生活无限好,物理妙无穷.doc

生活无限好，物理妙无穷 再谈物理与生活从生活走向物理，从物理走向社会，是义务教育物理课程标准的基本理念。新课程理念下的物理教学，注重物理与科技、社会和日常生活的联系，提倡从自然生活走进物理世界，然后用提炼的物理理论，解决社会生产、生活中的实际问题。我们构建这样一条框架：生活 物理社会， 现象 规律应用一、从生活走向物理，培养兴趣，激发斗志。一直以来，部分学过物理的人，认为物理不好学，提起物理就犯蹙。这大多是因为老师的课不够精彩，把物理课上成了枯燥的学术课，公式定律死记硬背课，脱离生活。其实，物理与生活息息相关。生活中点点滴滴都渗透着物理的精髓。如果从学生最常见最关心的生活问题入手，让那些司空见惯的身边事物变得有物理生命，那么学生学习物理的兴趣就会盎然。所以从生活走向物理，能在一定程度上提高学生学习兴趣，从无所谓，到非常关心；从被动学习，到积极参与。让学生萌生一种我想学，我要学，我一定要学，直至我明白的激情。激发他们潜在的好奇心，以及强烈渴望感下的昂扬斗志，从而能够透过现象，挖掘物理规律。太阳东升西落，繁星斗转星移，这些宇宙间的事物是否千百年来一直这样不停地运动？清风徐徐吹来，海浪波涛滚滚，地球上的万物不停地运动又有什么特点？人丛水里一上岸，风一吹为什么会感觉更凉爽？为什么下雨前会有“水缸穿裙”？雨又是怎么形成的？雷雨时为何先看到闪电后听到雷声，雷雨后又有时会看到彩虹呢？海市蜃楼的美景又是如何产生的？日食、月食是怎么回事？四季轮回，春花秋月，为何鲜花香味，老远你就能闻到呢？炎热的夏天,为什么人们更喜欢穿白色或浅色的衣服呢? 人们天天要照镜子，平面镜中的像有什么特点? 为什么在高原上煮鸡蛋总是煮不熟？用油炸饺子可以把饺子炸黄了，而用水煮却煮不黄？用高压锅做饭为什么熟得快？是谁拿走了藏在衣箱中的卫生球？上山的公路为什么修成弯弯曲曲的盘山公路？汽车爬坡时为什么要换成低档？夜间看到高速公路两旁有许多“小灯”，而白天为什么看不见？白炽灯的灯丝断了，搭接上后为什么比原来要亮一些？为什么电冰箱或空调启动的瞬间，白炽灯会随之暗一下？家庭电路的插座有两空的还有三空的，多出来的那个空有什么作用？等等。物理世界充满神奇，从生活入手，相当于为学生打开了一扇大千世界的门。感受美好生活的同时，学生们会带着神往，认真倾听物理的声音，热爱物理，悟物穷理，在不知不觉中积累运用。二、从物理走向社会，剖析现象，解决问题。新课程把物理概念和规律依次组织到社会生活中，以社会生活为背景，以物理规律为核心，突出知识的应用，通过应用物理知识，分析问题、解决问题，使学生意识到所学知识有用，并学以致用。课程标准将初中物理的科学内容分为物质、运动和相互作用、能量三大部分。主要涉及力、热、光、声、电等几部分知识。举例如下：（一）、与力学知识有关的现象 （1）汽车刹车时，为什么人会向前倒？ 奥妙：物体都有保持原来的运动状态不变的性质，汽车刹车时，车停止了运动，而人要保持前进，因而人会向前倒，物理学中把这种现象叫惯性。日常生 活中常用这种原理，比如：拍打衣服可除去灰尘；使劲甩手可以甩去手上的水；摩托车飞跃断桥等。（2） 挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。为什么？奥妙：这是由于秒针在“ 9 ”位置处受到重力矩的阻碍作用最大（3）将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。为什么？奥妙：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。 (二)与热学知识有关的现象（1）热凉粥或冷饭时，锅内发出”扑嘟、扑嘟”的声音，并不断冒出气泡来，但一尝，粥或饭并不热，这是为什么？ 