七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball？导学案（无答案）（新版）人教新目标版(1).doc

unit 5 do you have a soccer ball？课题unit 5 do you have a soccer ball?课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容unit 5 do you have a soccer ball? 第一课时（sectiona 1a-2d）学习目标知识与技能：1、学会句型do you have -?以及其回答yes, i do. /no, i dont. 2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1、掌握本节课的单词和短语 2、学会句型do you have -?以及其回答yes, i do. /no, i dont.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案一、回顾反馈 预习提纲：（一）英汉互译：soccer ball_ tennis racket_有_球_排球_篮球_网球_乒乓球_球拍（二）根据句意及首字母补全单词（1）is that her e_ （2）this is a pencil c_（3）whats this ? its a r_ （4）e_me. is this your pencil?二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究1、个人试读，组内相互纠正发音。2、教师领读，学生纠正自己的发音3、自己读并记住汉语意思，组内检查。4、小组竞赛，看谁记的快而多。四、展示提炼 拓展延伸1、认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答2、听录音，完成1b，小组核对答案3、学生一起讨论do you have a soccer ball? 如果把you换成she, he, 这个句子如何变。五、达标测试 效果反馈：能力：p48 i/ii/iv 教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题：。课后反思：课题unit 5 do you have a soccer ball?课时2授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容unit 5 do you have a soccer ball? 第 2 课时 sectiona3a3c学习目标知识与技能：1.掌握单词 let, play, well, good, sport, many, club, class, more 2.掌握提建议的句型lets过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1、掌握本节课的单词和短语2、学会句型do you have -?以及其回答yes, i do. /no, i dont.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案一、回顾反馈 预习提纲：1.让_ 玩,打_ 听起来_ 运动_大量的_我们_ 社团_ 更多的_ 班级,课_ 2.两人一组,练习下面的对话a: lets play soccer. b: i dont have a soccer ball.a: well, lets play volleyball. b: that sounds good.二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究句型剖析1lets play sports !我们做运动吧。这是一个以动词let开头的祁使句，表示建议。let后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让某人做某事”，即let sb. do sth. 祁使句子都是以动词开头，省略主语。lets是let us的缩写形式，us译为“我们”，放在动词let后作宾语，被称作宾格代词。如：let him go. 让他走吧。lets go to the park. 我们去公园吧。 let me / him / us play soccer. 让我 / 他 / 我们踢足球吧。总结：let后面要用 。例如： lets tv.(watch). let her (sing) a song.四、展示提炼 拓展延伸1. you want to join one of your school sports clubs.你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部。want 想，想要1) want + sth./sb. “想要” 例如：i want two soccer balls.2) want to do sth. “想要做” 例如：he wants to join the reading club.3) want sb. (not) to do sth. “想某人（不）做什么” 例如：my mother wants me to play sports every day.he wants that boy not to play soccer in the street.五、达标测试 效果反馈：能力：p49 i/ii/ p50 iii 教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与 补充内容板书课题：。课后反思：课题unit 5 do you have a soccer ball?课时3授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容unit 5 do you have a soccer ball? 第3课时section b 1a-2c 学习目标知识与技能：1.掌握单词interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch tv2.熟练掌握提建议的句型lets过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1.熟练掌握lets-句型 2.熟练掌握本课的7个单词3.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/ boring/difficult/relaxing/tv等学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案一、回顾反馈 预习提纲：有趣的,令人感兴趣的_/_ 无聊的,令人生厌的_困难的_ 轻松的_ 看电视_.小组合作完成1a, 从而做1b的活动.:听录音,练习lets-的用法.