（江苏专用）高考语文大一轮复习 文学类文本阅读 分析环境描写（二）学案.doc

分析环境描写(二)训练反馈一、对点训练(一)高考题组1(2009浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题。魔盒(英)大卫洛契弗特在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。 (节选)概括第一段所写景物的特点并简析其作用。答：_2(2007宁夏、海南卷)阅读下文，完成文后题目。林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，赔着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差！端的有这般的苦处！” (节选)小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。答：_(二)模拟题组3阅读下面的文字，完成后面的题目。坚硬的荒原(乌拉圭)何塞恩里克罗多坚硬的荒原，一望无际，灰茫茫的，朴实得连一条皱纹都没有。凄清，空旷，荒凉，寒冷，笼罩在铅似的穹隆下。荒原上站着一位高大的老人：瘦骨嶙峋，古铜色的脸，没有胡须。高大的老人站在那里，宛似一株光秃秃的树木。他的双眼像那荒原和天空一样冷峻；鼻似刀裁，斧头般坚硬；肌肉像那荒凉的土地一样粗犷；双唇不比宝剑的锋刃更厚。老人身旁站着三个僵硬、消瘦、穷苦的孩子。三个可怜的孩子瑟瑟发抖，老人无动于衷，目空一切，犹如那坚硬荒原的品格。老人手里有一把细小的种子，另一只手，伸着食指，戳着空气，宛似戳着青铜铸成的东西。此时此刻，他抓着一个孩子松弛的脖子，把手里的种子给他看，并用下冰雹似的声音对他说：“刨坑，把它种上。”然后将他那战栗的身体放下。那孩子扑通一声，像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上。 (节选)请分析文章开头描写荒原景物的手法及其作用。答：_二、综合训练4阅读下面的文字，完成文后题目。我是瞎子(美)坎特帕森斯先生刚刚跨出旅馆的大门，就有一个乞丐沿着大马路走过来。这乞丐是个瞎子，拄着一根瞎子常用的斑斑驳驳的旧拐棍，小心翼翼地敲打着路面，慢慢地向前移动脚步。乞丐的脖子很粗，长着绒毛，衣领和口袋上满是油腻，一只大手握着拐棍的弯把，肩上搭着一条褡裢。看样子，他还卖点什么东西。空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情。帕森斯先生想，自己活着真幸运。几年前，他只不过是一名普通的技工，现在，他获得了成功，备受尊敬，被人羡慕，这都是他在无人援助的情况下，独自冲破层层障碍、艰苦奋斗的结果。瞎眼乞丐刚从他面前“嗒嗒嗒”走过去，他就迈动步子。衣衫褴褛的乞丐立即转过身来。“我不是乞丐，先生，我的确不是，我这里有些小玩意儿。”只见他摸索着，拿出一个小物件塞进帕森斯先生的手掌，“挺精巧的打火机，只要一元。”帕森斯先生站在那儿，觉得略略有一点儿烦恼和尴尬。他是一个俊雅的男人，身着整洁的灰色衣服，头戴灰色宽边礼帽，手握一根棕榈木手杖。当然，兜售打火机的人永远不会看到这些“我不会吸烟。”他说。“等一等，我断定你认识许多抽烟的人，买一个作送人的小礼物吧！”乞丐谄媚地说，“先生，你不会反对帮助一个可怜人吧？”瞎眼乞丐紧紧抓住帕森斯先生的袖子。帕森斯先生叹了口气，伸手从内衣袋里摸出两张五角票来，放进乞丐手中。乞丐把钱装进口袋，“十四年了，先生。”接着，又加了一句，带着一种神经质的自豪，“韦斯特伯里，先生，我过去也是其中的一员。”“韦斯特伯里，”帕森斯先生重复了一遍这个名字，“哦，是的，那次化学爆炸报纸多年都不提它了。当时人们称它是最大的一次灾难。”“我失明的原因你想知道吗？”乞丐喊道，“我跟你说说吧！”他的口气里满含着痛苦，但又带着一种讲故事的人时常有的夸张味道。“当时，在化学药品店里，我最后一个跑出去。楼房在不断爆炸，跑出去就有了生的希望。许多人都安全地冲出门，跑远了。等我快速奔至门口的时候，正在那些大铁桶之间爬动时，后边有人揪住我的腿，说，让我过去，你他也许是个疯子，谁知道？我试着从心里原谅他，先生。但他比我强壮得多，他把我拉了回去，从我身上爬了过去！他把我踏进尘埃里，出去了。我躺在那儿，毒气把我包围了，还有火在燃烧，药品在”他咽下一口唾液颇为熟练地抽动一下鼻子满含着期望，默默无语地站着。他可能还会讲出下面的话来：“太不幸了，伙计，真的是很不幸，那么，我想”“这就是那个故事，先生。”风从他们身上拂过，温润，刺骨。“讲述得不完全对，里面掺杂着一点不可信的成分。”帕森斯先生说。瞎眼的小贩突然颤抖起来：“你怎么这么说话？你这是什么意思，你”“故事是真实的，”帕森斯先生说，“除去信口雌黄的部分。”“信口雌黄的部分？”他粗野地大叫，“哎呀，先生”“我也曾在化学药品店里呆过。”帕森斯先生说，“可事实不是这样的，是你把我拉回去并从我身上爬过去的，是你比我壮，马克沃德特。”瞎子长时间一动不动站在那儿，他一个劲地狠狠咽着唾液。最后，他忍着气，说：“帕森斯，上苍有眼，上苍有眼！我还以为你”接着，他再一次大声地叫道，“是的，可能，可能，但我却瞎了！我是瞎子，你一直站在这儿让我讲啊讲，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼！”街上的行人都扭过头来瞪着他。“你走开，我瞎了！你听见没有？我是”“算了吧，”帕森斯先生说，“别这样吵啦，马克沃德特我也是瞎子。”(有删节)(1)本文用较多笔墨勾勒了盲人乞丐马克沃德特的形象，请从三个方面概括马克沃德特的主要性格特征。(每点不超过4字)答：_ (2)联系上下文内容，简要分析文中画线语句景物描写的作用。空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。风从他们身上拂过，温润，刺骨。答：_(3)小说运用了对比手法，请分析小说是如何运用这一手法的，并说说它的作用。答：_(4)小说结尾虽然出人意料，却又在情理之中。请从文章中找出相关内容，说说小说结尾为什么“在情理之中”。答：_5阅读下面的文字，完成文后题目。剃刀侠木桦清朝嘉庆年间，北京正阳门(俗称前门)外，已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着熙来攘往的人流。