广东省惠东县平海中学七年级语文下册 10 木兰诗学案1 新人教版.doc

10 木兰诗课前自学(一)朗读诗歌，根据课文注解，初步理解诗歌内容。并将自己不理解的字、词、句作上记号。(二)反复诵读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。课堂活动 第一课时(一)积累知识木兰诗选自宋代 编的 。这是 时北方的一首 。(二)研习课文 1整体感知。 (1)朗读感知。 听录音或教师范读，要求听准字音，重要字词在旁边注上拼音。 自由朗读。(要求：中速、字音准确、停顿分明、有节奏) 小比赛。各组选派一名代表，分段朗读，看谁读得好 2疏通字、词、句。 (1)对照注释及翻译资料理解文意，碰到疑难处做上记号。 (2)学习小组交流讨论，初步解决疑难问题。 (3)将小组不能解决的疑难问题提出来，全班讨论解决。(4)检查学习情况，讨论下列词句的意思。解释词语。从此：( ) 征：( ) 去：( ) 但闻：( )暮：( ) 旦：( ) 军书：( ) 市：( ) 安：( )用现代汉语翻译下列句子。a将军百战死，壮士十年归。 b策勋十二转，赏赐百千强。 c开我东阁门，坐我西阁床。 3理解诗歌内容。 这首叙事诗以 为线索，记叙木兰女扮男装替父从军的故事，安排了“替爷征”“ ”“赴戎机”“ ”“辞官还”五个情节。(三)布置作业复述这首诗的故事情节，背诵全诗。第二课时(一)检查作业1万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。2开我东阁门， 。 ， 。 ，对镜帖花黄。(二)研习课文1句段品读。(1)木兰“叹息”的原因是什么?(用课文原文回答)(2)木兰在边塞军营的生活怎样?从哪些句子可以看出来?(3)诗歌中运用了许多修辞方法。下列句子各运用了哪一种? 问女何所思，问女何所。 ( ) 军书十二卷，卷卷有爷名。( ) 万里赴戎机，关山度若飞。( ) 脱我战时袍，著我旧时裳。( ) 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红装；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。( ) 将军百战死，壮士十年归。( )2探究质疑。 (1)一千多年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱，原因是什么?请说说你的看法。 (2)课文哪些情节是详写，哪些情节是略写?试着分析作者为什么要这样安排? 2读过红楼梦的同学一定不会忘记，大观园中“海棠社”里贾宝玉和姐姐妹妹们饶有兴致地吟诗作对的情景，确实，对“对子”是一项有趣有益的活动，它能帮助我们提高炼字凝句的能力。请同学们仿照下列例句，也来作一些尝试。 花因喜洁难寻偶，风声、雨声、读书声、声声入耳； 人为悲秋易断魂。家事、国事、天下事、事事关心。(三)应用迁移1花木兰是中华巾帼的代表，请你再列举几个巾帼女杰，并用一句话概括她们的故事。(1)月与星相依， 。(2)灿灿火光相连， 。(3)流水已逝去， 。(4)风雨空中雁阵斜， 。10木兰诗 第一课时 (一)郭茂倩乐府诗集南北朝乐府民歌 (二)1略 2(1)(3)略。(4)从此：从这以后；征：出征；去：离开；但闻：只听到；暮：傍晚；旦：早晨；军书：指征兵的名册；市：买；安：怎么；a将士身经百战，九死一生，多年后得胜归来。b记很大的功劳，赏赐很多的财物。c打开我闺房东面的门，坐在西面的床上。 3时间 辞爷娘 见天子 第二课时 (一)略。 (二)i(1)军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。(2)艰苦。朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)复沓顶真夸张对偶排比互文 2(1)略。(2)详写2、3、4、6段，即对木兰的从军缘由、恋别、辞官和还家都写得比较详细。这是因为作者紧扣住“木兰是女郎”的身份特征和性格特征去精心剪裁安排详略。凡有助于突出这一特征，更好地表现主题的，则铺写不厌其烦，反之则惜墨如金。如对历时十年的战斗生涯(第4段)，仅有“万里赴戎机”以下六句，还有出征前的准备(第3段开头四句)也写得比较简略，详略搭配得当，正是为塑造木兰这一巾帼英