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文档简介
3雨的四季 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 学习目标1 了解作者生平 掌握文中字词2 感受文章的语言美 画面美 学会抓住景物特征的进行描写的方法 3 由作者对四季雨的不同性格的描绘 感受自然万物的美好 作者简介 刘湛秋 1935年10月生 安徽省芜湖市人 当代诗人 作家 翻译家 评论家 著有诗集 写在早春的信笺上 温暖的情思 生命的快乐 曾被誉为 当代抒情诗之王 预习检测 花苞娇媚棱镜粗犷衣裳静谧屋檐莅临吝啬淅沥咄咄逼人 b o ji om i l ng gu ng y shang m y n l l n x l du 整体感知 1 文章每个自然段分别写了什么 第 段 我喜欢雨 以及喜欢雨的原因 第 段 写春雨 第 段 写夏雨 第 段 写秋雨 第 段 写冬雨 两段赞美雨 2 根据每个自然段的意思 可以将文章分为几个部分 第一部分 1 喜雨 第二部分 2 5 绘雨 第三部分 6 7 赞雨 总 分 总 思考并找出原文中体现四季雨不同性格的句子 分析四季的雨各有什么特点 春雨 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 美丽 娇媚 夏雨 夏天的雨也有夏天的性格 热烈而又粗犷 热烈 粗犷 秋雨 雨 似乎也像出嫁生了孩子的母亲 显得端庄而又沉静了 端庄 沉静 冬雨 它既不倾盆瓢泼 又不绵绵如丝 或淅淅沥沥 它显出一种自然 平静 自然 平静 赏析句子 1 树 睁开特别明亮的眼睛 使用了什么修辞手法 有什么效果 使用拟人的修辞手法 把树写活了 人格化了 它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来 树干泛出黄青 嫩叶萌发的那种鲜活的生机2 忽然 在一个夜晚 窗玻璃上发出了响声 那是雨 是使人静谧 使人怀想 使人动情的秋雨啊 修辞 效果 运用了排比的修辞手法 节奏感非常强烈 充分表达了作者对秋雨的喜爱之情 思考一下 雨的四季 上文写雨 多用 她 或 它 指称 为什么到这一段改成 你 使用第二人称 能够更加地抒发自己的情感 同时如同和别人对话 显得更加亲切 作者将 雨 拟人化 使之可亲可感 人称的变化使雨的形象亲切自然 作者的情感流露更真实 直接抒发对 雨 的爱恋之情 主题思想 本文通过对雨的四季的描写 写出了雨的美丽可爱 表达了作者对雨的赞美和喜爱之情 和对生命与大自然的热
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