广东省阳江市阳一中高二生物上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年广东省阳江市阳春一中高二（上）第二次月考生物试卷一、选择题（每小题6分）1下列有关人体免疫的叙述正确的是（）血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞 hiv主要攻击人体的t细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的abcd2激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程有关叙述正确的是（）“刺激x”最可能是血糖含量升高“刺激x”下丘脑胰岛a细胞是体液调节激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖abcd3如图为水平衡调节机理，请据图判断甲、乙、丙依次是（）a抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管b大脑皮层、抗利尿激素、肾小球c抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢d大脑皮层、抗利尿激素、肾小管4如图所示，如果根的a侧生长素在曲线c点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）a在ob段范围内b在da段范围内c在bd段范围内d在oa段范围外5在对某地的麻雀种群进行调查时，第一次捕获了50只，将这些麻雀腿上套好标志环并放掉，数日后又捕获麻雀40只，其中有标志环的为5只则该地的麻雀大约有（）a2000只b400只c200只d500只6弗莱明发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，经持续的研究，他分离出了青霉素，图中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金色葡萄球菌为例）之间的关系是（）a此图，b表示青霉菌b此图，a表示青霉菌c此图，a表示青霉菌d此图，b表示青霉菌二数据处理与讨论：7如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：（1）图中的“刺激”可由哪些因素引起？如（2）图中的“激素”是（3）图中的“（+）”表示（4）如果激素的合成量过多时，激素、含量的变化趋势是这是一种调节机制8根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：（1）人在寒冷环境中，出现皮肤血管收缩、立毛肌收缩等反应，出现上述反应的意义是，若此时穿衣太少，还会出现x产热量迅速增加，这时机体出现的现象是，这样使产生的热量成倍地增加（2）寒冷环境下人体调节体温平衡的调节方式是（3）动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明（4）若经测量，某人体温在24h内都处于36，则此人在此段时间内产热总量散热总量（或或=）9如图是a银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，请据图分析回答下列问题：（1）图中细胞的名称是物质a是，物质b是；细胞通过过程产生细胞（2）具有特异性识别能力的细胞有（填数字编号）（3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有10甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况（1）甲图中，根最适宜生长素浓度约为（2）a点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是（3）乙图中b侧生长素浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于引起的，a侧生长素对茎生长的效应是（4）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为（5）单独看一条曲线表明不同浓度生长素对同一器官的作用具有11用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线（1）曲线a表示种群呈“”型增长理论上讲，呈现这种增长模型的条件是、等（2）曲线b表示的增长为“”型增长属于这种增长模型的种群，随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到2015-2016学年广东省阳江市阳春一中高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题6分）1下列有关人体免疫的叙述正确的是（）血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞 hiv主要攻击人体的t细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的abcd【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强【解答】解：血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线；故错误能够引起机体产生特异性免疫的物质叫做抗原；抗原具有大分子、一般异物性和特异性的性质但抗原不一定是异物，也可能是机体衰老的细胞或癌细胞等；故错误抗体分泌于血清、组织液和外分泌液中，则人体分泌的乳汁中含有某些抗体；故正确吞噬细胞在特异性免疫中吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物；故正确过敏反应一般不会破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；故正确hiv主要攻击人体的t细胞，引起人的免疫缺陷病；故错误对移植器官的排斥是通过效应t细胞攻击，即细胞免疫进行；故正确正确的是；故选：c【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构2激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程有关叙述正确的是（）“刺激x”最可能是血糖含量升高“刺激x”下丘脑胰岛a细胞是体液调节激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖abcd【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、据图分析，刺激x为血糖含量降低，通过胰岛a细胞过程，刺激胰岛a细胞分泌胰高血糖素素，下丘脑是血糖调节中枢，因此图中表示下丘脑2、胰高血糖素的靶细胞是肝脏细胞，促进肝糖原的分解和非糖物质转化【解答】解：、胰岛a细胞分泌的胰高血糖素，能够促进血糖的升高，刺激x能促进胰高血糖素的分泌，则刺激x最可能是血糖含量降低，错误；、图中由刺激x胰岛a细胞的过程是神经调节，错误；、激素是传递调节信息的物质，可以使靶细胞原有的生理活动发生变化，正确；、胰岛a细胞分泌的胰高血糖素主要作用于靶细胞肝脏细胞，促使肝糖原分解升高血糖，正确所以，正确故选：b【点评】本题以血糖调节的过程图解为背景，考查了血糖调节的过程、方式以及相关激素，考生要能够识记血糖调节的方式包括神经调节和激素调节，而下丘脑是血糖调节中枢，通过下丘脑的调节属于神经调节；识记胰高血糖素分泌增多的刺激以及其生理作用3如图为水平衡调节机理，请据图判断甲、乙、丙依次是（）a抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管b大脑皮层、抗利尿激素、肾小球c抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢d大脑皮层、抗利尿激素、肾小管【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加【解答】解：细胞外液渗透压升高后，下丘脑渗透压感受器受到刺激，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增加，使尿量减少；同时大脑皮层（渴觉中枢）产生渴觉所以图中甲、乙、丙依次是大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管故选：d【点评】本题结合水平衡调节机理的简图，考查水盐调节的过程，要求考生识记人体水平衡调节过程，准确判断图中各结构或物质的名称，属于考纲识记和理解层次的考查对于此类试题，考生可以以流程图的形成掌握具体的调节过程4如图所示，如果根的a侧生长素在曲线c点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）a在ob段范围内b在da段范围内c在bd段范围内d在oa段范围外【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】由于重力作用，生长素横向运输，导致b侧生长素浓度高于a侧根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感【解答】解：在重力作用下，b侧生长素浓度高于a侧从图中根b侧生长速度比a侧慢，说明a侧的生长素浓度比b侧低，b侧生长素浓度高，抑制根细胞的伸长由于根的a侧生长素在曲线c点以下的浓度范围内，所以b侧生长素浓度范围应在oa段范围外，起抑制作用故选：d【点评】本题结合曲线图，考查生长素的作用，意在考查考生分析图获取信息的能力和理解判断能力，属于中等难度题5在对某地的麻雀种群进行调查时，第一次捕获了50只，将这些麻雀腿上套好标志环并放掉，数日后又捕获麻雀40只，其中有标志环的为5只则该地的麻雀大约有（）a2000只b400只c200只d500只【考点】估算种群密度的方法【分析】标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量设该地段种群中个体数为n，其中标志总数为m，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则n：m=n：m【解答】解：根据题干分析，麻雀的活动能力强，活动范围广，采用的是标记重捕法；标志重捕法计算公式：种群中个体数（n）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即n：50=40：5，n=400只故选：b【点评】本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，属于容易题6弗莱明发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，经持续的研究，他分离出了青霉素，图中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金色葡萄球菌为例）之间的关系是（）a此图，b表示青霉菌b此图，a表示青霉菌c此图，a表示青霉菌d此图，b表示青霉菌【考点】种群数量的变化曲线；种间关系【分析】根据题意和图示分析可知：在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，说明青霉素能够分泌物质杀死细菌，它们之间是竞争关系，最后结果是青霉素存活而勘察细菌死亡【解答】解：a、图示曲线表示的两种生物是捕食关系，a错误；b、图示曲线表示的两种生物是共生关系，b错误；c、图示曲线表示的两种生物是竞争关系，c正确；d、图示曲线表示的两种生物是寄生关系，d错误故选：c【点评】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生的图记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二数据处理与讨论：7如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：（1）图中的“刺激”可由哪些因素引起？