听录音完成2a.再听一遍,完成2b内容.二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究小组讨论play basketball能否play the basketball 小组讨论总结sound 为什么词?后需加什么样的词?举例说明四、展示提炼 拓展延伸小组合作完成1a-2c的学习任务。1.小组合作完成1a 。2.听录音,练习lets-的用法。3.听录音完成2a.4.再听一遍,完成2b内容。5.使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing和lets句型，小组竞争作对话练习，比一比，哪一组作的好。五、达标测试 效果反馈：能力：p52 i/ii/iii教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与 补充内容板书课题：。课后反思：课题unit 5 do you have a soccer ball?课时4授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容unit 5 do you have a soccer ball?第 4 课时sectionb3selfcheck学习目标知识与技能：1.掌握本节课的9个单词和4个短语 2.学会写某人所拥有物品的短文过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1.掌握本节课的9个单词和4个短语2.学会写某人所拥有物品的短文学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案一、回顾反馈 预习提纲：单词：美妙的；大的 收藏品；收集物 但是 只；仅仅 他们（的宾格） 每个天；一日 复数：racket basketball vollayball 三单：have watch play 短语：体育收集品 参加体育运动 每天 通过电视看-节目 三个棒球 二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究1.学生自读3短文，圈出与体育有关的物品 2.组内交流，理解短文意思 3.学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨，完成3a 4.学生背诵3a短文并展示 5.看3b图画，补全3b短文 6.组内交流，核对答案 7.展示成果2.小组讨论：结合句子he only watches them on tv. 讨论i have three watches. watch 的用法四、展示提炼 拓展延伸1、句型转换 （1）i watch tv every day.(改为否定句) i _ _ tv every day.(2)he plays volleyball.(对划线部分提问)_ _ he _?(3)does the math teacher have a baseball?(作否定回答)_ , he _ .(4) my english teacher have a soccer ball. (改为否定句)my english teacher_ _a soccer ball.(5) i have a brther.(改为一般疑问句，并作肯定回答) _ you _ a brther ? yes,_ _.2.用所给词的适当形式填空。my cousin _（watch ）tv every day.tim _(play) sports on saturday.there are 37 _(student) in my class.english is _(easy). ilike it very much.our teacher _(love) us very much. 五、达标测试 效果反馈：能力：p53 i p54 ii/iii.教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与 补充内容板书课题：。课后反思：课题unit 5 do you have a soccer ball?课时5授课日期课型复习课主备教师使用教师学习内容unit 5 do you have a soccer ball? 第 5 课时 复习课学习目标知识与技能：1.复习掌握本单元单词和短语 2.熟练掌握提建议的句型lets- 3.会正确运用do you have？does he/she have？来谈论物主关系 4.学会写某人所拥有物品的短文过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：每个人要有自己的爱好。重点难点1.会正确运用do you have？does he/she have？来谈论物主关系2.学会写某人所拥有物品的短文学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案一、回顾反馈 预习提纲：有_ 乒乓球_ 排球_ 篮球_玩,打_ 听起来_ 运动_ 我们_ 大量的_ 更多的_ 班级_有趣的_令人生厌的_ 令人愉快的_ 困难的_轻松的_ 美妙的_ 收藏品_ 但是_英式足球_ 网球拍_ 看电视_做运动_ 每天_ 二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究1.自读part3,排序 2.小组讨论答案,并讨论汉语意思.3.小组为单位展示答案. 4.两人一组练习对话,小组展示. 5.背诵对话.四、展示提炼 拓展延伸小组讨论如何翻译以下句子. 1.你有乒乓球吗？不，我没有. 2.他有一个足球吗？是的，他有. 3.他们有一台电脑吗？是的，他们有.五、达标测试 效果反馈：（ 一）根据句意及首字母提示补全单词 1.do you have a tennis r_? 2.in our school,we have m_ clubs. 3.we w_ tv every day. 4.these questions are very d_. 5.please j_ us soon. 6.we have many c_:volleyball,basketball,ping-pong and more.（二）翻译短语1.打排球_ 2.玩电子游戏_ 3.看电视_ 4.踢足球_ 5.做运动 6.听起来很有趣 7.体育俱乐部_ _ 8.那么难_9.每天_ 10.大量的体育收藏品_11.8个网球拍_ 12.在电视上收看它们_ （三）选择 1._you have a pen? a.do b.does c.do d.does2.do lucy and lily have a baseball? yes,_. a.she does b.she has c.they do d.they have 3.lets play basketball. no,_. a.its boring b.its interesting c.its good d.its fun 4.