广东省潮州市九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省潮州市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共28分）1下列叙述中一定发生了化学变化的是（）a冰融化成水b常温下，氢气与氧气混合c干冰升华为二氧化碳气体d二氧化碳气体通入到澄清石灰水中2物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途中，利用其化学性质的是甲烷用作燃料 氢气用于填充探空气球 氧气用于气焊 活性炭用作吸附剂 焦炭用于炼铁工业（）abcd3下列属于纯净物的是（）a液氧b硬水c食醋d加碘食盐4下列各组元素中，元素符号的第一字母相同的一组是（）a氯、碳、钙、铜b氢、汞、铁、银c钠、镁、氧、氮d锰、硫、锌、钡5下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟b红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰c镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射6食品添加剂溴酸钾（化学式：kbro3），会致癌，其中溴元素（br）的化合价为（）a+1b+3c+5d无法确定7下列粒子在化学反应中容易得到电子的是（）abcd8下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（）a托盘天平，称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘b胶头滴管，向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内c酒精灯，熄灭酒精灯时可用嘴吹灭d试管：加热时所盛液体体积不得超过试管容积的9一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为（）a4b26c30d5610雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）a植树绿化，美化环境b提倡绿色出行，发展公共交通c外出时佩戴防雾霾口罩d减少燃烧发电，增加太阳能发电11元素周期表是学习化学的重要工具如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）a该元素的原子序数为20b该元素属于非金属元素c该元素的原子核外有20个电子d该元素的相对原子质量为40.0812下列关于分子、原子、离子构成物质的说法中，不正确的是（）a氢原子结合成氢气b汞原子聚集成金属汞c氯原子和氢原子结合成氯化氢分子，氯化氢分子聚集成氯化氢d氯原子和钠原子得失电子形成氯离子和钠离子，两种离子结合成氯化钠13镁带在耐高温的密闭容器（内含空气）内加热，容器内有关的量随时间变化的图象正确的是（）abcd14把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表下列说法不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量（g）4.02.03.02.0反应后的质量（g）1.2x2.45.4ax=2.0，乙可能是催化剂b甲和丙是反应物c参加反应的甲、丙质量比是1：2d丁一定是化合物二、填空题（共24分）15化学用语是学习和研究化学的工具，请按要求完成下列各题（1）写出化学符号或化学符号所表示的意义5个硫酸根离子；2h2（2）用化学式填空天然气的主要成分用于人工降雨的干冰占空气体积分数78%的气体16现代社会对能源的需求量越来越大，能源的开发和利用倍受人类关注（1）化石燃料包括煤、和天然气化石燃料燃烧排放的气体会污染环境，其中含有形成酸雨的主要气体，其化学式为 （2）化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能作为理想的能源，重要原因是它的燃烧产物无污染，用化学反应方程式表示为17水和空气都是人类重要的资源（1）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天韩江（潮州段）基本满足了潮州市区的用水供应，但是，有优质的水供应，并不意味着水源“取之不尽，用之不竭”因此，我们要节约用水，提高用水效率请你提出一条节约用水的措施（2）水曾被误认为是一种“元素”下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a水的电解 b水的蒸发 c氢气在氧气中燃烧（3）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦在日常生活中，人们常用的方法来降低水的硬度如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用来检验18合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要（1）2015年12月3日潮州日报报道：刚过去的10月和11月，全市共接警火灾127起，其中死亡2人、受伤3人，直接经济损失约82万元从燃烧条件分析，鞋、纸箱等物品充当了；（2）灭火用的洒水系统从灭火原理分析，洒水的作用主要是（3）分析下表中的数据，回答问题：物质代号lmnp熔点/117355044259沸点/784827257253着火点/51037040580有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论（填“合理”或“不合理”）已知酒精灯火焰的温度约为500利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是和（填代号）19碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：，由此可写出各步反应的化学方程式硫及硫的化合物间的转化关系可表示为：（1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：反应：；反应：（2）反应中，v2o5在反应前后的质量均为m，则v2o5在该反应中起作用（3）上述两个转化关系中出现的氧化物共有种三、（本大题共2个小题，共12分）20a、b、c、d、e、f是初中化学常见的物质，a、b是含有相同元素的无色液体，d是最轻的气体，f是红色固体单质根据如图所示的相互转化关系判断（1）a物质是（填化学式）（2）写出bd的化学方程式，其基本反应类型是（3）写出d和e反应的化学方程式21尿素co（nh2）2是农业上重要的氮肥工业上合成尿素的工艺流程如下：（1）煤是我国目前主要的化石燃料，主要含有元素（2）造气炉中发生反应：c+h2o