高中物理 1.2 时间和位移学案 新人教版(1).doc

1.2 时间和位移新课标要求（一）知识与技能1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。2、理解位移的概念以及它与路程的区别。3、初步了解矢量和标量。（二）过程与方法1、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。2、会用矢量表示和计算质点位移。3、用标量表示路程。（三）情感、态度与价值观1、通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。2、养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。教学重点1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。2、位移的概念以及它与路程的区别。教学难点位移的概念及其理解。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学过程（一）引入新课教师提问：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念？学生回答：质点、参考系、坐标系。教师提问：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况？学生回答：不能。教师启发：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到那些物理概念？学生活动：一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找。教师活动：指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课还将从哪几个方面去描述？学生活动：通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运而引入的，要研究物体的运动还要学好这些基本概念。（二）进行新课1、对“时刻和时间间隔”概念的学习教师活动：指导学生仔细阅读“时刻和时间间隔”一部分，同时提出问题： （1）时刻（某一瞬间） 时间轴上的点表示时刻 （2）时间间隔（一段时间） 时间轴上的一条线段表示时间间隔例：下列选项中表示时间的有 （ ） a.时间轴上的点 b.时间轴上两点间的间隔 c.小明上学在路上需要走30min d.11：30放学练习：在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 3.第3s初 4.第3s末 5.第2s末2、对“路程和位移”概念的学习教师活动：1、根据图1.2-2，让学生指出由北京去重庆，可以选择哪几种交通路线，这些路线有哪些不同点，有什么相同点。2、指导学生结合插图阅读教材。路程：质点在运动的过程中，实际走过的轨迹长度。位移 （1）定义：质点的位置的变化叫做位移。 用质点的初位置指向末位置的有向线 段表示。 线段的长度（大小） 初位置 末位置（方向） （2）符号： x ，单位：m注意：1.位移决定于物体位置的改变，路程则决定于实际路径的长度 2.路程只有大小无方向。位移既有大小又有方向 3.路程和位移的大小一般不相等 只有物体做单向直线运动时，位移大小才等于路程例二：一质点绕半径为r的圆周运动了一圈，则其位移大小为 ，路程是 。若质点运动了周，则其位移大小为 ，路程是 ，运动过程中最大位移是 最大路程是 。解析：如图所示，运动一圈位移是0 m，路程为；若运动周，则物体末位置在b点，位移大小，路程为；运动中最大位移为，最大路程为（n为圈数） 答案：0；练习：如图125所示，某物体沿两个半径为r的圆弧由a经b到c下列结论正确的是（ ）图125a物体的位移等于4r，方向向东 b物体的位移等于2rc物体的路程等于4r，方向向东 d物体的路程等于2r3、 标量、矢量定义：物理学中，既有大小又有方向的量叫矢量。 只有大小没有方向的物理量叫标量。区别：a.矢量有方向，而标量无方向b.要描述一个矢量，必须有大小、方向两个方面c.只有大小、方向都相同时，两个矢量才相同位移是矢量，路程是标量 4直线运动的位置和位移1、直线运动的位置表示：坐标， 如物体先处于a位置，后处于b位置 试在图中画出物体的位移； 指出位移的大小与方向；如物体先处于b位置，后处于a位置，结果又如何？ 2、物体由a运动到b，通过计算说明：位移的大小和方向3、方法归纳：下图中 x ？(由a运动到b)体会并记忆：“初末” or “末初” ？比如上图中总结：坐标的变化量： x x2-x1也就是位移位移为正值表示位移方向与正方向相同，位移为负值表示位移方向与正方向相反。矢量正负都表示方向，不表示大小。总结：本节学习的位移、路程等概念是运动学的最基本、最重要的概念。深刻理解这些概念