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4B Unit1 our school subjects 施教时间： 年 月 日学习内 容Unit1 our school subjects共几课时5课型新授执教第几课时1学习目 标1. 能初步听懂、会说、会读单词subject, timetable, Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science.2.能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like?并且会用I like.进行回答。3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。教 学重 难点教学重点1. 能初步听懂、会说、会读单词subject, timetable,Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science.2. 能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like?并且会用I like.进行回答。教学难点1. 能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like?并且会用I like.进行回答。教学资 源1. 学生已有的学习经验：在四年级上学期的学习中已经学过like有关的部分用法。2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：What subjects do you like?这一问题中课程subject要用复数形式。4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5. 教学准备：PPT,录音机 预习作 业1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。2.跟读U1单词表。温课“六答”1. 教学目标心中有数吗？2. 预设教学时间合理吗？3. 练习设计精当吗？有分层否？4. 有引领学生深入思考的开放性问题吗？5. 导学流程熟悉了吗？6. 预测课堂检测优秀率（ ）学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1. 能初步听懂、会说、会读单词subject, timetable, Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science.2. 能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like?并且会用I like.进行回答。3. 能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。Step 2: Free talk（2分钟） 与老师的进行简单交流。Step 3: Prereading（10分钟）1.Talk about our new timetableWhat subjects do we have? 2. Answer the question:What subjects do you like?Step4:Whilereading(18分钟)1. Watch and answerHow many subjects do they have?2. Read and TickArtChineseEnglishMathsMusicPEScienceWang BingYang LingMike3跟读课文4. 齐读课文5. 分角色齐读课文6.学生小组内分角色表演。 Step5：Postreading（5分钟） Do a survey. 调查你的三到五位好朋友分别喜欢什么课程，完成调查表。Step6：Checkout（4分钟）1.课课练Period 1 听力部分。2.试着记忆或默写今日单词PPT出示本课学习目标。交流的话题围绕四年级上学期学的like展开。1. 引出timetable。2. 投影本学期班级的新课表。看课表引出Art, Chinese 等课程类单词。引导学生观察并记忆单词。引出本单元的新句型，指导学生用I like进行回答。教师播放flash 引导学生自读课文,划出关键句,并且完成表格.巡视指导朗读，并组织大家解决疑问。组织小组合作朗读，并反馈评价。1.教师采用真实情景操练句型的方式，带领学生通过真实对话达到巩固的效果。指导学生完成听力内容，并进行较对。作业设计：1.完成课Period 1剩余部分。2 抄写新单词两遍。3.听录音跟读课文五遍。反思“六问”1. 学时间分配合理吗？2. 堂气氛（ ）回答问题约有（ ）人3. 堂安排小组合作学习了吗？内容 ？情况？4. 生收获（ ）课堂检测的优秀率（ ）5. 堂有精彩的细节吗？6. 堂有新生成的资源吗？阐述：4B Unit1 our school subjects 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit1 our school subjects (fun time and sound time)共几课时5课型新授执教第几课时2学习目 标1. 能听懂、会说、会读单词subject, timetable, Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science.2.能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like?并且会用I like.进行回答。3.能理解并且流利朗读儿歌。教 学重 难点教学重点1. 能听懂、会说、会读有关课程的单词subject, timetable, Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science.2. 能理解并且流利朗读儿歌。教学难点1. 能理解并且流利朗读儿歌。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在上节课已经学习过这些单词与句子2. 学生学习本课内容时可能出现的错误：What subjects do you like?句型中subject容易用成单数。3. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。4. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题预习作 业1.听录音，跟读U1Rhyme time，将不懂的地方用笔画下了。温课“六答”1. 教学目标心中有数吗？2. 预设教学时间合理吗？3. 练习设计精当吗？有分层否？4. 有引领学生深入思考的开放性问题吗？5. 导学流程熟悉了吗？6. 预测课堂检测优秀率（ ）学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1. 能听懂、会说、会读单词subject, timetable, Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science.2.能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like?并且会用I like.进行回答。3.能理解并且流利朗读儿歌。Step 2: Free talk（5分钟）1. 师生问候，交流关于课程的问题。Step 3: Presentation（24分钟）1. 出示PPT,学生看图复习课文，表演课文，根据自己的需要编对话表演。2. Fun time复习完课文内容后，组织学生调查自己三至五个同学，用上句型What subjects do you like? I like.