黄珊珊校级公开课教案.doc

单元整体设计思路和文本再构框架陈述尊敬的评委老师们，你们好，本节由黄珊珊老师执教的校级公开课是六年级备课组单元整体备课的第五课时。本单元以“ Help save the Earth（拯救地球）” 为话题，以第三单元介绍污染的种类、污染的起因的旧知为依托，重点学习如何防止污染，从身边的小事做起，保护我们共同的家园。前四个课时以污染的种类进行横向划分课时，第一课时谈论land pollution(土地污染)， 第二课时谈论 air pollution (空气污染)， 第三课时谈论 water pollution(水污染)， 第四课时谈论 noise pollution (噪音污染)，并通过纵向线索3R（reduce 减少，reuse重复使用，recycle循环利用）作为解决以上污染的方式，将第四单元的知识点贯穿起来。前面四个课时的教学已完成了以下内容： 课时安排面临的污染问题What problem is it ?引起污染的原因What causes the pollution?如何保护地球How to protect the Earth?语法句型Sentence structures第一课时土地污染Land pollution工厂、人类乱扔垃圾Factories-rubbish，People -rubbish遵循reduce(减少利用)、reuse(重复使用)、recycle（循环利用）的原则，结合Dos 和Donts的短语，引导学生说出自己的答案。学习句型：1._污染是个大问题。_pollution is a big problem.2. _产生 _ 。_produce(s) _. _制造_。_make(s) _. _乱扔 _。_throw _.3. 如果我们继续这样做，_污染将会变得更加严重。If we keep on doing this, _ will become very serious.4. 我们应该/不应该_。We should /shouldnt_. 第二课时空气污染Air pollution工厂排烟、交通排废气Factories-smoke，Traffic-fumes第三课时水污染Water pollution工厂排污、人类乱扔垃圾到水里Factories-waste water and oil，People -rubbish第四课时噪音污染Noise pollution道路施工、电视、广播、音乐的音量过大Roadworks-noise，People-TVs, radios, music第五课时黄老师将通过设计不同的复习方式来帮助学生梳理、归纳所学的知识，在巩固前面四个课时的内容的基础上，发出“We could do something small to make a big difference(做小事，大改变)”的倡议，引导学生关注校园环保、家庭环保以及社会环保。 六年级英语备课组LWTE 6A Chapter 4 Help save the Earth （Period: 5）Students: Class 9 Grade 6 六（9）班Teacher: Daphne 黄珊珊一、教学目标：Knowledge aims: 复习和巩固谈论land,air,water,noise污染种类的词汇。 复习和巩固谈论污染起因的词汇； 复习巩固谈论污染起因的文段，同时尝试引导运用思维导图来强化知识的综合运用； 复习和巩固3R的概念，加深学生对3R的认识。. 进一步探讨如何保护地球，分三个场景（学校、家庭、社会）进行深入探讨。 完成力所能及的小事，呼吁保护我们共同的家园-地球。Attitude aims:加强学生保护地球的意识。同时，激发主人翁意识，为保护环境从自己力所能及的小事做起。二、教学重点： 1. 词汇、单元主文本和单课时文本。2. 熟练运用本单元主要句型谈论污染起因和保护措施。3进一步深入探讨我们在不同的场景中该如何做。4学生课前拍保护环境的力所能及的小事，并展示照片。三、教学难点：1在具体语境中对Dos 和 Donts的综合运用；2培养关注身边环保小事的意识。四、前置性作业 收集有关环境污染的资料带回学校交流学习，加工和整合资料； 学习活动：用自己喜欢的方式来展示，推广小组制作的环保工艺品和宣传片等。单元主文本：Pollution is a big problem. There are four kinds of pollution on Earth. They are land pollution, air pollution, water pollution and noise pollution. Pollution is bad for Earth. So lets help save the Earth. We could do something small to make a big difference. What can we do to protect the environment? Lets always remember the three Rs, Reduce, Reuse and Recycle, to protect the Earth.五、教学过程：ProceduresContentsMethodsPurposesPretaskI. Warm-up & lead-in1. Watch a video about the global warming.2How does the Earth feel? Why?通过观看关于环境破坏造成全球变暖的视频，带给学生视觉上的冲击，紧扣今天课堂探讨的如何拯救地球的主题，引发学生的思考。WhiletaskII. Problems Pollution on Earth1. Present pictures about the pollution around the world.2. Q and A: Revise four kinds of pollution.通过问答、图片展示的形式，带出四种污染。提供几组在报刊杂志上截取的关于污染引起的社会事件，引发学生思考，激发学生的主人翁意识。III. CausesCauses of the pollution1.Group work: Talk about the causes of the pollution.Rules: Students can make a speech or make a dialogue.2. Mind map: Consolidate the causes.1.通过小组合作，让学生通过陈述或对话的方式来谈论各种污染的起因。2.通过思维导图，尝试带着学生对旧知文本进行巩固复习，为下面的学习做准备。IV. HowHow to help save the Earth?1. Discuss: What will happen if we keep on doing this?.2. Revise 3R: reduce, reuse and recycle.3. Think and discuss: At school, What should we do?4. Watch and talk: At home, what should we do?5. Talk about the things we can do.1.通过问题的提出，引发学生对污染对地球造成的危害进行思考，并鼓励学生说出自己的想法。2.通过3R措施的提出，鼓励学生积极思考，判断生活当中哪些行为有益于地球，哪些行为对地球有害。3. 列举在学校几个不文明的现象，引导学生思考并讨论如何制止不文明现象。并鼓励学生畅所欲言或演绎出来。4.观看学生在家拍摄的环保微电影，传递环保正能量，并引发讨论，你在家该如何做？5. 展示学生做环保小事的照片，并发起环保宣言：要拯救地球，就要从身