co+h2，c+o2co2，上述两个反应中表现还原性的物质是（填化学式）（3）脱碳过程是通过一定的工艺流程将co2与h2、n2分离，此过程发生的是（填“物理变化”或“化学变化”）（4）反应的基本类型是（5）写出由co2和nh3合成尿素co（nh2）2并生成水的反应方程式22通过一学期的学习，同学们已经掌握了实验室制取气体的一些原理和方法，请根据已学知识回答下列问题（1）仪器a的名称是；搭建b装置时，酒精灯应在固定仪器a之（选填“前”或“后”）放置；（2）选择不同的药品和实验装置可以制取o2，请填写下表：选用药品发生装置（填序号）收集装置（填序号）反应原理（化学方程式）过氧化氢溶液二氧化锰高锰酸钾（3）在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下四种实验（已知：浓盐酸有挥发性） 药品甲乙丙丁大理石mg块状mg块状mg粉末状mg粉末状盐酸（过量）wg稀盐酸wg浓盐酸wg稀盐酸wg浓盐酸上述实验中反应的化学方程式是；若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选实验甲与对照（选填实验编号）出盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是；研究发现酸浓度越大，产生气体速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是（选填编号）a反应更为剧烈 b最终剩余溶液的质量更小c产生的二氧化碳的质量更大 d粉末状大理石利用率更高23空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）写出红磷燃烧的化学方程式（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量（3）上面的实验同时证明了氮气有的化学性质；实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气体积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写一条）上述实验中红磷不能用木炭代替，原因是；【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理（铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程）设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈测得实验数据如表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/ml80.054.5126.0【表达交流】（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁fe（oh）2，写出该反应的化学方程式（2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0.1%）（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因：（写出其中一个原因）；五、（本大题共2小题，共12分）242015年10月，中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获得诺贝尔生理学或医学奖，早在2011年屠呦呦就因此项成就获得拉斯克奖临床医学奖当青蒿素结合治疗时，可以减少超过20%因为疟疾而引起的死亡，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命已知青蒿素的化学式：c15h22o5，请回答：（1）青蒿素由种元素组成（2）一个青蒿素分子含有个原子（3）青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为（请化为最简比）25某石灰水中含有氢氧化钙7.4g，要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？2015-2016学年广东省潮州市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共28分）1下列叙述中一定发生了化学变化的是（）a冰融化成水b常温下，氢气与氧气混合c干冰升华为二氧化碳气体d二氧化碳气体通入到澄清石灰水中【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、冰融化成水的过程中没有新物质生成，属于物理变化b、常温下，氢气与氧气混合不能反应，没有新物质生成，属于物理变化c、干冰升华为二氧化碳气体的过程中没有新物质生成，属于物理变化d、二氧化碳气体通入到澄清石灰水中能生成碳酸钙和水，属于化学变化故选d【点评】解答本题的关键是要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途中，利用其化学性质的是甲烷用作燃料 氢气用于填充探空气球 氧气用于气焊 活性炭用作吸附剂 