(部编)人教语文2011课标版一年级下册《猜字谜》 (5).doc

猜字谜教学设计（第一课时）三涧堡中心小学 李杨教学目标：1、 认识“相、遇”等12个生字和“又字旁”“两点水”两个偏旁。2、 能熟读并初步背诵两则谜语，能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。3、 通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。教学重点：了解合体字和形声字的构字规律。教学难点：能根据谜面猜出谜底。设计理念： 猜字谜一课有两则谜语，语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，学生对此充满了无限的好奇和想象。本设计力求学生在“读读、看看、想想、猜猜”的活动中主动识字，在多次的朗读分析中揭晓谜底、巩固生字、生词。鼓励学生结合谜面产生合理想象，开动脑筋去解决问题寻找答案，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。教学策略方法：演示法、游戏法、问答法。教学资源：多媒体、微课、课件。1、 创设情境，导入新课。1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出一个谜语“大王头上有个人”，你知道是什么字吗？2、今天我们来学习第四课猜字谜，比比谁能读懂字谜，猜出答案。二、朗读课文，猜字谜。（一）朗读第一则1初读课文，读准字音（1）请同学们自读课文，借助拼音读准字音，声音响亮。（2）指名读文，全班正音。2.熟读课文，读通句子多种形式练习熟读课文。3.朗读课文，读出韵律4.猜字谜指名读第一句，“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。”你根据这句话，你能猜出谜底是什么结构的字吗？（左右结构）课件演示：两个方块（左边绿，右边红。）那么到底左右两边是什么相遇才会起凉风呢？我们往下看。指名读下一句，“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。”根据这句话想一想，什么绿？还喜欢雨？（什么绿？禾苗绿。）什么红？还怕水？（什么红？火苗红。）他们相遇能不能起凉风？揭晓谜底：秋。5.尝试背诵（二）朗读第二则1初读课文，读准字音（1）请同学们自读课文，借助拼音读准字音，声音响亮。（2）指名读文，全班正音。2.熟读课文，读通句子多种形式练习熟读课文。3.朗读课文，读出韵律4.猜字谜齐读第一句，想想谜面是什么意思？谁来说说？（谜底与礼貌用语有关，因此谜底是“请”字）的确，我们生活中多用“请”字，就显得特别有礼貌、尊重别人。下一句呢？与心情和情感有关。（谜底是“情”）“万里乌云”提示我们什么呢？与太阳和天气有关。（谜底是“晴”）最后一句“纯净透明”是什么意思呢？教师可拿两杯水做比较理解“纯净透明”，（谜底是“清”）5.巩固“青”字族汉字，揭晓谜底出示“请、情、晴、清”，这些字都是由“青”字，变化而来的。“青”字像个妈妈，生出了这四个字宝宝。你发现了什么？（他们的发音都和“青”差不多，了解声旁表音的特点。）他们都是哪类字？（形声字）所以，第二则谜语的谜底是“青”。6. 尝试背诵（三）了解有关谜语的知识（微课）。三、识字（一）自主识字，同桌互查，课外阅读学生借助拼音，自学生字条，同桌互查，提前考完的同学自读课外读物。（二）生字反馈多种形式反馈生字学习情况。讲解偏旁部首：同学们请看这两个字：“欢、净”，你知道他们的偏旁部首是什么？叫什么名字吗？欢：偏旁部首是“又字旁”，你能组词吗？喜欢、欢笑、欢乐、欢庆。净：偏旁部首是“两点水”，偏旁部首是“两点水”的生字还有哪些？你会举例说明吗？如：冰、凉、冻、冷。（可以渗透下“两点水”表示的含义）四、课外阅读 学生朗读课外读物，同桌间相互交流。五、课堂检测、反馈1.连线 言 喜 净 互 动 欢jng yn x dng hun h 2.给下列字选择正确的读音令（jn lng） 万