汉字偏旁部首读法大全.doc

学习资料收集于网络，仅供参考1、 汉字偏旁部首表偏旁名称例字冫两点水儿(lingdinshur)次、冷、准冖秃宝盖儿(tbogir)写、军、冠讠言字旁儿(ynzpngr)计、论、识厂偏厂儿(pinchngr)厅、历、厚匚三匡栏儿(snkunglnr)区、匠、匣刂立刀旁儿(ldopngr)列、别、剑冂同字匡儿(tngzkungr)冈、网、周亻单人旁儿(dnrnpngr)仁、位、你勹包字头儿(boztur)勺、勾、旬厶私字儿(szr)允、去、矣廴建之旁儿(jnzhpngr)廷、延、建卩单耳旁儿(dnrpngr)卫、印、却阝双耳旁儿(shungrpngr)左耳刀儿(zurdor)(在左)右耳刀儿(yurdor)(在右)防、阻、院邦、那、郊氵三点水儿(sndinshur)江、汪、活丬(爿)将字旁儿(jingzpngr)壮、状、将忄竖心旁儿(shxnpngr)么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）各（各种）气（生气）怀、快、性宀宝盖儿(bogir)1、本册要求背诵的课文如下：宇、定、宾长长的小路 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰色的身子广ABAC式的词语广字旁儿(gungzpngr)zh?ng( 长高 ) l （快乐） zh（一只） kng（有空）庄、店、席辶又大又圆 又大又红 又大又甜 又蹦又跳走之儿(zuzhr)和、合和河 心新和辛过、还、送一（包）菜子 一（畦）秧苗 一（片）沙滩 两（条）腿土提土旁儿(ttpngr)地、场、城（12）朝看太阳辨（西东），夜望北斗知（北南）。蜻蜓低飞（江湖）畔，即将有雨在眼前。大雁（北）飞天将暖，燕子（南）归气转寒。一场（秋雨）一场寒，十场（秋雨）要穿棉。艹扩词，扩句草字头儿(coztur)艾、花、英廾弄字底儿(nngzdr)开、弁、异尢尤字旁儿(yuzpngr)尤、龙、尥扌提手旁儿(tshupngr)扛、担、摘口方匡儿(fngkungr)因、国、图彳双人旁儿(shungrnpngr)行、征、徒彡三撇儿(snpir)形、参、须夂折文儿(zhwnr)冬、处、夏犭反犬旁儿(fnqunpngr)狂、独、狠饣食字旁儿(shzpngr)饮、饲、饰子子字旁儿(zzpngr)孔、孙、孩纟绞丝旁儿(jiospngr)红、约、纯巛三拐儿(snguir)甾、邕、巢灬四点儿(sdinr)杰、点、热火火字旁儿(huzpngr)灯、灿、烛礻示字旁儿(shzpngr)礼、社、祖王王字旁儿(wngzpngr)玩、珍、班木木字旁儿(mzpngr)朴、杜、栋牛牛字旁儿(nizpngr)牡、物、牲夂反文旁儿(fnwnpngr)收、政、教疒病字旁儿(bngzpngr)症、疼、痕衤衣字旁儿(yzpngr)初、袖、被春字头儿(chnztur)奉、奏、秦罒四字头儿(sztur)罗、罢、罪皿皿字底儿(mnzdr)盂、益、盔钅金字旁儿(jnzpngr)钢、钦、铃禾禾木旁儿(hmpngr)和、秋、种癶登字头儿(dngztur)癸、登、凳米米字旁儿(mzpngr)粉、料、粮虍虎字头儿(hztur)虏、虑、虚竹字头儿(zhztur)笑、笔、笛足字旁儿(zzpngr)跃、距、蹄二、分辨部首口诀形声取形不奇怪，包围结构都取外。左右相等左边找，左右不等常取少。上分下合取下面，其余取上不取下。独体字形按整体，部首不明取起笔 三、关于偏旁和部首的教学一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。 偏旁旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。 部首按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。 偏旁和部首的关系：同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。 有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“ （春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“ ”（春）部，就是查“日”部了。也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。二、切实组织好偏旁和部首的教学。 根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。现在使用的义务教材小学语文课本里，基础训练题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。在低年级至册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在基础训练题中就只出现了有关偏旁的教学内容。到了三年级第五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字”的练习题。教师应该遵循的就是按这种编排要求组织好教学。 加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。汉字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如：查今天的“今”，部首在上，查“人”部；查思想的“思”部首在下，查“心”部；查临时的“临”部首在左，查“”部；查我们的“我”，部首在右，查“戈”部；查同学的“同”，部首在外，查“冂”部。汉字的一般位置上没有部首，就看中坐；若中坐没有，再看左上角。如：查办法的“办”，部首在中坐，查“力”部；查疑难的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。一个汉字有好几个部首的，按下列顺序确定部首：字的上下都有部首的，取上不取下。如：查天空的“空”，查“穴”部，不查“工”部。字的左右都有部首的，取左不取右。如：查相助的“相”，查“木”部，不查“目”部。字的内外都有部首的，取外不取内。如：查沉闷的“闷”，查“门”部，不查“心”部。下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角。如：查水渠的“渠”，查“木”部，不查“氵”部；查凯歌的“凯”，查“几”部，不查“山”部。在汉字的同一位置，部首有多笔和少笔互相迭合的，取多笔不取少笔。如：查意义的“意”，部首有“、立、心、音”，查“立”部，不查“、音、心”部。汉字的中坐、左上角都有