焦炭用于炼铁工业（）abcd【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的性质决定物质的用途物质的化学性质需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来分析下列物质的用途，找出利用化学性质的【解答】解；：甲烷作燃料，是利用甲烷的可燃性，是经过化学变化表现出来的，是化学性质；氢气用于填充探空气球是利用了氢气的物理性质密度比空气小，是物理性质；氧气用于气焊、气割，是利用氧气的支持燃烧的性质，是经过化学变化表现出来的，是化学性质；活性炭净化水是利用了活性炭的物理性质具有吸附性，是物理性质；焦炭用于炼铁工业是利用焦炭的还原性，是经过化学变化表现出来的，是化学性质故选b【点评】区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键就是看这种性质是否需要通过化学变化体现出来3下列属于纯净物的是（）a液氧b硬水c食醋d加碘食盐【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可【解答】解：a、液氧中只含有一种物质，属于纯净物故正确；b、硬水中含有水、可溶性钙镁化合物等多种物质，属于混合物故错误c、食醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物，故错误；d、加碘食盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物，故错误故选a【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物4下列各组元素中，元素符号的第一字母相同的一组是（）a氯、碳、钙、铜b氢、汞、铁、银c钠、镁、氧、氮d锰、硫、锌、钡【考点】元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写；由常见元素符号进行分析判断即可【解答】解：a、氯、碳、钙、铜的元素符号分别是cl、c、ca、cu，元素符号的第一字母全部相同，故选项正确b、氢、汞、铁、银的元素符号分别是h、hg、fe、ag，元素符号的第一字母不全部相同，故选项错误c、钠、镁、氧、氮的元素符号分别是na、mg、o、n，元素符号的第一字母不全部相同，故选项错误d、锰、硫、锌、钡的元素符号分别是mn、s、zn、ba，元素符号的第一字母不相同，故选项错误故选a【点评】本题难度不大，熟记常见元素的元素符号是正确解答本题的关键5下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟b红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰c镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】综合实验题【分析】氢气在氧气中燃烧火焰为淡蓝色，没有白烟生成，红磷在空气中燃烧有大量白烟没有火焰，镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，但是铁丝在空气中不易燃烧【解答】解：氢气在氧气中燃烧生成的是水，不是固体，没有白烟；红磷在空气中燃烧产生浓浓的白烟，而不是发出蓝紫色火焰；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而在空气中不易燃烧故选c【点评】对实验现象的描述一定要用词准确，对一些容易混淆的词要分析清楚，象“光”和“火焰”、“烟”和“雾”等6食品添加剂溴酸钾（化学式：kbro3），会致癌，其中溴元素（br）的化合价为（）a+1b+3c+5d无法确定【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得溴酸钾（kbro3）中溴元素的化合价为：（+1）+x+（2）3=0，则x=+5；故选c【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的能力7下列粒子在化学反应中容易得到电子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数进行分析解答【解答】解：最外层电子数4的易得到电子，a粒子最外层电子数为7，它们在化学反应中都容易得到电子答案：a【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键8下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（）a托盘天平，称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘b胶头滴管，向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内c酒精灯，熄灭酒精灯时可用嘴吹灭d试管：加热时所盛液体体积不得超过试管容积的【考点】称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据托盘天平称量时：“左物右码”；b、根据胶头滴管的使用方法考虑；c、根据酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭考虑；d、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的【解答】解：a、托盘天平，称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘，故a错；b、向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故b错；c、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则引起火灾，故c错；d、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，故d正确故选d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范9一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