如寒冷或激动等（2）图中的“激素”是促甲状腺激素（或tsh）（3）图中的“（+）”表示促进（4）如果激素的合成量过多时，激素、含量的变化趋势是减少这是一种（负）反馈调节机制【考点】动物激素的调节【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】1、下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素；调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢2、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节；反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义3、分析题图：题图是甲状腺活动的调节示意图，下丘脑受到刺激后会通过释放激素来促进垂体合成和分泌激素，激素可以促进甲状腺的活动，合成和释放激素，激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制下丘脑和垂体的活动；可判断其中的激素促甲状腺激素释放激素（trh）、激素是促甲状腺激素（tsh）、激素是甲状腺激素，此过程活动的条件可体现甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节【解答】解：（1）引起甲状腺激素分泌的因素可以是寒冷、紧张、激动等（2）由以上分析知，题图中的“激素”是促甲状腺激素（或tsh）（3）图中的“（+）”和“（）”分别表示促进和抑制（4）如果激素（甲状腺激素）的合成量过多，此时体液中的激素的浓度升高，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制下丘脑和垂体的活动，使激素、含量减少；此过程的调节机制是（负）反馈调节故答案为：（1）寒冷或激动等 （2）促甲状腺激素（或tsh） （3）促进 （4）减少反馈（负反馈）【点评】本题结合甲状腺活动的调节示意图，考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，考生识记分级调节的过程，确定图中相激素名称，；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节是解题的关键8根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：（1）人在寒冷环境中，出现皮肤血管收缩、立毛肌收缩等反应，出现上述反应的意义是减少产热，维持体温恒定，若此时穿衣太少，还会出现x产热量迅速增加，这时机体出现的现象是骨骼肌不自主战栗，这样使产生的热量成倍地增加（2）寒冷环境下人体调节体温平衡的调节方式是神经调节和体液调节（3）动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明人体体温调节中枢位于下丘脑及以下神经部位（4）若经测量，某人体温在24h内都处于36，则此人在此段时间内产热总量=散热总量（或或=）【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】1、据图分析，trh表示促甲状腺激素释放激素，tsh表示促甲状腺激素，a表示甲状腺激素，b表示肾上腺激素2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌【解答】解：（1）人在寒冷环境中，出现皮肤血管收缩、立毛肌收缩等反应，出现上述反应的意义是减少产热，维持体温恒定，若此时穿衣太少，还会出现x产热量迅速增加，这时骨骼肌不自主战栗，使产生的热量成倍地增加（2）寒冷环境下人体调节体温平衡的调节方式是神经调节和体液调节（3）如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明人体体温调节中枢位于下丘脑及以下神经部位（4）人体维持体温相对稳定的机理是产热量=散热量故答案为：（1）减少产热，维持体温恒定 骨骼肌不自主战栗（2）神经调节和体液调节（3）人体体温调节中枢位于下丘脑及以下神经部位（4）=【点评】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力9如图是a银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，请据图分析回答下列问题：（1）图中细胞的名称是吞噬（巨噬）细胞物质a是淋巴因子，物质b是抗体；细胞通过增殖、分化过程产生细胞（2）具有特异性识别能力的细胞有（填数字编号）（3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有神经调节和体液调节【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】从图中可以看出，是吞（巨）噬细胞、是t淋巴细胞、是b淋巴细胞、是记忆b细胞、是浆细胞；物质a为淋巴因子、物质b为抗体【解答】解：（1）细胞的名称是吞噬细胞；物质a是t淋巴细胞分泌的淋巴因子，物质b是浆细胞分泌的是抗体；细胞b淋巴细胞通过增殖分化过程产生细胞记忆b细胞、浆细胞（2）具有特异性识别能力的细胞有是t淋巴细胞、是b淋巴细胞、是记忆b细胞；是吞（巨）噬细胞不具有特异性的识别作用；是浆细胞没有识别作用（3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，感觉需要神经系统的参与，而甲状腺激素和肾上腺素参与属于体液调节，故使机体出现上述变化的调节方式是神经体液调节故答案为：（1）吞噬（巨噬）细胞 淋巴因子 抗体 增殖、分化 （2）（3）神经调节和体液调节【点评】本题以a银环蛇毒为素材，考查体液免疫的过程、考查了考生的理解应用能力，从图解中获取信息的能力，难度适中，解此题的关键除了记住相关的知识点10甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况（1）甲图中，根最适宜生长素浓度约为1010mol/l（2）a点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是促进生长、促进生长、抑制生长（3）乙图中b侧生长素浓度小于（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于重力引起的，a侧生长素对茎生长的效应是促进（4）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为104mol/l（5）单独看一条曲线表明不同浓度生长素对同一器官的作用具有两重性【考点】生长素的作用以及作用的两重性【专题】模式图；植物激素调节【分析】分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是1010mol/l、108mol/l、104mol/l分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点【解答】解：（1）由以上分析可知：根的最适宜生长素浓度为1010mol/l（2）a点生长素浓度对根生长的效应是抑制作用，对茎和芽的效应都是促进作用（3）由于受到重力作用，乙图中b侧生长素浓度小于a侧；由于茎对生长素浓度不敏感，因此a侧生长素对茎生长的效应是促进（4）若想培养无根豆芽，应促进茎的生长，抑制根的生长，所以配制的生长素浓度应为104 mol/l（5）单独看一条曲线表明