高中历史 第三单元 第3课《促进民族大融合》基础随堂巩固 新人教版选修1.doc_第1页
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2014年高中历史 第三单元 第3课促进民族大融合基础随堂巩固 新人教版选修1 基础随堂巩固16世纪初，北方黄河中游的许多荒地重新得到开垦的原因是()a北魏推行均田制b孝文帝重视兴修水利c三长制得以实施d适宜于精耕细作的农具得以推广解析：本题考查学生分析历史问题的能力。均田制将无主荒地分给农民耕种，使许多荒地得以开垦；b、d两项的实行会提高粮食产量；c项是一种基层行政组织；故选a。答案：a2北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是()a儒家文化是中国的汉文化b当时的人们喜欢儒家文化c冯太后的影响d适应巩固统治的需要解析：本题主要考查学生综合分析问题的能力。解题关键是要分清改革的目的和影响，b项是改革产生的影响；c项是改革的条件。答案：d3北魏孝文帝改革在历史上影响深远，和商鞅变法相比，不同点是()a有利于促进经济的发展b为统一奠定了基础c制度创新，并为后世沿用d倡导严刑峻法解析：本题考查学生比较分析能力。两次改革都促进了经济发展，为以后的统一奠定基础，所创立的一些制度分别为后世沿用，但北魏孝文帝改革没有严刑峻法，d项错误。答案：d4下列有关北魏民族融合情况的表述，不正确的是()a鲜卑劳动者成为中原的农民b汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体c汉族学到了鲜卑族的畜牧生产经验和技能d鲜卑族原有的文化消失解析：本题主要考查学生分析判断问题的能力。孝文帝改革后，鲜卑族原有的文化并不是消失而是其文化精华融入了汉族文化之中，如服饰、饮食
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