为（）a4b26c30d56【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，进行解答【解答】解：在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，已知一种铁原子，原子核内有26个质子，因此该铁原子的核外电子数为26故选：b【点评】对于原子来说：核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=核内质子数+核内中子数，要熟记这两个等式10雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）a植树绿化，美化环境b提倡绿色出行，发展公共交通c外出时佩戴防雾霾口罩d减少燃烧发电，增加太阳能发电【考点】防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒雾霾是一种大气污染现象，是由固体小颗粒造成的污染【解答】解：a、植树绿化，美化环境，属于治理雾霾的措施，故选项错误；b、提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染，属于治理雾霾的措施，故选项错误；c、外出时佩戴防雾霾口罩，是防止雾霾进入呼吸道，不属于雾霾治理措施，故选项正确；d、减少燃烧发电，增加太阳能发电，属于治理雾霾的措施，故选项错误故选c【点评】本考点考查了空气的污染、危害及其措施，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中11元素周期表是学习化学的重要工具如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）a该元素的原子序数为20b该元素属于非金属元素c该元素的原子核外有20个电子d该元素的相对原子质量为40.08【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】标签图示型【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解答本题【解答】解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，其中原子序数=核外电子数=质子数=20，相对原子质量为40.08，根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，通过归纳，金属元素名称一般有“金”字旁；固态非金属元素名称有“石”字旁；气态非金属元素名称有“气”字头选项a，c，d正确，故选：b【点评】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力12下列关于分子、原子、离子构成物质的说法中，不正确的是（）a氢原子结合成氢气b汞原子聚集成金属汞c氯原子和氢原子结合成氯化氢分子，氯化氢分子聚集成氯化氢d氯原子和钠原子得失电子形成氯离子和钠离子，两种离子结合成氯化钠【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的物质的构成微粒是分子、原子、离子以及之间的关系进行分析解答【解答】解：a、氢原子结合构成的是氢气分子，错误；b、汞原子聚集构成的是金属汞，正确；c、氯原子和氢原子结合成氯化氢分子，氯化氢分子聚集成氯化氢，正确；d、氯原子和钠原子得失电子形成氯离子和钠离子，两种离子结合成氯化钠，正确；故选a【点评】掌握物质的微观构成离子是正确解答本题的关键13镁带在耐高温的密闭容器（内含空气）内加热，容器内有关的量随时间变化的图象正确的是（）abcd【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题情景很新颖，主要考虑质量守恒定律的有关内容：反应前后，元素的种类不变、原子的种类和个数不变，物质质量不变结合图形可推测正确答案【解答】解：a、根据质量守恒定律，原子的种类不变，则图象不能为上升趋势，故a错误；b、根据质量守恒定律，元素的种类不变，则图象不能有下降趋势，故b错误；c、根据质量守恒定律，原子的个数不变，则图象不能为下降趋势，故c错误；d、根据质量守恒定律，物质质量不变，则图象正确，故d正确故选d【点评】正确利用质量守恒定律的元素和原子守恒的思想，学会结合图象处理问题是解题的关键14把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表下列说法不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量（g）4.02.03.02.0反应后的质量（g）1.2x2.45.4ax=2.0，乙可能是催化剂b甲和丙是反应物c参加反应的甲、丙质量比是1：2d丁一定是化合物【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，利用在发生化学反应时反应物质量会减小，生成物质量会增多，判断反应物与生成物，结合表中的信息及催化剂的特点判断甲是否是催化剂【解答】解：根据质量守恒定律，由表格中的数字可知：4.0+2.0+3.0+2.0=1.2+x+2.4+5.4，故x=2.0，在发生化学反应时反应物质量会减小，生成物质量会增多，则可推测反应物为甲、丙，生成物为丁，乙的质量反应前后不变，可能为催化剂a、由上分析可知，x=2.0，乙可能是催化剂，也可能不参加反应，故说法正确；b、由上分析可知，甲和丙反应后质量减少，是反应物，故说法正确；c、参加反应的甲、丙质量比是（4.01.2）：（3.02.4）=14：3，故说法错误；d、由上分析可知，反应物为甲、丙，生成物为丁，乙的质量反应前后不变，可能为催化剂，该反应属于化合反应，因此生成物丁一定是化合物，故说法正确故选：c【点评】做这类题目的关键是反应后质量和反应前进行比较，质量增加了说明是生成物，质量减少了是反应物，质量不变可能是催化剂二、填空题（共24分）15化学用语是学习和研究化学的工具，请按要求完成下列各题（1）写出化学符号或化学符号所表示的意