《惊弓之鸟》的教案设计.doc_第1页
《惊弓之鸟》的教案设计.doc_第2页
《惊弓之鸟》的教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

惊弓之鸟的教案设计 教学目标： 1掌握生字和词语。 2理解课文内容，从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 3理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系，并联系全文体会更羸的分析是正确的。 4了解“惊弓之鸟”这个成语的意思和用法。 教学重点难点： 1理解更羸说的四句话之间的逻辑关系，体会更羸的分析是正确的。 2了解“惊弓之鸟”这个成语的意思和用法。 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 第一课时 教学目标：学习本课生字新词，理解更羸说的四句话之间的逻辑关系，体会更羸的分析是正确的。 教学过程： 一检查预习，导入新课 二学习第1自然段，理解词语“能手”、“射箭能手”、“有名的射箭能手”。 三学习（25）段，引导学生通过四读、自读、自悟、自得。 1读，边读边用“”画出更羸说的话，用“”画出魏王说的话。 2边读边想，更羸的话该用什么语气读？魏王的话该用什么语气读？为什么这样读，找出依据。 3自由读，自己想怎么读，就怎么读。 4自由找伙伴分角色读，加深理解。 四交流学习长句子的经验。 1遇到长句子，你该怎么读。 2出示句子。 3通过课件演示，再现情景，理解句中两个“直”字的意思。 五比较句子 1你有这样的本事？ 2你真有这样的本事？ 引导学生抓住标点符号理解句子，并有感情朗读。 六引导学生质疑，小组讨论学习，理解更羸四句话之间的逻辑关系。 七联系第五自然段，前后对比，体会更羸的分析是正确的。 八总结。 1今天我们学了这篇课文，你知道更羸的本事到底大在哪里？ 2你从这个成语故事中得到什么启发？ 九布置作业 1把这个故事讲给家里人听。 2看一些成语故事。 板书设计
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论