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动量 第六章 从广义上讲 凡是相互作用的物体 满足动量和机械能守恒的均是弹性碰撞 满足动量守恒且相互作用后速度相同的均为完全非弹性碰撞 类 碰撞模型构建能力培养 两磁铁各放在一辆小车上 小车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动 已知甲车和磁铁的总质量为0 5kg 乙车和磁铁的总质量为1 0kg 两磁铁的n极相对 推动一下 使两车相向运动 某时刻甲车的速率为2m s 乙车的速率为3m s 方向与甲车相反 两车运动过程中始终未相碰 则 1 两车最近时 乙车的速度为多大 2 甲车开始反向运动时 乙车的速度为多大 答案 1 1 33m s 2 2m s 物质观念 运动观念 相互作用观念 能量观念及应用 是核心的物理观念 理解和应用动量及动量守恒定律恰恰反映了这四种核心的物理观念 其中 相互作用观念及其涉及的方法是一种重要的解决物理问题的基本方法 科学观念的培养 对于两物体碰撞前后速度在同一直线上 且无机械能损失的碰撞过程 可以简化为如下模型 a b两物体位于光滑水平面上 仅限于沿同一直线运动 等它们之间的距离大于等于某一定值d时 相互作用力为零 当它们之间的距离小于d时 存在大小恒为f的斥力 设a物体质量m1 1 0kg 开始时静止在直线上某点 b物体质量m2 3 0kg 以速度v0从远处沿该直线向a运动 如图所示 若d 0 10m f 0 60n v0 0 20m s 求 1 相互作用过程中a b加速度的大小 2 从开始相互作用到a b间的距离最小时 系统 物体组 动能的减少量 3 a b间的最小距离 答案 1 0 6m s20 20m s2 2 0 015j 3 0 075m 科学思维主要包括模型构建 科学推理 科学论证等要素 要求学生能从实际具体的物理情景中抽象建构理想的物理模型 能正确运用科学思维方法 找出规律 并能分析解决问题 科学思维能力培养 2017 山西灵丘三模 塑料水枪是儿童们夏天喜欢的玩具 但是也有儿童眼睛被水枪击伤的报道 因此 限制儿童水枪的威力就成了生产厂家必须关注的问题 水枪产生的水柱对目标的冲击力与枪口直径 出水速度等因素相关 设有一水枪 枪口直径为d 出水速度为v 储水箱的体积为v 1 水枪充满水可连续用多长时间 2 设水的密度为 水柱水平地打在竖直平面 目标 上后速度变为零 则水流对目标的冲击力是多大 你认为要控制水枪威力关键
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