义5个硫酸根离子5so42；2h22个氢分子（2）用化学式填空天然气的主要成分ch4用于人工降雨的干冰co2占空气体积分数78%的气体n2【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）5个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字5，故填：5so42；2h2表示2个氢分子，故填：2个氢分子；（2）天然气的主要成分是甲烷，故填：ch4；用于人工降雨的干冰是固体二氧化碳，故填：co2；占空气体积分数78%的气体是氮气，故填：n2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16现代社会对能源的需求量越来越大，能源的开发和利用倍受人类关注（1）化石燃料包括煤、石油和天然气化石燃料燃烧排放的气体会污染环境，其中含有形成酸雨的主要气体，其化学式为no2、so2 （2）化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能作为理想的能源，重要原因是它的燃烧产物无污染，用化学反应方程式表示为2h2+o22h2o【考点】化石燃料及其综合利用【专题】化学与生活【分析】（1）煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源；二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的主要物质（2）液氢与液氧燃烧生成水，写出反应的化学方程式即可；【解答】解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，它们属于不可再生能源；煤中含有硫，硫燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸能和氧气反应生成硫酸，氮氧化物能和水反应生成硝酸等物质，当雨水中硫酸、硝酸等物质的含量达到一定程度时，就形成酸雨；（2）液氢与液氧燃烧生成水，反应的化学方程式为2h2+o22h2o；故答案为：（1）石油；no2、so2；（2）2h2+o22h2o【点评】本题难度不大，环境污染日趋严重，已经引起人们的高度重视，治理污染初见成效，减少化石燃料的使用，大力开发利用新能源，有利于减缓环境污染；掌握氢气的化学性质、氢能源的优缺点等即可正确解答本题17水和空气都是人类重要的资源（1）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天韩江（潮州段）基本满足了潮州市区的用水供应，但是，有优质的水供应，并不意味着水源“取之不尽，用之不竭”因此，我们要节约用水，提高用水效率请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等（2）水曾被误认为是一种“元素”下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a、ca水的电解 b水的蒸发 c氢气在氧气中燃烧（3）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦在日常生活中，人们常用煮沸的方法来降低水的硬度如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用肥皂水来检验【考点】保护水资源和节约用水；水的组成；硬水与软水【专题】开放性简答题；热点问题；空气与水【分析】（1）节约用水的措施：淘米水浇花或洗衣服的水冲马桶等；（2）能证明水是由氢、氧两种元素组成的是：水的电解，氢气在氧气中燃烧；（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏【解答】解：（1）节约用水的措施：淘米水浇花或洗衣服的水冲马桶等；故答案为：淘米水浇花或洗衣服的水冲马桶；（2）能证明水是由氢、氧两种元素组成的是：水的电解，氢气在氧气中燃烧；故答案为：a c；（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；故答案为：煮沸；肥皂水；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途，还考查了节约水资源、硬水与软水的区分和转化等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中18合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要（1）2015年12月3日潮州日报报道：刚过去的10月和11月，全市共接警火灾127起，其中死亡2人、受伤3人，直接经济损失约82万元从燃烧条件分析，鞋、纸箱等物品充当了可燃物；（2）灭火用的洒水系统从灭火原理分析，洒水的作用主要是降低温度到可燃物着火点以下（3）分析下表中的数据，回答问题：物质代号lmnp熔点/117355044259沸点/784827257253着火点/51037040580有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论不合理（填“合理”或“不合理”）已知酒精灯火焰的温度约为500利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是m和p（填代号）【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】实验性简答题；化学与能源【分析】（1）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；（2）灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下；（3）根据表中提供的数据可以判断相关方面的问题【解答】解：（1）从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了可燃物；（2）从灭火原理分析，洒水的作用主要是降低温度到可燃物着火点以下；