奥妙：把凉粥或饭烧热与烧开水是不一样的。虽然水是热的不良身体，对热的传导速度很慢，但水具有很好的流动性。当锅底的水受热时，它就要膨胀，密度减小就上浮，周围的凉水就流过来填补，通过这种对流，就把锅底的热不断地传递到水的各部分而使水变热。而凉粥或饭，既流动性差又不易传导热。所以，当锅底的粥或饭吸热后，温度就很快上升，但却不能很快地向上或四周流动，大量的热就集中在锅底而将锅底的粥烧焦。因热很难传到粥的上面，所以上面的粥依然是凉的。加热凉粥或饭时，要在锅里多加一些水，使粥变稀，增强它的流动性。此外，还要勤搅拌，强制进行对流，这样可将粥进行均匀加热。 （2）用电风扇吹时，周围空气的温度并没有降低，而为什么人却感到凉快了？奥妙：电扇扇出的风加快了人周围空气的流动，加快了人身上汗的蒸发，蒸发具有吸热致冷作用。夏天，在房间内洒水也是同样的道理，狗在夏天伸舌头也是为了散热。（3）、为什么下雪天不冷化雪天冷？奥妙：雪是由于气体遇冷直接变成了固体而形成的，这种现象叫凝华，物体在凝华时要放热，因此并不感觉到冷；而雪融化时要向周围空气 吸热，吸收了空气中的热量，气温降低了，所以感到冷？（4）煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿，容易剥壳。为什么？奥妙：滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离。（5）冬天水壶里的水烧开后，在离壶嘴一定距离才能看见“白气”，而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。为什么？奥妙：紧靠壶嘴的地方温度高，壶嘴出来的水蒸气不能液化；而距壶嘴一定距离的地方温度低，壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴，即“白气”。 （三）与光学知识、声有关现象1、为什么对着大山喊一声就会出现回声？而在普通的房间内说话，听起来感到比室外说话声音大？电影院的墙壁为什么要做的坑坑洼洼，凹凸不平？奥妙：回声产生的原因是发声体发出的声音由于遇到障碍物反射回来形成 的，但是如果回声和原声的间隔时间小于0.1秒，那么人就不能分辩出原声和回声，也就是说，发声体与障碍物之间的距离至少要17米，人才能分辨出原声和回声，普通房间小于这个距离，因而产生的回声和原声混在一起，人耳不能分辩出来，但它加强了原声, 因此听起来声音比室外大。但是对着大山喊的时候，距离超过了17米，因此能听到回声。电影院的墙做的凹凸不平，使得各个反射面产生的回声互相抵消，以影响放映效果。2、挑西瓜的时候为什么常常把西瓜放在耳边轻轻拍几下？奥妙：生西瓜和熟西瓜的音色不一样，成熟的西瓜听起来音色比较清脆，买主就是靠“西瓜的音色”来判断西瓜的生与熟。3、汽车在夜间行驶时，车内一般不开灯，为何？奥妙：这样可防止车内乘客在司机前的挡风玻璃上成像，干扰司机正确判断。4、有经验的渔民捕鱼，为何在看到鱼后要将鱼叉瞄准鱼的下方？奥妙：由于光的折射，水中的鱼的位置看起来比实际的位置高一些。因而渔民捕鱼时要将鱼叉瞄准鱼的下方。同样道理，站在岸边。看清澈见底，深度不过齐腰的水时，不要贸然下水，也是同样道理。此外，初中物理还涉及了电磁以及能量等知识点。在此不一一累述。当然，有些问题不是独立的，应用了物理知识的方方面面。如，吹风机问题”、“电热毯问题”、“电饭锅问题”、城市的“热岛效应”问题、三峡大坝建成后对坝区气候的影响、环保问题、能源的开发和利用问题等，都是学生在实际生活中经常接触的问题。因此，教师要多从学生的生活中，社会实践中选取生活气息浓郁的素材，多角度展现生活与物理的广泛联系，使学生在学习物理知识的过程中关注现实问题，通过对这些问题的观察、分析、