第3章第1节 呼吸道对空气的处理.doc

课题:第四单元 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理七年级 学科：生物 主备： 校正： 班级： 姓名： 一、学习目标：1会描述人体呼吸系统的组成。2能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3能认识呼吸道对空气的处理能力是有限的，二、学习重点和学习难点：重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用难点：分析相关资料，总结呼吸道的作用，培养学生分析、归纳、总结的能力。三、课时安排： 1课时四、学习过程：【复习检测】1、为了满足人体对 和各种营养物质的需要，人们的营养必须合理。2、营养学家指出，为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时 。在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占30%、 %、30%左右。【创设情境，引入课题】 自己用手捏鼻子和闭喘，有何感受？【自主学习】 阅读P43-46页，并完成以下习题。（一）呼吸系统的组成1、人体的呼吸系统是由 和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。 2、呼吸系统中的 、咽、喉、 、 ，是气体出肺的通道，叫做呼吸道。（二）呼吸道的作用呼吸道具有保证 顺畅通过的结构，但是，呼吸道并不仅仅是气体的通道，它还能吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。不过呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中空气新鲜、 是非常重要的。【合作探究】任务一：呼吸系统的组成1、右图是呼吸系统图，请填空。_，_，_，_，_。任务二：呼吸道的作用1、根据课中P44页资料分析讨论题，完成下列习题。（1）呼吸道有什么结构能保证气流通畅？答：呼吸道都有 或 做支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的 、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和 ，也在保证气流通畅方面有一定的功能。（2）呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？答：它还能吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、 、 。鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管，能温暖空气；鼻毛能阻挡灰尘，鼻黏膜、气管、支气管黏膜分泌的黏液可粘住空气中的灰尘细菌、病毒等，同时使空气湿润。（3）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？答：人的呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气 、 是非常重要。（4）痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？答：这是因为气管内壁上的 向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和 一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉）的病原体，都可以通过 液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。（5）完成填空名称引起疾病的物质发病的部位说明的问题哮喘呼吸道对空气的处理能力是有限的。空气质量的好坏对人体的健康有很大的影响。肺炎尘肺（6）北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？答：与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得 一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有得预热寒冷的 ，减少冷空气对呼吸道的刺激。【拓展创新】1吞咽与呼吸的关系请同学们再次看呼吸系统组成图片，在咽喉部位，你还看到什么结构？请同学们阅读教材P45页的文字，分析为什么要“食不言”？【课后检测】1、（2009）人体呼吸系统的组成是：（ ）A气管和肺 B鼻和呼吸道 C呼吸道和肺 D喉和气管2、（2009）在鼻腔中鼻黏膜内毛细血管的作用是：（ ）A温暖空气 B过滤空气 C消灭细菌 D湿润空气3、（2010）下列器官中，既是呼吸通道又是发声器官的是（ ）A肺 B喉 C食道 D耳4、（2010）人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（ ）A喉结 B会厌软骨 C环状软骨 D甲状软骨5、俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的原因是（ ）A流经消化器官的血量减少，不利于消化 B食物容易由咽误入气管 C唾液腺分泌唾液的量减少 D有利于保护声带6、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有（ ）鼻毛 声带 气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜 鼻黏膜 会厌软骨A B C D7、下列关于“痰”的叙述不正确的是（ ）A.由黏液、灰尘和细菌组成B.痰是由喉部黏液分泌形成的C.痰经咳嗽咳出体外 D.避免疾病传播，不应随地吐痰8、气管能保持敞开的原因是( )A有“C”形的软骨支架 B肌肉较松弛 C