（3）由表中数据可知，“物质的熔、沸点高，着火点不一定高”，因此“物质的熔、沸点越高，着火点越高”的结论是不合理的；利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一时，应该是一种物质的着火点低于500，一种物质的着火点高于500，因此上表中可用于完成该实验的两种可燃物是选用m和p或m和l故答案为：（1）可燃物；（2）降低温度到可燃物着火点以下；（3）不合理；m和p（m和l）【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础19碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：，由此可写出各步反应的化学方程式硫及硫的化合物间的转化关系可表示为：（1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：反应：s+o2so2；反应：so3+h2oh2so4（2）反应中，v2o5在反应前后的质量均为m，则v2o5在该反应中起催化作用（3）上述两个转化关系中出现的氧化物共有六种【考点】物质的相互转化和制备；催化剂的特点与催化作用；从组成上识别氧化物；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备；化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】（1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可（2）根据题意，反应中，v2o5在反应前后的质量均为m，据此进行分析解答（3）根据氧化物是由两种元素组成的化合物，并且其中有一种元素是氧元素来分析【解答】解：（1）反应是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：s+o2so2反应是三氧化硫与水反应生成硫酸，反应的化学方程式为：so3+h2oh2so4故填：s+o2so2；so3+h2oh2so4；（2）反应中，v2o5在反应前后的质量均为m，反应前后质量不变，则v2o5在该反应中起催化作用故填：催化；（3）上述反应中，so2、v2o5、so3、h2o、co、co2六种物质都是由两种元素组成的化合物，并且含有氧元素，属于氧化物，故填：六【点评】本题难度不大，理解硫及硫的化合物转化，掌握化学方程式的书写方法、氧化物的特征是正确解答本题的关键三、（本大题共2个小题，共12分）20a、b、c、d、e、f是初中化学常见的物质，a、b是含有相同元素的无色液体，d是最轻的气体，f是红色固体单质根据如图所示的相互转化关系判断（1）a物质是h2o2（填化学式）（2）写出bd的化学方程式2h2o2h2+o2，其基本反应类型是分解反应（3）写出d和e反应的化学方程式cuo+h2cu+h2o【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据a、b、c、d、e、f是初中化学常见的物质，d是最轻的气体，所以d是氢气，b通电会生成氢气，所以b是水，a、b是含有相同元素的无色液体，a分解会生成水和c，所以a是过氧化氢溶液，c是氧气，f是红色固体单质，氧气和f生成的e和氢气会生成f，所以f是铜，e是氧化铜，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：a、b、c、d、e、f是初中化学常见的物质，d是最轻的气体，所以d是氢气，b通电会生成氢气，所以b是水，a、b是含有相同元素的无色液体，a分解会生成水和c，所以a是过氧化氢溶液，c是氧气，f是红色固体单质，氧气和f生成的e和氢气会生成f，所以f是铜，e是氧化铜，经过验证，推导正确，因此：（1）a是过氧化氢；故填：h2o2；（2）bd的是水在通电的条件下生成氢气和氧气，该反应是一种物质生成两种物质的分解反应；故填：2h2o2h2+o2；分解反应；（3）d和e的反应是氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水，故化学方程式为：cuo+h2cu+h2o【点评】本题属于框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可21尿素co（nh2）2是农业上重要的氮肥工业上合成尿素的工艺流程如下：（1）煤是我国目前主要的化石燃料，主要含有碳元素（2）造气炉中发生反应：c+h2o co+h2，c+o2co2，上述两个反应中表现还原性的物质是c（填化学式）（3）脱碳过程是通过一定的工艺流程将co2与h2、n2分离，此过程发生的是物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）（4）反应的基本类型是化合反应（5）写出由co2和nh3合成尿素co（nh2）2并生成水的反应方程式co2+2nh3（nh2）2co+h2o【考点】物质的相互转化和制备；化学变化和物理变化的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化石燃料及其综合利用【专题】物质的制备；物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】（1）根据煤的主要成分考虑；（2）根据还原剂具有还原性，再判断出还原剂即可；（3）根据混合物的分离考虑；（4）根据反应物和生成物的类别考虑；（5）根据方程式的写法考虑【解答】解：解：（1）煤主要成分是碳，所以主要含有碳元素；（2）碳与水反应中水是氧化剂，碳是还原剂，碳与氧气反应的氧化剂是氧气，还原剂是碳，因为还原剂具有还原性，所以表现还原性的物质是碳；（3）脱碳过程是通过一定的工艺流程将co2与h2、n2分离，只是混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化；（4）反应物是氮气和氢气，生成物是氨气，所以属于化合反应；（5）反应物是co2和nh3生成物是尿素和水，用观察法配平，所以方程式是co2+2nh3（nh2）2co+h2o故答案为：