广东省湛江二中港城中学九年级语文10月月考试题 新人教版.doc

湛江二中港城中学2016届九年级上学期10月月考语文试卷（总分：120分，考试时间：120分钟，）一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）万里赴戎机，关山度若飞；，寒光照铁衣。（汉乐府木兰诗）（1分）（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，。（赵师秀约客）（1分）（3），。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易钱塘湖春行）（2分）（4）论语中阐述学习与思考之间的关系的句子是：，（2分）（5）把杜牧的泊秦淮默写完整。（4分），。，。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的ju bi。（2）人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而pio hn 的动物马。（3）突然间，我hung rn d w ,有一种神奇的感觉在我脑中激荡。（4）钻之弥坚，越坚，钻得越qi r b sh。3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）a五四运动不仅凝聚起近代中国思想变革的风云，而且酝酿着更大跨度的历史变革，是民主主义革命史上的里程碑。b我踌躇了半天,还是决定把事情的真相说出来.c读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感叹：“太妙了，这正是我想说而说不出的话啊”。d近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）a双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“不要”删去）b晕倒在购物中心的一位老人，经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安的救护下，得到及时抢救，最终脱离了危险。（“一位”移到“晕倒”前）c游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）d今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国持续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）5仿照画横线的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比。（4分：每个句子2分） 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， 。二、阅读（46分）（一）伤仲永（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）收族为意（ ）（2）稍稍宾客其父（ ）（3）日扳仲永环谒于邑人（ ）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）a本文以作者“闻”“见”为素材组织文章，增强了文章的真实性。b本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。c伤仲永详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。d作者先后三次和方仲永见面，发现他的文采下降很快，一次不如一次。（二）司马光好学（9分）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵或在马上或中夜不寝时咏其文，思其义，所得多矣。” 注释：下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。迨：等到。倍：同“背”，背诵。9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）a患记问不若人/未若柳絮因风起 b独下帷绝编/以为妙绝c迨能倍诵乃止/蒙乃始就学 d或在马上/或以钱币乞之10请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）书 不 可 不 成 诵 或 在 马 上 或 中 夜 不 寝 时 咏 其 文11请用简洁的语言概括这则短文的主要内容，并谈一谈你的体会。（3分）（三）闻香识“英雄” （10分）某天清晨闻到的丁香花的独特花香，数年之后仍能记忆犹新，这究竟是为什么?人体能够分辨和记忆大约1万种不同的气味，人为何具有如此的“品”味能力? 在人类诸种感觉中，嗅觉产生机理一直是最难解开的谜团之一。20世纪80年代,美国的两位科学家琳达巴克、理查德阿克塞尔决心用他们的精诚合作，叩开嗅觉科学的大门。阿克塞尔和巴克发现，人的鼻腔细胞膜上分布着不同气味受体。人体基因总数中的3%，即大约1000个基因,用于对气味受体进行编码，以分辨不同的气味。尽管气味受体只有大约1000种，但它们可以产生大量的组合,形成大量气味模式,这也就是人们能够辨别和记忆大约1万种不同气味的基础。有气味的物质首先会与气味受体结合，这些气味受体位于鼻内上皮的气味受体细胞中。气味受体被气味分子激活后,气味受体细胞就会产生电信号，这些信号随后被传输到大脑的嗅球的微小区域中,并进而传至大脑其他区域，结合成特定模式。由此,人就能有意识地感受到比如茉莉花的香味，并在另一个时候想起这种气味。 不仅如此，人的嗅觉系统具有高度“专业化”的特征。比如,每个气味受体细胞仅表达出一种气味受体基因，气味受体细胞的种类与气味受体完全相同。气味受体细胞会将神经信号传递至大脑嗅球中被称为“嗅小球”的微小结构。人的大脑中约有2000个“嗅小球”,数量是气味受体细胞种类的2倍。“嗅小球”也非常的“专业化”,携带相同受体的气味受体细胞会将神经信号传递到相应的“嗅小球”中，也就是说，来自具有相同受体的细胞的信息会在相同的“嗅小球”中集中。“嗅小球”随后又会激活被称为僧帽细胞的神经细胞,每个“嗅小球”只激活一个僧帽细胞,使人的嗅觉系统中信息传输的“专业性”继续得到保持。僧帽细胞然后将信息传输到大脑其他部分。结果,来自不同类型气味受体的信息，组合成与特定气味相对应的模式，大脑最终有意识地感知到特定的气味。 除了在理论上揭开人类嗅觉机能的秘密，两位科学家还发现，鱼的嗅觉器官中大约有100个气味受体，而老鼠却有大约1000个。如今，他们的一些基础研究理论已被运用到实际生活中。比如说,老鼠被训练搜寻地震后被埋在废墟下的人们。老鼠嗅觉灵敏，经过数月训练记住人类的气味后，科学家在它脑内植入电极,并与电子发报机相连。当它们被派往废墟现场，嗅到“目标”的气味之后,脑电波波动图形显示“啊哈,找到了”。此时，技术人员可通过设备确定小老鼠的位置，同时也就能知道被困人员的下落。