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文档简介

镇江中学高一化学市公开课教学案 主讲人：周芳煤的综合利用 苯教学目标：1、【知识与技能】了解煤的组成；煤的干馏原理；干馏产物及其主要用途认识苯的分子组成和结构特点，能描述苯分子结构的特殊性。通过对苯物理性质的感性认识，能说出苯的主要物理性质。能以苯的反应事实为依据，归纳出苯的主要化学性质。2、【过程与方法】学会认识物质物理性质的一般方法看、闻、验、查。通过讨论、交流、汇报发展语言表达能力、增强相互协作能力。认识物质结构决定性质，性质又反映结构的辨证关系。体会科学研究的一般方法。3、【情感态度价值观】了解煤在国民经济中的重要作用，知道我国是煤藏量丰富的国家，增强对祖国的自豪感和对发展煤炭事业的责任感。通过对苯的性质的探究及苯的历史回顾，养成严谨求实勇于创新的科学精神，体验科学的灵感美。教学重点：苯的结构特点；科学研究的一般方法；结构决定性质，性质反映结构的化学思想教学难点：煤的干馏原理和干馏后产物的用途、苯的分子结构；化学性质教学方法：实验探究法、讨论法教学过程：一、煤的综合利用1、煤是由 和 组成的复杂的混合物。 煤中含量最高的元素是是 ，其次是 和 。煤综合利用的主要方法是 、 、 。2.、通过对煤的综合利用的学习完成下表：加工方法煤的干馏煤的气化煤的液化概念产物二、苯 1、苯的物理性质“观察与思考”【实验1】苯是 色，带有 气味的液体，有毒。 溶于水，密度比水 。晶体类型是 晶体，是一种良好的有机溶剂。通常可用于 （填实验操作）溴水中的溴，2、苯的分子结构【思考】（1）苯仅由碳、氢两种元素组成,其中碳元素的质量分数为92.3%。苯蒸气的相对分子质量为78，你能通过计算确定苯的分子式吗？（2）凯库勒提出的假说中苯是什么结构？能否通过实验来检验？通过“观察与思考”【实验2】的现象加以分析。【归纳】苯的结构： 分子式 最简式 结构式 苯分子的结构简式可用 或 来表示。 苯分子的结构特点：（1） （2） 3、苯的化学性质 （1）氧化反应苯燃烧方程式 （2）取代反应苯的硝化（与硝酸反应） 苯的溴代（与溴单质反应） 4、苯的用途 【巩固练习】1下列各组液体混合物中，不分层的是( )A苯和水 B酒精和水 C油和水 D三氯甲烷和水2下列各组物质不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是（ ）A.二氧化硫 B.甲烷 C.苯 D.乙烯3已知二甲苯的同分异构体有三种，从而可推知四甲苯的同分异构体的数目( )A2种 B3种 C4种 D5种4将下列各种液体分别与溴水混合并振荡，静置后混合液分成两层，下层几乎呈无色的是( )A氯水 B.苯 C.CCl4 D.KI5. 1866年凯库勒提出了苯的单、双键交替的正六边形平面结构，解释了苯的部分性质，但还有一些问题尚未解决，它不能解释下列事实的是（ ）A.苯不能使溴水褪色 B.苯能与H2发生加成反应C.溴苯没有同分异构体
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