单句成分讲义.doc

教师讲义一：什么是句子句子是由词或短语构成的、有一定的语调、能表达一个完整意思的语言单位。在 正常的连续说话中，句与句之间有较大的停顿，书面上用一定的标点(句号、问号或感叹号) 表示出来。二：句子的分类按句子的用途和语气分：从用途和语气上划分，一般句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。告诉别人一件事的句子叫陈述句。句末用句号。如：她笑了。向别人提出问题的句子叫疑问句。句末用问号。如：我还能回答些什么呢？要求别人做什么或不做什么的句子叫祈使句。句末用句号或感叹号。如：别说话！表示某种强烈感情的句子叫感叹句。句末用感叹号。如：好球！按结构分：单句、复句。单句：主谓句、非主谓句。复句：一重复句、二重复句、多重复句。三、句子成分(一)主语和谓语 主语是一句话陈述的对象，表示谁或什么。谓语是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。充当主语最常见的是名词和名词性的词语，但非名词性词语充当主语也不少。例如：游泳|不容易。 干净|最重要。 天天练|很有必要。分析句子成分时，用“”把主语和谓语分开，“”之前是主语， “” 之后是谓语。主语用“”表示。谓语和主语相对，表达陈述的内容，能回答“怎么样是什么”之类的问题。谓语从其构成材料看，有名词性的、动词性的和形容词性的。谓语用“ ”标示。1、名词性谓语：名词性谓语口语性比较强，并且一般是肯定形式。例如：他|湖南人。 桂林|好地方咧！ 今天|都星期三了。 这个人|好本事。2、动词性谓语：动词性谓语是最常见的谓语类型。例如：你|试试。 夏至|是北半球白天最长的一天。3、形容词性谓语：形容词性谓语的主要作用是描写，在部分句子中，形容词性谓语用于比较。例如：他们|高兴得跳了起来。 哪本书|好？ 我们的友谊|比山高比海深。例的谓语用于描写。例的谓语是用于比较。不过，例表比较是隐性的，例则带有表比较的介词，表比较是显性的。主语一般是在谓语前面，有时为了使谓语表达的内容突出，把谓语放在主语之前，形成主谓倒装的句式：出来，|你！1香港回归是一件百年大事 2徐悲鸿诞生在风景如画的太湖之西的江苏省31949年，中国人民迎来了祖国的春天4纺线也需要艺术5他的许多作品曾在法国美术家展览会上展出6那是历史的错误(二)宾语宾语是动词谓语后边的连带成分，表示动作行为涉及的人或事物。它一般 可以回 答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题。分析句子时，宾语用“ ”表示。从跟动词之间的语义关系看，宾语有的表对象，（如“他买钢笔”）有的表结果，（如“他做钢笔”）有的表工具，（如“他写钢笔”）有的表施事，（如“天空飞过大雁”）有的表处所，（如“他们住三楼”）等等。宾语从语义关系角度分出的次类几乎是无法穷尽的。一个及物动词可带各种各样的宾语，如“打球”的“打”，就可有：“打篮球、打排球、打半场、打联防、打主攻手、打时间差、打短平快”等等，其中好些宾语很难叫个什么名目。我的青春,我的信念我的梦想./无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光! 开荒,种庄稼,种蔬菜/是足食的保证 谁/没有使用过纺车呢? 在课堂上的/还有一个我 他/告诉我,他们早已决定死后捐赠器官（三）定语定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。跟定语相对的成分是定语中心语。标示定语的符号是“（）”；标示中心语的符号是“。”。一个有主语或宾语的句子，主语或宾语如果又包含定语和定语中心语的话，那么定语中心语就是主语和宾语的结构中心。(多好的)孩子！(我)朋友|买了(一条)花围巾。从跟中心语的关系看，有的定语主要是对中心语进行限定的，一般称为“限制性定语”，如例的定语“我”和“一条”。又如：这的确是(人的)喊叫。(他们出的)(那本)书我买到了。 有时有几项定语，如：他买了一辆崭新的永久牌的女式轻便车。多项定语，在排列顺序上有一定的规律。如果几个定语都不带“的”，一般的次序是：1表领属的词语+2指示代词+3数量短语+4形容词+5名词。例如：他那一件新羊皮大衣昨天卖掉了。1（远远）的街灯明了 2（我们）的国土到处都是一样 3那时候，（海盗）的战舰横冲直闯 4（一个小孩子的纯真）的心就是那些在热恋中的人们也难比的阿（四）状语状语是谓语前边的修饰语，对谓语起修饰作用。跟状语相对的成分是状语中心语。标示状语的符号是“ ”，标示中心语的符号是“。”。在谓语包含状语的主谓句里，作为状语中心语的动词或形容词就充当了“谓语中心”。 1战士们/激昂的高呼着2战马/在呼啸 状语有时用在主语前面，交代时间地点范围情况等，这时起着修饰全句的作用。如：关于目前的形势，大家已经作了详细的分析。1980年,美国/发射了一颗观测太阳的卫星 在如此众多的人造卫星中,”病号”不少 状语有时可放到中心语后边，成为状语后置的句式。如：我们尊重您，永远永远！大家聚拢来了，从北疆，从南国，从东溟之滨，从西陲之巅 状语后置，可以突出状语所表达的意思，并且往往能使所说的话富于感情。后置的状语，前边往往有个停顿，书面上一般用逗号标示。凡是后置的状语都可以无条件地还原到中心语前面。 中心语前边，有时出现好几项状语。如：我凌晨三点从海淀一口气把车踩到建国门。“有计划有步骤地上马”，“有计划有步骤（地）”分析为一个状语；如果说成“有计划地有步骤地上马”，可以看作是联合使用两个状语 （五）补语补语是谓语后边的连带成分，对谓语起补充说明作用。它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题。补语跟补语中心语相对，补语中心语一般为动词或形容词。标示补语的符号是“ ”；标示中心语的符号是“。”。在谓语包含有补语的主谓句里，补语中心语充当了谓语的中心。例如：累得|。 这个同学|跑得。 她的衣服|染了。 从补语所表达的内容看，补语可分为结果补语（如“修好了钢笔”）、程度补语（如“美极了”）、趋向补语（如“跳上来”）、可能补语（如“去得”“去不得”）、动量补语（如“看了一遍”），等等。不过，有的补语可多属。如例的补语“他汗流浃背”，从一个角度看是程度补语，从另一个角度看是结果补语。四：句子的主干主语或主语中心语、谓语或谓语中心语、宾语或宾语中心语叫做句子的主干。找中心语法第一步：先把主语和谓语用“|”分开第二步：找主语中心语和谓语中心语、宾语中心语。注意以下几种情形： 并列结构的中心语，要全部放在主干中例：地球和火星都是行星。（地球和火星是行星） 句子的宾语是双宾语，两个宾语都要放在主干中例：他给我一张纸。（他给我纸） 碰到有否定词语，要把否定词语放在主干中例：这些道理往往不简单。（道理不简单） 主谓结构作主语或谓语时，要保留。例：一小时行5公里并不特别快。（一小时行5公里并不快）连动句提取划分主干时要注意 例：老师带着全体学生上了火车。（老师带学生上火车）五：句子成分的划分句子成分有主、谓、宾、定、状、补几类，它们在句内的语序一般是：主语在谓语前，宾语在动词后，定语、状语在中心语前，补语在动词（形容词）后。（定语）+主语+状语+谓语+补语+（