韩语敬语的表达方式大总结.doc

学习资料收集于网络，仅供参考淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气（7）、（ ）已经（ ）。韩语用词汇手段表敬意主要包括添加接头词“-”、接尾词“-”、词语的替换（主要包括名词、动词、形容词、代词、量词、副词、感叹词）；语法手段则主要包括添加尊称词尾“-”、主格助词“-”和与格助词“-”的灵活运用、终结词尾等表达方式。除用词汇手段和语法手段以外，韩语还可以用委婉的句式表达敬意。1.1.1词汇手段表敬意1.添加接头词“-”无论是个人之间的交往，还是公务往来，韩国人都特别注重敬语的使用。即在指称对方时，往往添加表示尊敬的接头词“-”等，比如，“（贵国）”、“（贵公司）”、“（贵校）”。而指称自己一方时，却不能用“贵”而只能称“（本国）”、“（本公司）”、“（本校）”等。例如： .祝贵校繁荣昌盛。 .祝贵公司发展昌盛。 .该产品是本公司向各位消费者隆重推介的产品。2.添加接尾词“-”在应尊敬的对象后添加接尾词（又称后接词缀）“-”，是韩语敬语中常用的表达方式。首先，韩语可以在表职务的名词后加接尾词“-”，例如：(科长) (部长)(老师/先生) (工程师)(长官)虽然在表职务名词后添加接尾词“-”可以比较灵活地表达对对方的尊敬，但这并不是说不论什么职务名词都可以在后面加“-”。像“（总统）”，后面就只能够接“（阁下）”。除在职务名词后添加接尾词外，还可以在表示亲属的名词后加“-”，例如：(兄) (姐)(哥) (嫂子)(母亲) (父亲)(姑妈) (儿子)(女儿)在表亲属的名词后添加接尾词“-”后所构成的尊称词汇在使用时有一定的限制。如“”、“”、“”等一般是对三四十岁的人使用；而“”、“”一般是儿媳对公婆的称呼；“”、“”则是对别人家子女一种较为尊敬的称呼。3.词语的替换韩语中部分词语有它的敬语形式，这种敬语的表达方式比较特殊，不是通过附加词尾的形式，而是通过词语的替换来表示尊敬，即由词语的一般式换为尊敬式。以下是对韩语词汇尊敬式及其对应的一般式的归纳。（1）名词的尊敬式及其对应的一般式（破折号前为尊敬式，后为一般式，下同）：(饭) (话)(脸) /(年龄)(家) /(牙齿)(子女) /(儿子)/(女儿) (疾病) (酒)(生日) /(名字)/(父亲) /(母亲)这些敬语词汇广泛运用于日常生活中，例如： ?你今年多大了？ ?老丈人您今年高寿啊？（2）动词的尊敬式及其对应的一般式：/(吃) (睡)(来) (带领)(在) (给)/(问/说) (见面)这些词语在句子中的用法非常灵活，例如： .那件事你去问爷爷吧。 .那件事你问我吧。 .奶奶正在吃饭。 ?你什么时候吃饭？（3）形容词的尊敬式及其对应的一般式：/（可爱） （稳重）（漂亮） /（疼）（忙） （饥饿）“”、“”主要用于少女、小孩及一些可爱的物品，而“/”、“”则是对成人而言的。一般只有年长的人形容年轻人稳重时才使用“”。飞机越飞越高。 我越长越高。（4）代词的尊敬式及其对应的一般式：这里说的代词主要指人称代词和指示代词。韩语人称代词分为第一、第二、第三人称，其表示尊敬的代词及其对应词汇如下：第一人称代词：（我）,（我们）第二人称代词：/(你)第三人称代词：指示代词：/（这位/那位）可见，第一人称是通过自谦语单数“”和复数“ ”来实现的。例如： .我也一起去。 .我是金教授的学生。第二人称代词较之第一、第三人称在表现敬语方面显得更活跃。韩语里的“你”至少有五种表达方式。从“”到“、”，其尊敬程度也在依次提高。例如： () ?这是你的书吗？ ?这是你的书吗？ ?这是您的书吗？ ?这是您的书吗？ ?这是您的书吗？需要指出的是：“”是指对朋友、子女及小孩使用的最低等级的代词。“”比“”高一个等级，一般大学教授对学生，或者小学和中学的老师对长大成人后的学生使用“”较为贴切。“”的尊敬程度虽高于“”和“”，但要慎用。因为“”并不表示特别尊敬，有时甚至会引起别人的不快。除非常正式的场合外，“”多用于夫妻、恋人之间（现在年轻夫妻间用“”），发生争执、审讯犯人时也会用。另外，“”不仅仅做第二人称代词，还可指代不在说话现场的第三者，而且表示非常尊重之意。对尊敬的对象通常不用第二人称代词，而用表示身份、职务的名词来替代。例如： .我从您那儿学到了很多东西。 .您（社长）的记忆力真好。“”和“”仅在对人表示特别尊敬时用，但其使用范围极其有限。人们在正常交往时很少用“”，若对农村七八十岁的老人或者在地铁车厢里遇到身着韩服的长者时使用比较贴切，若学生对老师、校长、总统用，则显得不自然。“”的使用的范围更有限，仅对不太熟悉的人使用。韩语第三人称代词由冠词“”、“”、“”加“”、“”变成“”、“”、“”、“”、“”、“”来表达。但在使用上有一定的限制。其中，“”的尊敬程度略高于“”。女性指称丈夫多用“”，丈夫则称妻子为“”。韩语量词、副词、感叹词表示尊敬的敬语词汇较少，运用起来也比较简单，本文不再做详细的论述。1.1.2语法手段表敬意1.添加尊称词尾这里说的尊称词尾主要是指 “-”。将尊称词尾加在谓语动词词干的后面，可以表达说话者对句子主语行为的一种尊敬。例如： ?谁会来？ , .爷爷，这位是我们公司的经理。2.使用助词助词作为韩语敬语的要素之一，借助助词表尊敬是韩语敬语较为常用的表达方式。主要有主格助词()“-”和与格助词()“-”。对一些需要尊敬的人，为进一步表达对他们的尊敬之情，在有些情况下，韩语交际中需要将表示一般意义的主格助词“-/-”变为表示尊敬意义的主格助词“-”。例如： ? ?父亲都说了些什么？ . .奶奶去市场了。当说话者需要进一步表达自己对句子客体2的尊敬之情时，可以将一般意义的与格助词“-/-”变为表示尊敬意义的与格助词“-”。例如： .将那个孩子托付给弟弟吧。 .将那孩子托付给奶奶吧。3.终结词尾终结词尾是韩语听者敬语法（）3得以实现的重要因素，通常将其分为三个阶称：尊称()、平称()、卑称()。其中每个阶称又分为正式体和非正式体两个等级，其六个等级分别为：卑阶（）、不定阶（/）、准平阶（）、平阶（）、准尊敬阶（）、尊敬阶（）。每个等级在不同的句子类型(韩语句子一般分成陈述句、疑问句、命令句、共动句四个类型)中都要用不同的终结词尾来表达，下面是每个句式的六个等级的说法，例如： 陈述句:学习。 -. （卑阶） .（不定阶） -. （准平阶） -. （平阶） . （准尊敬阶） -. （尊敬阶） 疑问句:去教室吗？ ? （卑阶） ()? （不定阶） ? （准平阶） ? （平阶） -()? （准尊敬阶） -? （尊敬阶） 命令句:学习吧！ . （卑阶） . （不定阶） . （准平阶） . （平阶） . （准尊敬阶） . （尊敬阶） 共动句:咱们一起去教室吧。 . （卑阶） . （不定阶） . （准平阶） /. （平阶） . （准尊敬阶） . （尊敬阶）1.1.3委婉句式表敬意除了以上用词汇手段和语法手段表敬意以外，韩语还通过委婉的句式表敬意。人们在说话时，通过使用委婉的语句，同样能达到尊敬对方的目的，例如： .借国语词典我好吗？ ?能借我国语词典吗？ ?能借我国语词典吗？ .借我国语词典吧！以上四个不同的句式所表达的都是同一个意思，但我们能够明显地体会出前三句与最后一句的不同之处。前三句的表达较最后一句要委婉、柔和得多，其尊敬程度由到逐级递减