5.家.doc

5、家一、导入新课出示图：小朋友们，这是一家人，他们快乐地生活在一起，听他们在唱歌呢！（播放歌曲）师：小朋友们，我们也都有一个幸福的家，能说说你在家里最喜欢做什么吗？（指名）师：从大家的表情里我看到了大家都有一个快乐、幸福的家。今天我们要学习的一首小诗名字就叫家。板书课题：5、家。二、初读课文1、师：小朋友想知道书里向我们介绍了谁的家吗？那就打开书读一读，去认识他们吧！要求：不添字，不漏字，不认识的字借助拼音多读几遍。2、师：小朋友刚才读得可真认真啊！听，这是什么声音？（火车声）师：哦，原来是一列小火车开来了，看上面下来了几个客人，你们能叫出它们的名字吗？（自由练读）指名读 分男女生读 齐读师：去掉拼音，你还能认识它们吗？（指名读，齐读）3、师：小朋友们，请你们再读课文，一边读，一边想课文都给我们介绍了谁的家。（指名读，齐读课文）谁来说说课文给我们介绍了谁的家？4、师：现在老师要还你们去白云、小鸟、鱼儿和种子的家去做客，想去吗？出示：图你想去谁的家？为什么？（指名）根据学生说的出示（1）“蓝天是白云的家”。谁愿意当白云，赞美自己的家？看图或联系生活中所看到的，说说在蓝天的家中白云都是怎样活动的?学生交流后指名读，及时评价。（指名读，全班齐读）（2）“树林是小鸟的家”通过图理解“树林”一词。播放小鸟的声音，学生闭眼想像看到什么。（3）“小河是鱼儿的家”引导学生想像，假如说我们的教室就是清清的小河，你就是一条小鱼儿，你会在可爱的家里干些什么事呢?你能带着想像再读这一句，相信你会读得更好。(小组竞赛读)（4）“泥土是种子的家”。师：你们现在是小种子了，冬天到了，你们躲在泥土里，有什么感觉？（指名）春天，阳光暖暖地照着泥土，小种子醒来了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，发芽了。当你从泥土中钻出小脑袋，你最想说什么？（5）小结：你看，其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画，只要你用心地去读，去感受，你就会发现这美。出示：14行诗（6）师：小朋友们，你还知道谁是谁的家？出示5、师：小朋友们可真爱动脑筋，现在老师还要带你们去一个大家庭。出示：祖国图这是哪儿？对，这就是我们的祖国，它的名字叫中华人民共和国，齐读想看看我们祖国美丽的风景吗？（出示图）看了这些图片，你最想说什么？我们的祖国就像一个大花园，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。出示：指名读师：小朋友们读得可真好，有一起小朋友还高兴地唱起来了！（播放娃哈哈）会唱的一起唱。师：好听吗？小朋友们，我们的祖国有长长的江，有最高的山，有最大的广场，有最长的城墙。有最团结的心，有最强的人，有最早的发明，有最美的风景。做为一个中国人，我们感到无比的自豪。让我们一起自豪地读一读这句话吧！（齐读）6、总结：今天我们学习了第五课家，知道引读板书，是啊，我们每个人都有家，家是避雨的绿荫，家是遮风的雨伞。家是母亲的叮咛，家是父亲的期望。家是难舍的亲情，家是温馨的集体，家是亲爱的祖国。我们都爱自己的家，现在让我们带着对家的爱，一起读一读这首小诗吧！三、拓展延伸师