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2014年高考语文 作文为什么会走题讨论素材高考作文：为什么会走题？黄助昌阔别15年，再次走进高考考场的最牛考生作家张一一在获知自己的考场作文“最美乡镇干部”为何八年未提拔？只得了29分之后，毅然起诉湖南省考试院。日前，此案已经在长沙市岳麓区法院开庭，法庭将择日宣判。就文章而言，正如不少网友甚至一些作家都说，张一一的作文应该得满分了。其实，这个29分就相当于满分，因为阅卷老师对严重走题但文笔上佳的文章给出的最高分就是29分。高考作文，审题是最为关键的起着决定性的一关。此关一过，只要言从句顺，都可以得到中上等级的分数。但是多少学子文笔甚佳（有报道，获得过全国性作文大赛奖项的）甚至作家（如张一一）都倒在了这个审题的门槛前，此种教训不可不明鉴。我分析过不少因审题偏离命题方向而被低评的作文个案，从中发现：如果让这位写走了题的学生进行申辩，初听起来还真他们思路确实有“道理”，但如果他们的写作思路是正确的话，那么都得耐心地听一听考生自己的想法，当然，无论是平时考试还是高考，都不可能做到这一点。再说，他们的思路偏离了命题的主线，往往都是繁琐论证，东拉西扯，表面上也说得通，但实际上十分勉强。那么，那些写偏了或写走了题的作文，究竟什么地方出了问题呢？为了简明起见，我们从分析“命题材料”开始。命题材料可分为三大类（“三大类”并不是有绝对界限的，三者之间或有交集，或有并集）：类型材料特点思辨类有着辩证关系的人事或问题时事类当下的社会现象或新闻式的小故事寓意类蕴含着某一哲理的小故事，或警语格言。为了更清楚地明白“三大类”的材料特点，试以2014年各省市的高考作文命题为例。类型省市命题材料简要（便于表格直观，原材料文字请网上查看）思辨类江苏卷青春 不朽四川卷人只有在自己站起来之后 世界属于他辽宁卷夜幕之下，祖孙远眺山东卷从窗口望去：雅，俗，闹，静天津卷智慧芯片广东卷黑白照片 数码相片时事类全国大纲卷老王主动为医院打工抵偿医药费北京卷老规矩重庆卷游客 老房东 玻璃碎片江西卷探究性的学习 课内外全国新课标卷“山羊过独木桥”的游戏 规则湖南卷心在哪儿，风景就在哪儿寓意类福建卷悬崖峭壁 栈道桥梁上海卷穿越沙漠 自由 不自由浙江卷门与路湖北卷山脚、山腰、山顶的各自风景 游客安徽卷艺术家 剧作家 改不改台词全国新课标卷给野生动物喂食，野生动物失去觅食能力为什么考生会写走了题呢？就是因为他们不能依据“三大类”各自的材料特点去决定写作的策略。比如：对待2014年全国大纲卷作文材料，有些考生认为它是“寓意类”，于是就从中抽象出一个什么哲理，再用中外名人事迹加以证明。这种写法是典型的议论文的写法，中矩中规，虽说有“八股味”，但未尝不可。然而，这些考生在审题上出现了严重的问题，因为没有分清材料的类型，写的不是时评，也不是有关道德价值观的阐述，所以极有可能被阅卷老师判为偏题或走题。正确的方法是以“老王”内心的道德律为主旨，所用的例证都必须与“老王的故事”相关联，是同构的关系，而不是比喻或象征的关系。再如，对待安徽卷，有些考生将它看作了“时事类”，那就完全走题了。命题材料的内容是一个含有寓意的小故事：艺术家说，可以根据表演的需要改动台词；剧作家说，如果演员随意改动台词，就可能违背创作原意。两者看似互不相容，但都有一定道理。其实，我们深析这则材料，就可以看到剧作家也是同意“改动”的，只不过是前提是“不能随意”。考生不能就事论事，将其看成是一个有关艺术的问题，应该首先发掘出这则小故事蕴藏的哲理。因此，立意时应该围绕着“改与不改”这个问题引申开来。又如，对待广东卷，有些考生将它视为“寓言类”，这当然偏离了命题方向，因为这里的“黑白照片”“数码相片”并不象征什么（黑白照片不是落后的象征，数码相片也不是先进的象征），也不是诠释“物以稀为贵”的道理。请看下表。类型选材方向审题、立意、构思的逻辑特征备考方略思辨类与命题材料相一致抓住并紧扣“主题词”及寓意。不开放。往往在“人生观”“方法论”“历史观”的范围内。多读哲学，多参与辩论。多记格言。时事类与命题材料相关联具象抽象具象。较开放。往往在“道德观”“价值观”的范围内。就事论事，就题论题。独立判断，多读时评。但针砭时局的文章不学。寓意类与命题材料相类似抽象具象。赋予喻体一个实在的哲理。很开放。言之成理即可。多读“满分作文”，多背精彩片段。作家张一一的高考作文得了29分，其实并不冤，因为他确实写走了题，没有扣住“心在哪里，风景就在哪里”这一警句来构思，而是旁逸斜出，质问“最美乡镇干部为何八年未提拔？”他可能也觉得自己的考场作文确有走题之嫌，不过他还觉得不公平：“他们能够知道这个题目是怎么弄的。小县城的老师就不知道。教育资源这不公平嘛。名校就能够得高分，小城市的、农村的小孩子就不知道命题是怎么样的，阅卷是怎么样的。很不公平嘛。”考生张一一没有受过专门的应试作文的训练，自然不知道材料的类型以及构思立意的基本方略，当然就难以写出符合命题要求的作文了。总而言之，对于“三大类” 的写作，在写作之前，必须仔细谨慎地审视命题材料，界定它的类型，厘清它的内涵，知道材料的重心在哪儿，才能够找到正确的写作方向。黄助昌，高级教师，江西省万年中学任职。曾在中国教育报语文教学通讯中学语