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文档简介

有余数的除法解决问题例6教学设计 鲁巷实验小学：贺春梅教学内容：教材第68页例6及相关内容。教学目标：1、通过观察，操作，使学生理解并掌握解决，与按规律排列有关的问题的思路和方法。2、经历一用有余数的除法的知识，解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样性，发展应用知识。3、体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。 教学重点：理解并掌握解决问题的思路和方法。教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用和含义，并解决问题教学准备：课件、实物教学过程：一、 导学生趣(一)、我会算112 144 173 （二）、回顾规律教师出示（如下题目），这里有两副图，请你仔细观察，照这样摆下去，横线上应该是什么图案？ 教师，你是怎么想的？ 教师：就像同学们说的那样，这两幅图中的图形和数字都是一组一组不断重复排列的，也就是按规律排列的，根据这样的规律，我们就能知道下一个是什么图形，同学们真善于观察。 （三）、揭示课题。师：今天这节课，我们继续研究并解决与规律有关的问题。 二、研学趣探（一）、教师（出示下图）：刚才通过观察，我们知道了第2幅图中第11面和第12面小旗的颜色了，按照这样的规律摆摆下去，第16面小旗，应该是什么颜色？ 1、读题：从题目中我们知道了什么？要解决什么问题？2、学生先独立思考3、小组讨论并合作怎样解答：（提示：可以采取摆一摆、画一画、写一写、算一算的方法）。在小组内交流自己的想法。学生活动，教师巡察，了解学生解决问题的基本思路与基本方法，选取典型案例。4、学生交流汇报。5、教师总结得出规律：余数是几，答案就是每一组的第几个（二）做一做按照上题的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？教师小结：如果没有余数，说明正好分完，答案就是每一组的最后一个。三、悟法升趣教材第69页第4题。四、巧评固趣教材第70页第5题五、全课总结，畅谈收获教师归纳总结：在实际生活中有一些事物按照一定的规律重复出现，这样的问题称为周期问题。在解决周
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