完成书本P8的调查表格，并做好结果反馈。3. Rhyme timea. 跟录音试读小诗歌。b. 小组内进行诗歌朗诵，小组间进行比赛。c. 根据诗歌进行创编。Step4. Practice（10分钟）完成课课练补充习题中相对应的练习。PPT出示本课学习目标。T: What subjects do you like?教师做好示范，引导评价，促进学生改进。引导学生在班级成员之间进行交流,并组织好班级反馈。教师要做好示范，关注学生的活动效果。T: After Fun time, well go into Rhyme time.小组间进行比赛，让学生进行评价。 引导学生对诗歌进行改编，复习巩固课程类单词，并将只是很好地内化。巡视学生完成情况，进行校对，对错题进行讲解。作业设计：1. 熟读Rhyme time, 并尝试背出。2. 抄写七个课程类单词两遍。3. 预习Cartoon time和 Sound time.反思“六问”1. 学时间分配合理吗？2. 堂气氛（ ）回答问题约有（ ）人3. 堂安排小组合作学习了吗？内容 ？情况？4. 生收获（ ）课堂检测的优秀率（ ）5. 堂有精彩的细节吗？6. 堂有新生成的资源吗？阐述：4B Unit1 our school subjects 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit1 our school subjects（Cartoon time and sound time）共几课时5课型新授执教第几课时3学习目 标1.能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。2.能在知道元音字母a在单词中的发音。3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己和询问他人喜欢的课程。教 学重 难点教学重点能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。教学难点1.能在知道元音字母a在单词中的发音。2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己和询问他人喜欢的课程。教学资 源1. 学生已有的学习经验：通过前面两课时的学习，学生已掌握了课程类单词。2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常会问“你喜欢什么课程？这一个问题。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：学生能否正确谈论自己和他人喜欢什么课程。4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题预习作 业1.听录音，跟读U1Cartoon time，不懂的地方用笔画下来。2.听录音跟读U1 Sound time。温课“六答”1. 教学目标心中有数吗？2. 预设教学时间合理吗？3. 练习设计精当吗？有分层否？4. 有引领学生深入思考的开放性问题吗？5. 导学流程熟悉了吗？6. 预测课堂检测优秀率（ ）学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1.能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。2.能在知道元音字母a在单词中的发音。3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己和询问他人喜欢的课程。Step 2:Warming up（6分钟）1. Greeting2. Read Rhyme timeStep 3: Revision（8分钟）1. I can name some subjects 我能说出一些课程类的单词。2.I can understand the story time and act it out.我能理解故事并会表演。3. I can use “What subjects do you like?” 我会使用“What subjects do you like?” 。Step4:Presentation(20分钟)Cartoon time1. Watch and answera. What day is it today?(今天星期几？)b. Does Sam like PE?2. Read and answerWhat lessons do they have?仔细阅读，划下他们今天的课。3. Read the cartoon time.4. Lets actSound time a.自读，体会这些单词中字母a的发音。cake grape make skateb.看图读句子，体会含义。c.学生说说还有那些含有该发音的单词。Step5：Checkout（5分钟）1.一课一练相对应的练习。PPT出示本课学习目标T: Were all the super kids. Today Super Kids Club has some goals for you.学生通过复习，边检查自己对本课内容掌握情况。引导通过观看动画，引出新单词Monday。理解故事的幽默之处。引导学生带着问题阅读卡通，理解卡通。组织好小组表演，引导学生评价。教师巡视纠错作业设计：*听读Cartoon time的录音，并试着背下来。*完成补充习题中相对应的练习。反思“六问”1. 学时间分配合理吗？2. 堂气氛（ ）回答问题约有（ ）人3. 堂安排小组合作学习了吗？内容 ？情况？4. 生收获（ ）课堂检测的优秀率（ ）5. 堂有精彩的细节吗？6. 堂有新生成的资源吗？阐述：4B Unit1 our school subjects 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit1 our school subjects（checkout time& ticking time）共几课时5课型复习执教第几课时4学习目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会读 Subjects4.完成补充习题以及一课一练部分练习。教 学重 难点教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.完成补充习题以及一课一练部分练习。教学难点完成补充习题以及一课一练部分练习。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已掌握了本课的单词和句子。2. 学生学习本课内容时可能出现的错误：句型中subject易用成单数形式。3. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题预习作 业1.让学生完成补充习题里部分题目。温课“六答”1. 教学目标心中有数吗？2. 预设教学时间合理吗？3. 练习设计精当吗？有分层否？4. 有引领学生深入思考的开放性问题吗？5. 导学流程熟悉了吗？6. 预测课堂检测优秀率（ ）学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会读 Subjects4.完成补充习题以及一课一练部分练习。Step 2: Revision（15分钟）1. Free talkA: What subjects do you like? B: I like. 2. Lets act.1) 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友。2) 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友。3. Lets ask and