(部编)人教2011课标版一年级上册拼音.docx

ai ei ui教学设计教案教学目标： 1、认识复韵母。 2、学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确标调。教学重点、难点：学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声。 教学准备：多媒体课件 标调小故事表演。教学过程： 一、 复习导入 小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我们在上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？一起喊出他们的名字吧。（板书：单韵母）他们的本事可大了，都可以和声母组成音节。a o e 还可以自成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起，挪动卡片，组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵母。（板书：复韵母）今天我们就来学习复韵母。 二、 教学ai ei ui（一）学习复韵母ai1、 现在呀，老师想请一个小朋友跟我合作表演，其他小朋友猜猜，我俩在干什么？ 问：你们发现什么了？ （出示课件） 你们看a和i也紧紧的挨在一起，组成我们今天学习的第一个复韵母ai（生示范发ai的音） 2、 师：你发现了什么? 生1：我发现他的嘴巴在动。 生2：我发现他的嘴巴开始是大的，后来变小了。师：大大的是哪个单韵母的口型？小的是哪个单韵母的口型？ 生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。师：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法（演示：ai的变化。）发ai的时候，就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型，马上滑向第二个字母i的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai ai ai。请跟老师一起读一读。 开火车读 他们还送了一首标调歌给我们呢？（课件演示） 有 a先标a上，没有a找 oe ，i、u 并排标在后。 （二）学习ei 1.读准ei 小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范，请小朋友评评是否读的正确。 再指名读，齐读。 2.读ei的四声 看哪位小朋友最聪明，第一个知道ei的帽子应该戴在谁的头上？ （出示课件）自己读一读。顺序、倒序。指名读。分大组读。 （三）学习复韵母ui 1. 打电话的小游戏 师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？） 师：我是妈妈。 生：您有事吗？ 师：没什么事，想问你学了哪几个复韵母？ 生：我们学了ai ei。师：其实还有一个，你们也已经会了，就是“喂”，（出示课件）ui。齐读，挂电话。2. 你在图中找到ui了吗？ 3. 指名读，分组读。发音方法：ui是在ei前加了u的音，在书写时我们把中间的e省略掉了；所以在读时先发u的音，再过渡到发i的音，中间气不断 4.想想要给ui标上声调小帽该扛在谁的头上呢？ 出示ui的四声，以舞蹈的形式读ui 的四声。非常好，现在你能根据老师的指挥来开吗？（边开边说词语） 小结：在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。 三 、连线题，复习巩固ai ei ui 的拼音（四、通过小朋友排队喝水，学习拼音pai dui 及其书写。五、下面我们一起轻松轻松 学习儿歌小白兔。现在我们一起来唱这首歌，我们还可以加上动作。（听唱小白兔，师带领学生表演。） 六、总结：今天的课我们就快结束了，