这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹时间。一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，像一股浪头把人流冲得七零八落。门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫，这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前站住。显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔嚓”一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。这还了得！蓝翎爷火从天降，怒从胆生，抓起地上的马鞭，劈头盖脑就向小师傅猛抽起来，直抽得小师傅满脸淌血，爹一声妈一声地叫着，他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。那挑子一头火正旺，铜盆里的净水正冒着热气。挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀。小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅抓紧干活儿。到底是老马识途。瘦老头儿就小心翼翼，轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀，被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮，苍蝇落上都得打滑。蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就“呼噜呼噜”睡。脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最后一道工序。热巾上脸，蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛，轻松地在下巴和脖子处又找几刀，这才把热毛巾在胖脸上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。瘦老头儿必恭必敬把手一张，说： “爷您走好！”那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去。几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问：“爷，咱还去哪儿？”蓝翎爷不出声，小卒子就再问。还是不出声。另一个小卒子就惊恐地说：“别问了，你看咱爷脖子咋出血了？”几个人就惊惧地去扶蓝翎爷。哪来得及，人从马上跌下来，头咕噜咕噜滚落一边，腔子里血杀猪般喷射出来。集市人就窃窃私语围观。是剃刀侠人群里一句话提醒了小卒子们，就都抽刀奔那老剃头匠。哪里还寻得人影。有人说，见了，从城门楼子顶尖儿，跳上大栅巷子房上，走了。(1)小说开头描写的环境有什么特点？对刻画人物有什么作用？答：_(2)小说情节多处暗示了蓝翎爷之死，请简要分析。答：_(3)小说中蓝翎爷和剃刀侠的形象形成多方面的鲜明对照，请分条概括。答：_(4)小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事，请探究其深刻意蕴。答：_【答案】1特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。解析分析景物描写的特点，我们应该注意抓住描写的景物及景物的修饰语，例如文中“缠绵而又朦胧的夕照”“房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞”“景色并不令人怡然自得庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色”“远处，有口钟正在铮铮报时”。分析景物描写的作用，应该结合景物的特点，从整体的氛围、人物的心理及性格、故事情节的发展等角度来分析。根据景物的特点及后文第二、三段写自己离家后的感受沮丧、伤心，我们可以分析得知开头的景物描写营造了压抑、忧伤的氛围，渲染了自己孤独烦闷的心情。2概括介绍牢营的情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。解析犯人介绍的牢营情况，可以看做小说中的社会环境，社会环境的作用主要体现在对情节的推动或照应作用、对人物的刻画作用和对主题的揭示作用等三个方面。就本文来看，在情节方面主要是设置了一个悬念，也为后文林冲先招骂后免打埋下伏笔，使故事更有波折；从人物刻画方面来看，则主要是交代了林冲所处的环境，也间接刻画了管营、差拨的丑陋嘴脸；主题方面，则反映了当时牢狱的黑暗，当然，这一点并非本选段的重心所在。3运用比喻、拟人的修辞手法，突出了荒原的凄清、空旷、荒凉和寒冷。渲染了悲凉、沉重的气氛(自身作用)，为下文写老人和孩子在荒原上种树作铺垫(情节作用)，衬托出老人高大、荒原般的形象(人物作用)。4(1)伪善狡猾，自私粗鄙，自暴自弃(缺乏自尊、甘于沉沦)。(意思对即可)解析筛选出相关文字，向帕森斯行乞，对往事的叙说及争吵的语言，概括出三方面性格。(2)渲染和暖的气氛，并以暖春之景烘托帕森斯的怜悯之情、恻隐之心。推动故事情节的发展，暗示人物对话的深层展开。烘托马克沃德特的人物形象：他遭遇灾祸，有令人同情的一面；歪曲事实，又有令人厌恶的一面。解析第处景物只涉及帕森斯，只写出对他自己的作用。第处发生在两人对话中间，“刺骨”暗示了马克沃德特人格的丑恶。(3)马克沃德特与帕森斯共同经历了那次化学爆炸，并都遭眼瞎，一恶一善，决定着不同的人生形态。外貌的对比：马克沃德特的又脏又丑与帕森斯的俊雅脱俗的对比。人生态度的对比：马克沃德特的熟练行乞、自暴自弃与帕森斯的自尊自强、奋发有为的对比。德行的对比：马克沃德特的伪善自私与帕森斯的善良真诚的对比。小说运用对比手法，鞭挞了以“马克沃德特”为代表的人性的丑恶者，赞美了帕森斯虽身处逆境，仍积极向上的人性的光辉、道德的美善，启迪人们如何直面逆境，自尊地生活。解析该题考查小说表现手法的运用。主要是抓住各层对比要点，从外貌到境遇到品行