比如说,日本科学家正在研发的一种“空气炮”。当人们在购物中心物色商品时，它会“开炮”喷射一种特殊气味，譬如说新鲜面包味或是香水味，经过气味对大脑的刺激，消费者的购物欲望在不知不觉中被大大激发，皮夹中的钱则大把大把流向经营者腰包。12. 下列关于“嗅觉”的表述，符合原文意思的一项是（ ）（3分）a.在人类的各种感觉中,嗅觉产生机理一直是最难解开的谜团。b.人体中有1000多个基因,是用于对气味受体进行编码,分辨不同的气味。c. 人的嗅觉系统具有高度“专业化”的特征，如每个气味受体细胞仅表达出一种气味受体基因，每个“嗅小球”只激活一个僧帽细胞。 d. 老鼠嗅觉灵敏，只要在它脑内植入电极，它就能搜寻地震后被埋在废墟下的人们。13. 下列对文章理解、分析不准确的一项是（ ）（3分）a文章首段通过层层设问，引发读者思考，总领全文内容。b本文围绕嗅觉的产生机理，通过两位科学家的研究，揭开了人类嗅觉机能的秘密。c本文运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，说明语言准确、平实。d“这也就是人们能够辨别和记忆大约1万种不同气味的基础”中加点的“这”，指代的内容是“大约1000种的气味受体”。14. 文章开头说“某天清晨闻到的丁香花的独特花香,数年之后仍能记忆犹新,这究竟是为什么?”请结合本文的介绍，说明其中的原因。（4分）（四）故乡的沉沦（17分）曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫做原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一砖，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配置的土里却没有！老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？我老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年的沧桑啊！几年前被连根移走了。我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！没有故乡的人，没有根基，没有身世。“归去来兮，田园将芜胡不归？”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么？其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！15.文中台湾老兵说“故乡的土，是不可以配制”，这句话有什么深刻含义？（4分）16.赏析文中第段加点的词和第段画线的句子（4分）（1）一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。（2）我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。17.本文以“故乡的沉沦”为题，有什么作用？（4分）18.文中说：“一个人不能没有灵魂。”结合本文，谈谈你对这句话的认识和感悟。（5分）三、按要求作文（50分）题目：这一次，我没有 要求：把题目补充完整；有真情实感，不得套写抄袭；不少于600字（除诗歌外问题不限）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。附加题（10分）阅读下列名著选段，完成l3题。老年人对小孩说：“流泪罢， 叹息罢， 世界多么无味呵！” 小孩子笑着说： “饶恕我， 先生！ 我不会设想我所未经过的事。” 小孩子对老年人说： “笑罢， 跳罢， 世界多么有趣呵！” 老年人叹着说：“原谅我，孩子！我不忍回忆我所已经过的事。”1选文出自繁星春水，作者是 ，作品歌颂的主题是 （4分）2这首诗中的小孩子有什么精神？请联系诗句分析。（3分）3选择一个角度，赏析本诗的艺术特色。（3分）语文答题卡题号一二三总分1-5题6-8题9-11题12-1415-18作文附加题得分一、基础（24分)1古诗文默写（10分）（1）（1分） （2）（1分） （3）（2分） （4）（2分） （5）（4分） 2（4分）（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ） （4）（ ）3.（3分）（ ） 4.（3分）（ ） 5.（4分）（1） ； （2） 。 二、阅读(46分)(一)伤仲永 (10分)6(3分)（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ）7(2分)（1） 答：_ (2分) （2） 答： 8（3分）（ ）座 号： (二)司马光好学 (9分)9（3分）（ ）10（3分） 书 不 可 不 成 诵 或 在 马 上 或 中 夜 不 寝 时 咏 其 文11.（3分） （三）闻香“识英雄”(10分)12.（3分）（ ）13.（3分）（ ）14.（4分） (四)故乡的沉沦 (17分)15（4分） 16（2分）（1） （2分）（2） 17（4分） 18（5分） 附加题（10分）1（4分）选文的作者是 作品歌颂的主题是： 2（3分） 3（3分） 四、写作(50分)200200300600600字800字语文答案一、基础（24分）1.（1分）（1）朔气传金柝（1分）（2）闲敲棋子落灯花（2分）（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（2分）（4）学而不思则罔，思而不学则殆（4分）（5）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。2（4分）（1）诀别 （2）剽悍（3）恍然大悟 （4）锲而不舍3.（3分）c4.（3分）b5.（4分，每个句子2分）可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。二、阅读（46分）（一）伤仲永（10分）6.（3分）（1）内容、主题（2）把-当做宾客，或：以宾客之礼相待。（3）通“攀”牵，引7.（4分）（2分）（1）从此，人们指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 （2分）（2）那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？8.（3分）d（二）司马光好学（9分）9.（3分）a10.（3分） 书 不 可 不 成 诵/ 或 在 马 上 /或 中 夜 不 寝 时/ 咏 其 文11.(3分) 本文记叙了司马光勤奋苦学的故事。启示：这个故事告诉我们,学习的态度要勤奋,读书的方法要背诵.（全文翻译）司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（他）所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了！”（三）闻香识“英雄（10分）1