高考历史一轮复习母题题源系列 汉到元政治制度的演变(1).doc

2014年高考历史一轮复习母题题源系列 汉到元政治制度的演变【母题来源】 2014年海南卷第5题【母题原题】5唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代a官员特权受到否定 b君主集权得到强化c选才注重知识水平 d选官重视思想品德【试题解析】官员特权只是受到限制而不是否定，科举考试并不是当时唯一的选官途径，a项错误；科举制是扩大官吏来源，加强了中央集权，对君主集权效果不明显，b项错误；材料中“分科考试、差额录取”说明科举制注重才学，c项正确；重视思想品德是察举制的选官标准，d项错误。【命题意图】考查古代选官制度，尤其是科举制的考查标准和深远影响，知识要求难度并不大。【考试方向】试题把选官制中的察举制、九品中正制、科举制进行对比，以此感悟日趋公平、公正的历史发展方向。体现了调动和运用知识，说明历史现象的能力考查要求。【得分要点】获取题干中的有效信息，对比三种选官制度的不同之处，科举制实行“分科考试，差额录取”，考试的方式反映对知识水平的注重。1（东北三校2014年高三第二次联合模拟）江南土豪从汉魏以来既已存在，并随着江南经济的进步而有较大规模的发展，在刘宋时他们中就不乏“献私财数十万”以求升进者，但迄至梁末，他们并不能“预于南朝大政”，究其原因a军功授爵排斥纳粟拜爵 b唯才是举一定程度规避门阀士族c新兴地主缺乏武装力量 d九品中正制形成僵化的门阀制度2（广东省揭阳市2014年高考第一次模拟）学者萧功秦论及古代某一制度时说：“即是维系政治精英与社会精英相互依存关系的纽带，也是维系社会各阶层对君主、儒家意识形态和国家权威效忠的基础”。这一制度应是a科举制度 b君主制度 c分封制度 d中央集权制度3（安徽省黄山市2014届高三第二次质量检测）日裔美籍学者弗朗西斯福山在政治秩序的起源一书中指出：“从隋朝开国的581年到12世纪的宋朝晚期，中国最普遍的政治发展之一是家族政府的逆转，中央集权得以复原到前汉的经典官僚机构。”造成当时“家族政府的逆转”的主要原因是a国家政治统一的实现 b三省六部制的实施c官员选拔制度的变化 d豪门望族势力壮大【答案】c【解析】试题分析：本题主要考查学生对古代选官制度的准确理解与认识，“从隋朝开国的581年到12世纪的宋4（2014年江苏省高三百校大联考）白钢在中国政治史中说，唐代的科举制采用了“行卷制”，主考官除详阅试卷外，有权参考举子平日的作品和才誉决定录取结果。宋代的科举制实行“糊名制”，将考生所填写的姓名、籍贯等一切资料信息全部密封，使主考官和阅卷官无法得知每张卷子是谁的。下列对于唐宋科举制变化的理解，正确的是 a唐代行卷制注重考生平日作品，不易选拔人才b宋代的糊名制杜绝了请托造假等科场舞弊现象c反映了科举制在人才选拔程序上的进一步僵化d加强了对官吏选拔的控制，使人才选拔更加公正=5（2014年福建省漳州市质量检查）漳州土楼怀远楼有一副对联：“世间善事忠和孝，天下良谋读与耕”。这种社会价值取向的出现应不早于a先秦时期b秦汉时期c隋唐时期d宋元时期 【答案】c 【解析】试题分析：这幅对联宣扬忠孝仁义、耕读传承的门风。忠、孝是西汉儒学家董仲舒创立的新儒学的内容；“耕读传承”说明当时重视农业，要求子弟通过读书获取功名，这与科举制有关。而科举制创立于隋朝，故选c。考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变选官制度6（2014年河南省高考适应性练习）元仁宗1313年下诏：“第一场明经经疑二问，大学论语孟子中庸内