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Project 1 A profile 施教时间： 年 月 日教学内 容Project 1Part A&B共几课时3课型review执教第几课时1教 学目 标1.能熟练运用Unit1-4交际用语来问答。2.巩固Unit1-4的四会单词。3.能综合运用所学英语表达来完成自己的个人档案，并作展示交流。4.能通过完成他人的个人档案增进同学间彼此的了解，加深友谊。教 学重 难点教学重点1. 能听懂、会读、会说U1-4日常交际用语。2. 能综合运用所学英语表达来完成自己个人档案，并作展示交流。教学难点能综合运用所学英语表达来完成自己的个人档案，并作展示交流。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在已经在前面的单元中学习了表达自己喜欢的动物及询问所拥有的物品和数量的短语与句子。2. 学生可能遇到的问题：对like，some/any,how many等知识点的运用比较混淆。 3. 教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT ，卡片。预习作 业1. 复习U1-U4，整理四类单词。2.学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step1Learning aims（2）1.能熟练运用Unit1-4交际用语来问答。2.巩固Unit1-4的四会单词。3.能综合运用所学英语表达来完成自己个人档案，并作展示交流。4.能通过完成他人的个人档案增进同学间彼此的了解，加深友谊。Step2. Presentation & practice（10 ）1. Say a rhyme: Little monkeyS name some animals and spell the words.2. Sing a song: Do you like purple grapes?S name some fruit and spell the words.3. Say a rhyme: CakesS count and spell the numbers4. Sing a song: I can skate and I can jumpStep 3. Consolidation （ 21）1. Answer the questions below.What do you like?What do you have?What can you do?2. Complete the profile.3. Show the profiles and introduction. Hello. Im I like I have I can 4. Pair-work.Ask some questions. Do you like.?/What do you like?Do you have ?/What do you have?Can you ?/ What can you do?5. Complete his/her profile on page 67. Step 4. Check out （6 ）1.Listen and number.2.Listen and match.Step 5. Homework. （1）1.*默写四会单词。2. *写一写自我介绍。PPT出示本课学习目标借助小诗，引导学生复习动物类单词，着重指出a/an 的用法。通过唱歌，复习水果类单词，让学生说说水果单词的复数形式。Listen and do. 让学生听指令复习单词。师展示自己的profile，并作介绍，引导学生完成自己的个人简介。呈现介绍自己的语句Hello. Im I like I have I can 出示重点句型，巡视学生小组合作学习的情况。完成同伴的简介表，教师评价。指导学生完成补充习题中的相关练习。明确作业要求。教学反思：Project 1 A profile 施教时间： 年 月 日教学内 容Project 1Part C&D共几课时3课型review执教第几课时2教 学目 标1、能够非常熟练地运用u1-4的交际的句型。2、学生能综合运用所学英语表达来完成自己和他人的个人档案，并作展示交流。教 学重 难点教学重点1、能够非常熟练地运用u1-4的交际的句型。2、学生能综合运用所学英语表达来完成自己和他人的个人档案，并作展示交流。教学难点正确运用名词的单复数形式，掌握like, some/any, how many, can 的用法。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已经学习了动物类、水果类单词的复数形式，会运用所学的日常交际用语。2. 学生可能遇到的问题：对like, some/any, how many, can等语法知识掌握得不好，不能灵活运用。3. 教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT ，卡片，剪刀，画笔预习作 业1. 准备学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1Learning aims（2）1、能够非常熟练地运用u1-4的交际的句型。2、学生能综合运用所学英语表达来完成自己和他人的个人档案，并作展示交流。Step 2. Revision （12）1.学生一齐说出英文.2.Make a dialogue. 生生交流。 3.Look and say.Step 3. Consolidation （15）1.Read your friends profile. Draw a picture of your friend on Page 67.2. Show your picture to your friend. And have a report. Look! This is you. You like You have You can3. Guessing game.S show their pictures and others guess who he/she is.Step 4. Check out（10）1. Talk about your friends.2.补充习题相关习题。Step 5. Homework. （1）1. Do more profiles for your family.2. 听读训练相关习题。PPT出示本课学习目标多媒体出示部分的词组参考句型： What do you like?Do you like toys?What toys do you have?How many toys do you have?Do you like ? /Do you have ?/Can you?要求学生拿出简介表读一读，并根据表格内容画画。学生完成画画。实物投影图画，让学生来介绍自己的朋友。教师巡视，评价。 明确作业要求。教学反思：教学内 容Project1讲评课共几课时3课型讲评执教第几课时3教 学目 标1、 能综合运用U1-U4所学单词和句型2、 能熟练掌握U1-U4四会内容3、 完成本单元书面练习，查漏补缺4. 锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。教学重点复习U1-U4词汇与句型教学难点熟练运用U1-U4所学内容预习作业综合练习学 程 预 设导 航 策 略调整反思Step1 . Learning aims( 2分钟)1.能综合运用U1-U4所学单词和句型2.能熟练掌握U1-U4四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4. 锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。Step 2. Presentation（5分钟）1小组比赛，拼写四会单词。 2. 重点句型问答 3. 综合练习总体情况分析Step3. Practice & Production（22分钟） 1小组内讨论解决听力中的难点 2. 各小组展示问题 3. 在教师的指导下讨论并解决 4. 校对所有笔试练习5. 学生订正练习6. 总结归纳笔试中的语言点Step