广东省珠海十中七年级音乐《摇篮曲》教案.doc

广东省珠海十中七年级音乐摇篮曲教案教学理念：初一的学生对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过一系列以“母爱”为主题的摇篮曲，让学生在欣赏、学习和表演的过程中，了解歌曲的体裁、感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心去面对生活。在课堂上通过学习摇篮曲（勃拉姆斯作曲），掌握基本的演唱技巧和歌曲处理，并在随后的一系列各种不同唱法、不同国度、不同风格的“摇篮曲”中去欣赏、去表演，从而激发学生的学习兴趣，结合课堂“三段式”教学模式及小组合作学习，使学生情不自禁地参与到各种音乐实践活动中，从而培养学生的创新精神和自主学习能力，教材分析:摇篮曲是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年，全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句，节拍34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱，形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律，音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情，并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情-母亲对孩子的爱。 摇篮曲也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。 设计意图:本课教学运用新课标中的新理念，以审美为核心，注重学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。 教学目标：1、学习和感受摇篮曲的音乐特点，并能用自然圆润的声音和优美抒情的情绪有感情地演唱摇篮曲。 2、围绕“母爱”，通过不同形式的听、唱、讲、表演等活动，体验歌曲所表达的情感，从而实现情感价值目标和审美价值目标。教学重、难点：1、装饰音的唱法；2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌。教学方法：启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法。教学准备：1、准备一些相关资料及电教设备2、搜集有关母爱的艺术作品。教学过程：一、播放歌曲世上只有妈妈好，启发：有没有让你回忆起儿时的往事？其实当我们都是小婴儿的时候，最幸福的莫过于在妈妈的怀里，听着妈妈哼唱的小曲儿、甜甜地入睡了。 师：现在大家回忆一下，在你的印象中，你都听过或是学过哪些“摇篮曲”，能不能给大家唱一唱家乡的“摇篮曲”？【课前让学生收集歌曲的有关资料，并希望学生能向家长学唱一首家乡的摇篮曲，从而开拓视野、了解民俗文化】师：摇篮曲是一种音乐体裁。摇篮曲又称催眠曲，原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。 从小长这么大是母亲含辛茹苦把我们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲摇篮曲。二、学习新课（展示大屏幕）1、介绍摇篮曲的作者：作曲家勃拉姆斯(大屏幕)，老师简单介绍。2、学生欣赏范唱歌曲摇篮曲，小组讨论自学简谱及旋律，小组竞赛：以各种方式展示学习成果。然后学生随伴奏哼唱歌曲摇篮曲。【用lu来哼唱，然后加入歌词，这一环节，充分发挥了学生的自主学习能力。】3、歌曲处理：师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱摇篮曲。(对比三拍子类的歌曲体裁：摇篮曲和船歌，从而找到它们的共同特点)师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵，师启发：同学们，你们在唱这首歌时，仿佛看到了什么？（以小组汇报的形式，谈谈感受）师总结：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首摇篮曲。【这一环节引导学生如何处理和表现歌曲，学生在各种感受的对比和碰撞中，懂得怎样更好地表达感情，并培养学生互相评价的能力】三、欣赏和拓展：通过丰富的多媒体，欣赏几首中外摇篮曲使学生受到美的熏陶，开拓学生视野。1、音乐家舒伯特的摇篮曲2、东北民歌摇篮曲3、印尼民歌摇篮曲4、黎族民歌摇篮曲5、动力火车摇篮曲学生总结中外摇篮曲的特点：a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。【通过对不同风格“摇篮曲”的欣赏，开拓了视野，并进一步掌握了其特点】四、音乐实践与创作：以小组讨论方式来大胆发挥想象力：歌曲除了演唱外，还可以用哪些艺术形式来表现？，各组大胆展示（表演、舞蹈、朗诵等），其它组进行评价。【本环节让学生大胆创新，为学生提供了一个艺术实践的平台】五、主题升华：师：通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹、忙碌的身影，你们闭上眼睛、听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？学生每人对妈妈说一句心里话。千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首摇篮曲。教学反思：本节课以“母爱”为线索，串起了各个环节，通过学唱歌曲、欣赏和感受音乐、参与表演实践，充分感受到了爱与被爱，并教