（1）碳元素；（2）c；（3）物理变化；（4）化合反应；（5）co2+2nh3（nh2）2co+h2o【点评】解答本题关键是要知道煤的主要成分，氧化剂、还原剂的判断方法，物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成；知道化合反应是多变一的反应，知道方程式的写法22通过一学期的学习，同学们已经掌握了实验室制取气体的一些原理和方法，请根据已学知识回答下列问题（1）仪器a的名称是试管；搭建b装置时，酒精灯应在固定仪器a之前（选填“前”或“后”）放置；（2）选择不同的药品和实验装置可以制取o2，请填写下表：选用药品发生装置（填序号）收集装置（填序号）反应原理（化学方程式）过氧化氢溶液二氧化锰高锰酸钾（3）在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下四种实验（已知：浓盐酸有挥发性） 药品甲乙丙丁大理石mg块状mg块状mg粉末状mg粉末状盐酸（过量）wg稀盐酸wg浓盐酸wg稀盐酸wg浓盐酸上述实验中反应的化学方程式是caco3+2hclcacl2+h2o+co2；若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选实验甲与乙对照（选填实验编号）出盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是反应物的接触面积；研究发现酸浓度越大，产生气体速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是a、b（选填编号）a反应更为剧烈 b最终剩余溶液的质量更小c产生的二氧化碳的质量更大 d粉末状大理石利用率更高【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）熟记常用化学仪器的名称和使用方法；（2）根据反应物的状态、反应原理，选择不同的药品和实验装置可以制取o2； （3）正确书写实验室制取二氧化碳反应的化学方程式；根据表格中信息，进行分析推测；根据表格中信息，进行分析推测：出盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素；考虑反应物的状态、浓度等，进行分析【解答】解：（1）图中仪器a的名称是试管；搭建b装置时，需要根据火焰的温度，进行固定试管，故酒精灯应在固定仪器a之 前放置；（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰、锰酸钾和氧气；化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2，故选择不同的药品和实验装置可以制取o2，填写下表：选用药品发生装置（填序号）收集装置（填序号）反应原理（化学方程式）过氧化氢溶液、二氧化锰a或cd或e2h2o22h2o+o2高锰酸钾b2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下四种实验（已知：浓盐酸有挥发性） 药品甲乙丙丁大理石mg块状mg块状mg粉末状mg粉末状盐酸（过量）wg稀盐酸wg浓盐酸wg稀盐酸wg浓盐酸实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸反应，大理石的主要成分是碳酸钙，与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，其化学方程式是：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选实验甲与乙对照；出盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是反应物的接触面积；研究发现酸浓度越大，产生气体速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是：a反应更为剧烈；b最终剩余溶液的质量更小故选a、b故答案为：（1）试管； 前；（2）选用药品发生装置（填序号）收集装置（填序号）反应原理（化学方程式）过氧化氢溶液、二氧化锰a或cd或e2h2o22h2o+o2高锰酸钾b2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）caco3+2hclcacl2+h2o+co2；乙；反应物的接触面积；a、b【点评】气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解反应原理，掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法，了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键23空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）写出红磷燃烧的化学方程式4p+5o22p2o5（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量（3）上面的实验同时证明了氮气有不能支持燃烧，且不和磷反应的化学性质；实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气体积的，你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足；或装置气密性不好；或装置未冷却到室温就打开弹簧夹（写一条）上述实验中红磷不能用木炭代替，原因是木炭燃烧生成的二氧化碳与消耗的氧气体积相等，实验前后集气瓶内压强不变，故不能用木炭代替红磷；【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理（铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程）设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈测得实验数据如表测量项目