(部编)人教语文2011课标版一年级下册《动物儿歌》 (5).doc

动物儿歌教案姓名： 张伟琼单位： 鳌头第二中心小学日期： 2017年3月 动物儿歌教学目标：1、认识“蜻、蜓”等6个带虫字旁的生字和“迷、藏、食、粮、造、网”6个生字，会写“运、迷”等7个字。2、正确流利的朗读儿歌。3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。教学重点；读准字音，识记字形，指导书写、熟读儿歌。教学难点：体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。教学媒体：词语卡片、实物投影、课件教学时间：两课时第一课时教学点：1、认识12个生字，读准字音。2、熟读儿歌，了解各种动物的特点。3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。教学过程：一、激趣导入，引入新课1、(出示课件)有几只小动物来到了我们的教室,你能把它们找出来吗？请你们仔细观察，小动物在做什么呢?在生活中你们见过这些小动物吗?在什么地方见过他们?2、你还能把它们在课文里画出来吗？二、识字（借助图片认识生字）1、老师出示带拼音的生词课件。2、指名读，齐读。 （1） 小老师带读词语，其他同学跟着读。 （2）多种读法。 (3)拼音不见了，还认识吗? 齐读，开火车读。3、感悟方法，培养能力【】(根据黑板上展示的小动物名字)同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么?学生：都有虫字旁。【】你们还发现了什么?()引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗?()引导发现声旁：“蚂”这个字念什么?(遮住虫)读什么?【】小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫形声字。在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。4、利用形声字的特点记住其他的形声字5、摘苹果游戏。（谁读对了，苹果就会掉下来）三、指导书写今天我们不仅认识了形声字，我们还要一起写形声字呢。迷、运：伸出小手我们写一写。我们再看看这两个字的两部分，你们认识吗?伸出你的小手，我们来写写“迷、运”这两个字。老师指导，学生书空。学生书写。提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。4.先描红，再写一个；讲评、修改、再写。四、读儿歌，识生字同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读?如果在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢?这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。(1)学生自由读书。 （2）我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗?还有这么多的同学都想读，这次我们全班读。()检查：你知道儿歌里有哪些小动物?他们在哪里干什么？()你喜欢这些小动物吗？想和他们做朋友吗？那你们得认识他们。4、读课文，模仿课文练习说话。 在 干 （课件图片）五、教师质疑。 第二课时教学要点：1、复习生字，巩固生字。 2、精读儿歌，背诵儿歌。 3、试着仿编儿歌，提高学生参与的兴趣。教学过程：（略） 版 书 动