浙江省临安市於潜第二初级中学八年级数学上册 1.4 全等三角形学案（无答案）（新版）浙教版.doc_第1页
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文档简介

全等三角形学习目标知道全等图形的概念，及利用定义判定两个图形全等。2、在全等三角形中，会找它的对应边和对应角。重点重点：全等三角形的概念。难点难点：利用全等三角形的定义说明两个三角形全等。【课前自学课中交流】课堂教学设计【阅读理解 自我学习】：请大家阅读书本第22页，并记住相关的知识【独立思考 模仿与巩固】一、1、全等图形的定义： 的两个图形称为全等图形。 全等图形的特征：（1）形状 （2）大小 二、能够重合的三角形叫做 。 两个全等三角形重合时，能互相重合的顶点叫做全等三角形的对应顶点，互相重合的边叫做全等三角形的_，互相重合的角叫做全等三角形的_。 已知，如图： 对应顶点是：a与a；b与 ； 与c 。对应边是：ac与ac；ab与 ； 与bc。 对应角是： ； 与a。“全等”可以用符号 来表示。如：记做“ ”，做到这里说明你很不错了,可以跟别人校对一下提醒：难点：利用全等三角形的定义说明两个三角形全等。所以教师可以对于中上学生加强一下训练。【课前自学课中交流】课堂教学设计【例题与反思】1、填空：（仿例1）（1）已知 （2） 符号表示全等： 符号表示全等： 对应边： 对应边： 对应角： 对应角： 注意：通常找对应量是从对应角开始。 【归纳】1、全等三角形的对应边 ，对应角 。2、全等三角形的面积_,全等三角形的也相等.【提升与反思】已知，如图：在abc中,adbc于点d，bd=cd,求证：b=c。解：adbc ( ) adb= =rt（垂直的定义）。 当把图形沿ad对折时，射线db与dc bd=cd( ) 点b与点 重合， abd与acd ， abd acd（全等
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