃烧时，火焰为 色。3水电解的文字表达式： 。4 叫化合物。 叫单质。 叫氧化物。5物质 四、教学过程：自学展示：根据课本内容，解决下列问题：（你能行！）1如何检验一种气体是不是氧气？2查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表。（书本资料P65)（1）物理性质颜色气味状态密度溶解性比空气 于水（2）化学性质：可燃性：在空气中点燃现象：在空气中燃烧，发出 色火焰，放出大量的热，烧杯内壁有 生成。反应的文字表达式 ，符号表达式 。作燃料的优点： ；燃烧产物 ；是理想的 能源。验纯：方法：收集一试管氢气用拇指堵住管口移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声氢气不纯（若声音很小氢气较纯）。原因：当氢气不纯时，点燃时可能会发生 。氢气点燃前一定要 点燃可燃性气体一定要 交流学习（一）电解水实验（1）装置：注意：水的导电性 ，为了 ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。（2）实验现象： 两个电极上出现 ，两玻璃管内液面 接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为 。(3)气体检验：用带火星的木条检验与电源正极相连的试管乙内的无色气体，木条 ，证明是 ；点燃与电源负极相连的试管甲内的无色气体，火焰呈 ，证明是 。(4) 文字表达式表示水在通电前后发生的化学变化。 反应类型 （5）实验结论： 思考与讨论：【交流讨论】1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？2.实验操作中试管1、2两试管的气体体积比常大于2：1原因可能是： （二）单质和化合物通过刚才的实验，我们可以知道，水（H2O）、氢气（H2）、氧气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。水中由氢(H)、氧(0)两种元素组成，氧气（O2）由 组成，氢气（O2）由 组成。那么你能说出下列物质是由几种元素组成的吗？铁（Fe） 过氧化氢（H2O2） 五氧化二磷（P2O5）红磷（P） 二氧化碳（CO2） 四氧化三铁（Fe3O4）铜（Cu） 氮气（N2） 二氧化锰（MnO2）高锰酸钾（KMnO4）根据各物质的组成元素特点：试问:什么叫单质？什么叫化合物？以上物质中，属于单质的是 属于化合物是 。提问：上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）又称之为氧化物。试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？氧化物是 。物质的简单分类 （ 种物质）物质 纯净物（ 种物质） 单质（由 种元素组成） 化合物（由 种元素组成）四、达标检测1下列变化属于化学变化的是（ ）A水氧化B水结冰C水电解D水沸腾2水是生命之源，它属于单质 混合物 纯净物 氧化物 化合物（ ）A B C D3下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）A铁粉、硫磺粉 B空气、二氧化碳 C二氧化硫、氧气 D水蒸气、冰4经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ ）A可能是混合物 B一定是纯净物 C一定是单质 D不可能是化合物5下列说法正确的是（ ）A由一种元素组成的物质一定是单质B由不同种元素组成的物质一定是混合物C由不同种元素组成的物质叫化合物D空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物6.现有下列物质：水银；氧化镁；液态氧；自来水；冰、水混合物；高锰酸钾(KMn04)。其中属于混合物的是 ，属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。7如图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题： （1）与B量筒中的电极相连接的是电池的 极， A量筒中产生的气体是 ，该气体的检验方法是 。（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VAVB约等于 。（3）如果该实验中产生氧气2L，则生成氢气 L。（4）该实验能证明的结论是 8现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列问题：（1）要证实“氢气的密度比空气小”这属于氢气的 （填“物理”或“化学”）性质。请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象 （2）欲点燃氢气，实验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前，必须先检验氢气的 ，以防止发生 。点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生 火焰，并放出大量热。如果要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法是 ,反应的符号表达式是 （3）在某庆典活动中，欲用氢气来填充气球，你认为是否可行？ ，理由是 ，你认为作为大型升空气球应具有的性质是： 。（4）氢气能与氧化铜在加